Unit 1 Section B 1a-1d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit1SectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit1SectionB1a-1d。本部分主要介紹了關(guān)于學(xué)校生活的相關(guān)話題。1a部分通過(guò)圖片和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論；1b部分是一篇關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的短文，要求學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題；1c部分是聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生需要聽(tīng)錄音并完成相應(yīng)的練習(xí)；1d部分是口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生需要根據(jù)所給情景進(jìn)行角色扮演。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)校生活的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀能力。同時(shí)，通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀能力，使其能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校生活的短文，使學(xué)生了解不同的學(xué)校文化和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高其跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)回答問(wèn)題、討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，使其能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，使其能夠自主獲取和運(yùn)用知識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活中的常見(jiàn)詞匯，如學(xué)校、老師、同學(xué)等。同時(shí)，學(xué)生也掌握了基本的閱讀理解技巧和聽(tīng)力技巧，能夠通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)理解相關(guān)話題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)學(xué)校生活相關(guān)話題比較感興趣，尤其是與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面具有一定的聽(tīng)說(shuō)讀能力，但閱讀和聽(tīng)力方面存在一定的差異。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和理解1a部分時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)圖片中的細(xì)節(jié)觀察不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致回答問(wèn)題不準(zhǔn)確。在閱讀1b部分時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新詞匯和表達(dá)方式，需要通過(guò)上下文理解和記憶。在聽(tīng)力練習(xí)1c部分時(shí)，學(xué)生可能會(huì)受到口音和語(yǔ)速的影響，導(dǎo)致理解不夠準(zhǔn)確。在口語(yǔ)練習(xí)1d部分時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在角色扮演時(shí)出現(xiàn)緊張情緒，影響口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、耳機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材、PPT課件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育軟件、電子詞典等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit1SectionB1a-1d，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1SectionB1a-1d的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1SectionB1a-1d課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit1SectionB1a-1d，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit1SectionB1a-1d的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀能力的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1SectionB1a-1d的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1SectionB1a-1d的知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1SectionB1a-1d，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1SectionB1a-1d相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1SectionB1a-1d的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理Unit1SectionB1a-1d涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校相關(guān)詞匯：school,classroom,teacher,student,homework,test等。

-活動(dòng)相關(guān)詞匯：play,sport,music,dance,art,club等。

-時(shí)間相關(guān)詞匯：morning,afternoon,evening,day,week,month等。

-否定句相關(guān)詞匯：not,never,no,none等。

2.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

-一般疑問(wèn)句：用于詢問(wèn)某人或某物，結(jié)構(gòu)為助動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

-否定回答：用于回答否定疑問(wèn)句，結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+助動(dòng)詞+not+動(dòng)詞原形。

-介詞短語(yǔ)：用于表示時(shí)間、地點(diǎn)、方向等，如inthemorning,afterschool等。

3.功能句型知識(shí)點(diǎn)：

-問(wèn)候與介紹：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis...

-詢問(wèn)與回答：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Whattimeisit?It's...

-請(qǐng)求與回應(yīng)：Couldyouplease...?Sure./Noproblem.

-告別與感謝：Goodbye./Seeyoutomorrow.Thankyoufor...

4.聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)：

-預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容：根據(jù)題目和圖片預(yù)測(cè)即將聽(tīng)到的內(nèi)容。

-抓住關(guān)鍵信息：注意力集中在關(guān)鍵詞和短語(yǔ)上，如names,times,places等。

-理解語(yǔ)境：根據(jù)上下文理解對(duì)話或短文的意思。

-做出判斷：根據(jù)聽(tīng)力材料做出相應(yīng)的判斷和回答。

5.口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：

-準(zhǔn)確發(fā)音：注意單詞的重音和語(yǔ)調(diào)，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

-流暢表達(dá)：練習(xí)連讀和意群劃分，使口語(yǔ)表達(dá)更加流暢。

-適當(dāng)語(yǔ)速：保持穩(wěn)定的語(yǔ)速，不要過(guò)快或過(guò)慢。

-禮貌用語(yǔ)：在交流中使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)，如Please,Thankyou等。

6.閱讀理解知識(shí)點(diǎn)：

-快速瀏覽：快速瀏覽文章，抓住文章大意。

-細(xì)節(jié)理解：仔細(xì)閱讀，理解文章中的具體信息。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容和上下文進(jìn)行推理判斷。

-答題技巧：學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題定位答案，準(zhǔn)確回答。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣Unit1SectionB1a-1d的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)和功能句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為詞匯、語(yǔ)法、功能句型、聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀理解等部分，便于學(xué)生理解和掌握。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長(zhǎng)的解釋和說(shuō)明，讓學(xué)生一目了然。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，使用生動(dòng)形象的圖片、圖標(biāo)和顏色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.示范性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有示范性，為學(xué)生提供正確的書(shū)寫(xiě)和表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生模仿和練習(xí)。

6.互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，如模仿書(shū)寫(xiě)、回答問(wèn)題等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和成就感。

Unit1SectionB1a-1d板書(shū)設(shè)計(jì)

一、詞匯

-學(xué)校：school

-老師：teacher

-學(xué)生：student

-活動(dòng)：activity

-時(shí)間：time

-否定句：not,never,no,none

二、語(yǔ)法

-一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-一般疑問(wèn)句：助動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-否定回答：主語(yǔ)+助動(dòng)詞+not+動(dòng)詞原形

-介詞短語(yǔ)：inthemorning,afterschool等

三、功能句型

-問(wèn)候與介紹：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis...

-詢問(wèn)與回答：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Whattimeisit?It's...

-請(qǐng)求與回應(yīng)：Couldyouplease...?Sure./Noproblem.

-告別與感謝：Goodbye./Seeyoutomorrow.Thankyoufor...

四、聽(tīng)力

-預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容：根據(jù)題目和圖片預(yù)測(cè)即將聽(tīng)到的內(nèi)容

-抓住關(guān)鍵信息：注意力集中在關(guān)鍵詞和短語(yǔ)上

-理解語(yǔ)境：根據(jù)上下文理解對(duì)話或短文的意思

-做出判斷：根據(jù)聽(tīng)力材料做出相應(yīng)的判斷和回答

五、口語(yǔ)

-準(zhǔn)確發(fā)音：注意單詞的重音和語(yǔ)調(diào)

-流暢表達(dá)：練習(xí)連讀和意群劃分

-適當(dāng)語(yǔ)速：保持穩(wěn)定的語(yǔ)速

-禮貌用語(yǔ)：在交流中使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)

六、閱讀理解

-快速瀏覽：快速瀏覽文章，抓住文章大意

-細(xì)節(jié)理解：仔細(xì)閱讀，理解文章中的具體信息

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容和上下文進(jìn)行推理判斷

-答題技巧：學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題定位答案，準(zhǔn)確回答八、典型例題講解1.詞匯運(yùn)用題：

例題：用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

-I(have)alotofhomeworkeveryday.

-She(go)toschoolbybuseverymorning.

-They(play)basketballafterschool.

答案：have,goes,play

2.語(yǔ)法運(yùn)用題：

例題：選擇正確答案。

-Whattimeisitnow?

-A.It'seighto'clock.

-B.It'seighto'clock,please.

-C.It'seighto'clock.Whattimeisit?

答案：C

3.功能句型運(yùn)用題：

例題：完成下列對(duì)話。

-A:Hi,howareyou?

-B:I'mfine,thankyou.Andyou?

-A:I'mfine,too.

答案：B:Andyou?

4.聽(tīng)力理解題：

例題：聽(tīng)錄音，選擇正確答案。

-Whattimedoestheboyusuallygotoschool?

-A.At7:00.

-B.At7:30.

-C.At8:00.

答案：C

5.口語(yǔ)表達(dá)題：

例題：根據(jù)情景進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

-A:Wouldyouliketogotothecinemawithme?

-B:

答案：B:Yes,I'dloveto.Whenshallwego?反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等豐富的教學(xué)資源，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度和類型的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

3.開(kāi)展多元化評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理問(wèn)題：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生容易分心，影響課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法單一：部分教學(xué)內(nèi)容和方法過(guò)于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新和挑戰(zhàn)性，可能使學(xué)生感到枯燥和厭倦。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：學(xué)生的評(píng)價(jià)主要依賴于考試成績(jī)，忽略了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，可能對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)設(shè)定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠集中注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

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