主題一 第1課 老年人生活狀況調查（教學設計）教科版六年級下冊綜合實踐活動

主題一第1課老年人生活狀況調查（教學設計）教科版六年級下冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本課是教科版六年級下冊綜合實踐活動的第一課，主題是“老年人生活狀況調查”。本節(jié)課的教學內容主要包括以下幾個方面：

1.了解老年人的定義和特點，知道我國老年人口的基本情況。

2.學習如何進行社會調查，包括調查目的、調查方法、調查步驟等。

3.設計一份關于老年人生活狀況的調查問卷，并進行實際調查。

4.分析調查結果，了解老年人的生活習慣、健康狀況、心理狀況等方面的情況。

5.培養(yǎng)學生關愛老年人、尊重老年人的良好品質。

教學重點：了解老年人的特點和我國老年人口的基本情況；學習社會調查的方法和技巧；設計并實施一份關于老年人生活狀況的調查。

教學難點：調查問卷的設計；調查數(shù)據(jù)的分析和處理。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力。通過設計、實施調查問卷，培養(yǎng)學生解決問題的能力，提高學生的創(chuàng)新思維。

2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。學生在調查過程中，需要相互配合、共同完成任務，從而培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析和處理能力。學生需要對調查結果進行分析和處理，了解老年人的生活習慣、健康狀況等，從而培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析和處理能力。

4.培養(yǎng)學生的關愛他人、尊重他人的品質。通過本節(jié)課的學習，使學生理解老年人，關愛老年人，形成良好的價值觀。三、學情分析本節(jié)課的對象是六年級的學生，他們已經具備了一定的社會認知和調查能力。在知識方面，學生已經學習了相關的社會學科知識，對于老年人的定義和特點有一定的了解。然而，對于我國老年人口的基本情況以及老年人的生活習慣、健康狀況等方面的了解還不夠深入。

在能力方面，大部分學生具備了一定的數(shù)據(jù)分析能力和處理能力，能夠對調查結果進行簡單的分析和處理。但在設計調查問卷方面，學生可能還缺乏一定的技巧和方法。因此，在教學過程中，教師需要引導學生學習調查問卷的設計方法，提高學生的調查能力。

在素質方面，大部分學生具備了良好的團隊協(xié)作精神和關愛他人的品質。他們在調查過程中能夠相互配合，共同完成任務。然而，部分學生在面對老年人時可能存在一定的偏見和歧視，教師需要在教學中引導學生樹立正確的價值觀，尊重和關愛老年人。

在行為習慣方面，大部分學生積極參與課堂活動，愿意主動表達自己的觀點。但部分學生可能在學習過程中容易分心，對于課堂內容的關注度不夠。針對這一情況，教師需要在教學中采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習專注度。

綜合考慮學生的學情分析，教師在教學過程中需要注重以下幾個方面：

1.針對學生的知識背景，教師可以適當補充我國老年人口的基本情況，幫助學生更深入地了解老年人。

2.在調查問卷設計環(huán)節(jié)，教師需要引導學生學習問卷設計的方法，提高學生的調查能力。

3.教師需要關注學生的價值觀培養(yǎng)，引導學生樹立正確的關愛老年人的觀念。

4.教師需要采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習專注度。四、教學資源軟硬件資源：

1.教室內的多媒體設備，如投影儀、計算機等。

2.調查問卷打印所需的紙張和打印機。

3.用于記錄調查結果的表格和筆。

課程平臺：

1.校內的課程資源庫。

2.與老年人相關的社會調查報告。

信息化資源：

1.互聯(lián)網上關于老年人生活狀況的調查報告和數(shù)據(jù)分析。

2.與老年人相關的視頻資料。

教學手段：

1.講授法：教師講解老年人的定義和特點，以及調查問卷的設計方法。

2.實踐操作法：學生設計并實施調查問卷，進行實際調查。

3.小組討論法：學生分組討論調查結果，分享各自的發(fā)現(xiàn)。

4.案例分析法：教師展示與老年人相關的社會調查報告，學生分析案例中的問題和解決方法。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞本節(jié)課的課題“老年人生活狀況調查”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解老年人生活狀況的相關知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述一個關于老年人的真實故事，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解老年人生活狀況調查的目的、方法和步驟。

-組織課堂活動：教師設計小組討論，讓學生就調查問卷的設計進行討論，從而讓學生掌握調查問卷的設計技巧。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，提出自己的觀點和意見。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解老年人生活狀況調查的相關知識點。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握調查問卷的設計技巧。

-合作學習法：學生通過小組討論，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解老年人生活狀況調查的相關知識點，掌握調查問卷的設計技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的老年人生活狀況調查的相關知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠理解老年人的定義和特點，了解我國老年人口的基本情況，掌握社會調查的基本方法和技巧，學會設計一份關于老年人生活狀況的調查問卷。

2.能力提升：學生將能夠運用所學知識進行實際調查，提高學生的實踐操作能力。通過調查問卷的設計和實施，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力和處理能力。

3.情感態(tài)度：學生將能夠樹立正確的價值觀，尊重和關愛老年人，培養(yǎng)學生的社會責任感。通過參與調查活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和關愛他人的品質。

4.自主學習：學生將能夠在教師的引導下，獨立完成預習任務，主動思考和提出問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

5.溝通協(xié)作：學生將在小組討論和調查過程中，與他人進行有效溝通和協(xié)作，提高學生的團隊合作意識和溝通能力。

6.反思總結：學生將能夠對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，促進自我提升。七、板書設計①課題：《老年人生活狀況調查》

②知識點1：老年人的定義和特點

③知識點2：我國老年人口的基本情況

④知識點3：社會調查的方法和技巧

⑤知識點4：調查問卷的設計步驟

⑥知識點5：數(shù)據(jù)分析方法和處理能力

⑦知識點6：關愛老年人、尊重老年人的品質

⑧知識點7：團隊合作和溝通能力

⑨知識點8：自主學習能力和獨立思考能力

⑩知識點9：實踐操作能力

板書設計要求：

1.清晰明了：板書設計要簡潔明了，重點突出，便于學生理解和記憶。

2.邏輯性強：板書內容應按照教學流程和邏輯順序進行排列，使學生能夠跟隨教學思路。

3.藝術性和趣味性：板書設計要具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

4.突出重點：對于本節(jié)課的重點知識點，如老年人的定義和特點、調查問卷的設計步驟等，要通過加粗、放大等手段進行突出顯示。

5.啟發(fā)思考：板書設計中可以加入一些問題，引導學生進行思考和討論，提高學生的參與度。

例如，對于調查問卷的設計步驟，板書設計可以這樣呈現(xiàn)：

①確定調查目的

②選擇調查對象

③設計問卷問題

④設計問卷結構

⑤實施調查

⑥分析調查結果

⑦撰寫調查報告八、重點題型整理1.請簡要描述老年人的定義和特點。

答案：老年人的定義是指年齡在60歲以上的人群。他們的特點包括：生理機能逐漸衰退，如視力、聽力、體力等方面的下降；心理上可能出現(xiàn)孤獨、焦慮等情緒；生活習慣和興趣愛好可能發(fā)生變化；社會角色和家庭角色也會發(fā)生變化，如退休、子女獨立等。

2.請列舉我國老年人口的基本情況。

答案：我國老年人口的基本情況包括：人口數(shù)量逐年增加，老齡化問題日益嚴重；性別比例失衡，女性老年人口數(shù)量多于男性；城鄉(xiāng)老年人口分布不均，農村地區(qū)老年人口比例較高；老齡化程度在地區(qū)間存在差異，東部沿海地區(qū)老齡化程度較高。

3.請簡述社會調查的方法和技巧。

答案：社會調查的方法和技巧主要包括：選擇合適的調查對象；設計具有針對性和實用性的問卷；采用合適的調查方式，如面對面訪談、電話調查、網絡調查等；注意調查過程中的溝通技巧，如提問方式、傾聽、記錄等；對調查結果進行整理、分析和解釋。

4.請設計一份關于老年人生活狀況的調查問卷。

答案：調查問卷可以包括以下幾個部分：

（1）基本信息：包括年齡、性別、居住地等。

（2）生活習慣：包括作息時間、飲食習慣、鍛煉方式等。

（3）健康狀況：包括是否有慢性病、健康狀況自評、就醫(yī)情況等。

（4）心理狀況：包括是否有孤獨感、焦慮感、幸福感等。

（5）社會參與：包括是否參與社區(qū)活動、是否參與志愿者工作等。

5.請分析一份關于老年人生活狀況的調查結果，并提出改進建議。

答案：分析調查結果時，可以關注以下幾個方面：

（1）老年人健康狀況：關注是否有慢性病、就醫(yī)情況等，提出加強健康教育和提高醫(yī)療服務水平的建議。

（2）老年人心理狀況：關注是否有孤獨感、焦慮感等，提出加強心理關愛和提供社會支持的措施。

（3）老年人社會參與：關注是否參與社區(qū)活動、志愿者工作等，提出鼓勵老年人參與社會活動的建議。

（4）老年人生活滿意度：關注老年人對生活的滿意度，提出改善老年人生活質量的建議。

6.請簡述在調查過程中，如何提高問卷的回收率。

答案：提高問卷回收率的方法包括：

（1）選擇合適的調查時間和地點，如在社區(qū)活動中心、公園等老年人較多的地方進行調查。

（2）設計簡潔明了的問卷，減少冗余問題和復雜的選項，使老年人更容易理解和回答。

（3）采取適當?shù)募畲胧?，如提供小禮品、抽獎等，增加老年人參與調查的積極性。

（4）提供適當?shù)膸椭?，如提供填答指導、輔助設備等，降低老年人填答問卷的難度。

7.請列舉幾個關于老年人生活狀況的調查問題，并說明其目的。

答案：調查問題示例及目的如下：

（1）請問您的年齡是多少？（了解調查對象的基本情況，便于分析數(shù)據(jù)。）

（2）您每天起床和睡覺的時間是什么時候？（了解老年人的生活習慣，分析作息規(guī)律對健康的影響。）

（3）您平時喜歡做什么活動？（了解老年人的興趣愛好，提供適當?shù)纳鐣⑴c機會。）

（4）您是否患有慢性?。浚P注老年人的健康狀況，提出改善建議。）

（5）您覺得自己的生活質量如何？（了解老年人的生活滿意度，提供生活質量提升的建議。）

8.請簡述在分析調查結果時，如何關注老年人的心理健康。

答案：在分析調查結果時，關注老年人的心理健康可以從以下幾個方面入手：

（1）孤獨感：了解是否有孤獨感，提出加強老年人社交活動和心理慰藉的建議。

（2）焦慮感：了解是否有焦慮感，提出提供心理健康教育和心理疏導服務的措施。

（3）幸福感：了解幸福感水平，提出提高老年人生活滿意度和幸福感的建議。

（4）心理健康狀況：綜合分析老年人心理健康狀況，提出改善心理健康的建議。

9.請簡述在調查過程中，如何關注老年人的社會參與。

答案：在調查過程中，關注老年人的社會參與可以從以下幾個方面入手：

（1）參與社區(qū)活動：了解是否參與社區(qū)活動，提出豐富社區(qū)活動內容和鼓勵老年人參與的建議。

（2）志愿者工作：了解是否參與志愿者工作，提出提供志愿服務機會和培訓的建議。

（3）社會交往：了解老年人的社交情況，提出加強老年人社交網絡建設的措施。

（4）政策支持：了解老年人對政策的支持程度，提出完善相關政策和服務體系的建議。

10.請簡述在調查過程中，如何關注老年人的生活習慣和健康。

答案：在調查過程中，關注老年人的生活習慣和健康可以從以下幾個方面入手：

（1）飲食習慣：了解飲食習慣，提出健康飲食指導和建議。

（2）鍛煉方式：了解鍛煉方式，提出適宜的鍛煉建議和增加鍛煉設施的建議。

（3）作息規(guī)律：了解作息規(guī)律，提出改善作息習慣的建議。

（4）就醫(yī)情況：了解就醫(yī)情況，提出提高醫(yī)療服務水平和便利性的建議。課堂1.提問：教師可以通過提問的方式了解學生對老年人生活狀況調查相關知識點的掌握程度。例如，教師可以提問：“請簡述老年人的定義和特點?！?、“請列舉我國老年人口的基本情況?！?、“請簡述社會調查的方法和技巧?！钡?。通過學生的回答，教師可以了解學生對知識點的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.觀察：教師可以通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)來了解學生的學習情況。例如，教師可以觀察學生是否認真聽講、積極參與課堂討論、認真完成課堂任務等。通過觀察，教師可以了解學生的學習態(tài)度和參與程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

3.測試：教師可以通過測試的方式來了解學生對老年人生活狀況調查相關知識點的掌握程度。例如，教師可以設計一些選擇題、判斷題、填空題等，讓學生在課堂上進行回答。通過測試，教師可以了解學生對知識點的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

作業(yè)評價

1.認真批改：教師需要對學生的作業(yè)進行認真批改，了解學生對老年人生活狀況調查相關知識點的掌握程度。例如，教師可以批改學生設計的調查問卷，了解學生是否掌握了問卷設計的基本方法和技巧。通過批改，教師可以了解學生的學習效果，及時發(fā)