Unit 4 Space Exploration Discovering Useful Structures to do 作定語(yǔ)狀語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit4SpaceExplorationDiscoveringUsefulStructurestodo作定語(yǔ)狀語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)的Unit4SpaceExplorationDiscoveringUsefulStructurestodo作定語(yǔ)狀語(yǔ)教學(xué)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法。教材通過(guò)太空探索的主題，提供了豐富的語(yǔ)境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感知和理解現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)的用法，并通過(guò)大量的練習(xí)加以鞏固。同時(shí)，教材還引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

教學(xué)對(duì)象為高中生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)太空探索也有一定的了解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，可以充分利用學(xué)生的已有知識(shí)，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法，學(xué)生能夠提高其在具體語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。同時(shí)，通過(guò)太空探索的主題，學(xué)生能夠了解西方文化，增強(qiáng)文化意識(shí)。在分析太空探索過(guò)程中，學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉，特別是分析性和邏輯性思維。此外，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高中生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)太空探索也有一定的了解。在語(yǔ)言能力方面，他們具備了基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行交流。然而，在運(yùn)用現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)方面，學(xué)生可能存在一定的困難，需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)和鞏固。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前置定語(yǔ)、后置定語(yǔ)、狀語(yǔ)等語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)定語(yǔ)和狀語(yǔ)的概念有一定的理解。然而，他們可能對(duì)于現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法不夠熟練，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高。

在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)閱讀和練習(xí)來(lái)理解和運(yùn)用新的語(yǔ)法知識(shí)。然而，他們?cè)趯?xiě)作中運(yùn)用現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的能力還有待提高，需要通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)并進(jìn)行小組討論。他們對(duì)太空探索感興趣，對(duì)新的科技知識(shí)有好奇心，這將對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生積極的影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些問(wèn)題。有的學(xué)生可能不夠積極主動(dòng)，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)；有的學(xué)生可能對(duì)于新的語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)存在恐懼心理，需要教師的鼓勵(lì)和支持；有的學(xué)生在課堂上可能容易分心，需要教師的關(guān)注和管理。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，需要通過(guò)大量的練習(xí)和寫(xiě)作練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法。此外，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，激勵(lì)和鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)太空探索的主題，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在具體的情境中感知和理解現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示太空探索的場(chǎng)景，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線詞典、語(yǔ)法練習(xí)軟件等，方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如太空探索相關(guān)的文章、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。

（4）互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)，如班級(jí)群、學(xué)習(xí)論壇等，方便學(xué)生提問(wèn)、討論和分享學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)師生互動(dòng)和學(xué)生之間的交流。

（5）實(shí)體教具：使用實(shí)體教具，如圖片、卡片等，幫助學(xué)生直觀地理解現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?，F(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的定語(yǔ)和狀語(yǔ)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與太空探索相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合太空探索的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)太空探索的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法，能夠正確運(yùn)用到寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析太空探索的過(guò)程和特點(diǎn)，學(xué)生的分析性和邏輯性思維能力得到鍛煉和提升。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)太空探索的主題有更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)西方文化的認(rèn)識(shí)，提高了文化意識(shí)。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)太空探索感興趣，增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)探索的熱情。

7.合作能力：學(xué)生在小組討論和合作完成任務(wù)的過(guò)程中，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

8.寫(xiě)作能力：學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)，提高寫(xiě)作的準(zhǔn)確性和表達(dá)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，通過(guò)太空探索的主題，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在具體的情境中感知和理解現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法。同時(shí)，設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。在小組討論和合作完成任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

在教學(xué)手段上，我充分利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)展示太空探索的場(chǎng)景，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)效果上，學(xué)生對(duì)現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法有了更深入的理解和掌握，提高了英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。同時(shí)，學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉和提升，分析性和邏輯性思維能力得到增強(qiáng)。

在教學(xué)管理上，我對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了有效的引導(dǎo)和激勵(lì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，確保了課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我將不斷反思和改進(jìn)，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。重點(diǎn)題型整理1.題型一：選擇正確的現(xiàn)在分詞短語(yǔ)填空，使句子完整。

示例：

-Thegirl___thebookcarefully.

答案：reading

-Theteacher___theblackboardandexplainedtheproblem.

答案：writingon

2.題型二：選擇正確的過(guò)去分詞短語(yǔ)填空，使句子完整。

示例：

-Thedishes___andnowwecaneat.

答案：arecleaned

-Themovie___andit'stimetogohome.

答案：hasended

3.題型三：根據(jù)句意，選擇正確的現(xiàn)在分詞短語(yǔ)或過(guò)去分詞短語(yǔ)填空。

示例：

-Thesun___down,castingawarmglowoverthelandscape.

答案：issetting

-Theleaves___fromthetrees,creatingacolorfuldisplay.

答案：havefallen

4.題型四：根據(jù)句意，選擇正確的現(xiàn)在分詞短語(yǔ)或過(guò)去分詞短語(yǔ)作為定語(yǔ)填空。

示例：

-Thecar,___byaskilleddriver,spedalongthehighway.

答案：driven

-Thebook,___inabeautifulco