《與妻書》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《與妻書》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《與妻書》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊的第三單元，課文《與妻書》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀林覺民烈士的《與妻書》，理解作者在書信中表達(dá)的對親人的深情、對國家的熱愛以及對革命事業(yè)的獻(xiàn)身精神。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以感受到作者真摯的情感和對革命事業(yè)的堅(jiān)定信念，培養(yǎng)他們的愛國情懷和道德情操。同時(shí)，教師還可以通過講解課文中的難點(diǎn)字詞和句式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升。通過閱讀《與妻書》，學(xué)生能夠感受到作者林覺民烈士的革命情懷和對親人的深情，培養(yǎng)他們的愛國情懷和道德情操，提高他們的審美鑒賞能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)課文中的難點(diǎn)字詞和句式，學(xué)生可以加深對中國傳統(tǒng)文化的理解，提高他們的文化傳承與理解能力。此外，通過分析課文中的論證方法和邏輯結(jié)構(gòu)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的思維發(fā)展與提升能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）了解《與妻書》的背景及作者林覺民烈士的革命事跡，把握作者的革命思想和對親人的深情。

（2）分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解作者如何通過這些手法表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

（3）解讀課文中的關(guān)鍵句子，如“吾生也有涯，而知也無涯”，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會其中的哲理。

（4）掌握課文中的難點(diǎn)字詞和句式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）課文背景及作者革命事跡的理解：對于高中生而言，了解辛亥革命時(shí)期的歷史背景和革命先烈的英勇事跡可能存在一定難度。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過引入歷史資料、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解課文背景。

（2）修辭手法的分析：在課文中，作者運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等。學(xué)生可能難以準(zhǔn)確識別和分析這些修辭手法的作用。教師可以結(jié)合具體例子進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握修辭手法的運(yùn)用。

（3）關(guān)鍵句子的解讀：課文中的某些句子具有深刻的哲理，如“吾生也有涯，而知也無涯”。學(xué)生可能難以理解其中的內(nèi)涵。教師可以通過講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會這些句子的意義。

（4）難點(diǎn)字詞和句式的掌握：課文中有部分字詞和句式較為復(fù)雜，如古文中的特殊句式、生僻字詞等。教師需要重點(diǎn)講解這些難點(diǎn)，并結(jié)合練習(xí)讓學(xué)生充分理解和掌握。

（5）情感態(tài)度的把握：課文表達(dá)了作者對親人的深情、對國家的熱愛以及對革命事業(yè)的獻(xiàn)身精神。學(xué)生可能難以充分體會這種情感。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、分享個人經(jīng)歷等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感，培養(yǎng)他們的愛國情懷和道德情操。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《與妻書》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，以及統(tǒng)編版高中語文必修下冊的相關(guān)教材，以便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和課堂討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如歷史背景的圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解課文背景，加深對課文內(nèi)容的理解。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于修辭手法的案例分析，以便于學(xué)生更好地分析和運(yùn)用修辭手法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營造一個適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境，可以將教室布置成分組討論區(qū)。將學(xué)生分成若干小組，每組安排一張桌子和小黑板，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。此外，還可以設(shè)置一個展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的成果和觀點(diǎn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT或教學(xué)課件，以便于教師在課堂上進(jìn)行演示和講解。同時(shí)，確保每個學(xué)生都能清晰地看到課件內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)平臺：如果學(xué)校有學(xué)習(xí)平臺或在線教學(xué)系統(tǒng)，確保學(xué)生能夠登錄并進(jìn)行相關(guān)的在線學(xué)習(xí)和討論。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備一份針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)反饋問卷，以便于課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和收集學(xué)生的建議。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《與妻書》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《與妻書》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于林覺民烈士的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受烈士的偉大和英勇。

簡短介紹《與妻書》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《與妻書》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《與妻書》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《與妻書》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《與妻書》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《與妻書》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《與妻書》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《與妻書》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《與妻書》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《與妻書》解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《與妻書》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《與妻書》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《與妻書》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《與妻書》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《與妻書》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《與妻書》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《與妻書》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）林覺民烈士的生平事跡：讓學(xué)生了解林覺民烈士的生平和革命事跡，進(jìn)一步了解烈士的革命精神。

（2）辛亥革命的歷史背景：為學(xué)生提供辛亥革命的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解《與妻書》的時(shí)代背景。

（3）其他相關(guān)文學(xué)作品：提供一些與《與妻書》主題相關(guān)的文學(xué)作品，如其他革命時(shí)期的文學(xué)作品，讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，拓展視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生自主查找其他關(guān)于林覺民烈士的資料，如烈士的其他著作、相關(guān)歷史事件等，進(jìn)行深入研究。

（2）邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或歷史見證者進(jìn)行講座或訪談，讓學(xué)生更直觀地了解《與妻書》的歷史背景和革命精神。

（3）組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、歷史遺址等地，讓學(xué)生親身感受革命歷史氛圍，激發(fā)他們的愛國情懷。

（4）鼓勵學(xué)生參與相關(guān)的社團(tuán)活動、競賽或社會實(shí)踐活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）《與妻書》相關(guān)閱讀材料：

-林覺民烈士的其他著作，如《告臺灣同胞書》等。

-辛亥革命時(shí)期的歷史文獻(xiàn)和資料。

-革命題材的小說、詩歌、戲劇等文學(xué)作品。

（2）多媒體資源：

-與林覺民烈士相關(guān)的紀(jì)錄片、電影片段或電視劇。

-辛亥革命歷史事件的圖片、地圖、視頻等。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主閱讀：

-學(xué)生應(yīng)選擇至少兩篇與《與妻書》相關(guān)的閱讀材料，進(jìn)行深入閱讀和理解。

-學(xué)生可結(jié)合課文內(nèi)容，分析這些材料與《與妻書》的關(guān)聯(lián)，思考它們在革命歷史中的意義和影響。

（2）觀看多媒體資源：

-學(xué)生應(yīng)觀看至少一部與林覺民烈士或辛亥革命相關(guān)的多媒體資源，了解歷史背景和人物形象。

-學(xué)生可結(jié)合課文內(nèi)容，分析這些多媒體資源如何呈現(xiàn)革命精神和歷史事件，思考它們對個人成長和價(jià)值觀的影響。

（3）撰寫讀后感或觀后感：

-學(xué)生應(yīng)對所閱讀的材料或觀看的多媒體資源撰寫讀后感或觀后感，表達(dá)對革命歷史的理解和感受。

-學(xué)生可從個人角度出發(fā)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀，思考革命精神對當(dāng)代社會的意義和啟示。

（4）參與小組討論或研究項(xiàng)目：

-學(xué)生可組成小組，選擇一個與《與妻書》相關(guān)的話題進(jìn)行深入研究和討論。

-學(xué)生可利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，搜集相關(guān)信息，進(jìn)行分析和綜合，提出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。

（5）請教專家或歷史見證者：

-學(xué)生可嘗試請教相關(guān)領(lǐng)域的專家或歷史見證者，了解他們對《與妻書》和相關(guān)歷史事件的看法和經(jīng)歷。

-學(xué)生可借助訪談或講座等形式，記錄下專家或歷史見證者的意見和建議，豐富自己的認(rèn)識和理解。

教師在課后拓展過程中應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。通過課后拓展，學(xué)生能更深入地理解《與妻書》的內(nèi)容和意義，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，提升自己的綜合素質(zhì)。課堂1.課堂評價(jià)

（1）提問評價(jià)：在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對《與妻書》內(nèi)容的理解和掌握程度。針對學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑問。

（2）觀察評價(jià)：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，了解學(xué)生對課堂活動的興趣和積極性。對表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，對參與度不高或注意力不集中的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行提醒和引導(dǎo)。

（3）測試評價(jià)：在課堂結(jié)束前，通過小測試或作業(yè)的方式，檢查學(xué)生對《與妻書》的掌握情況。根據(jù)測試結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保學(xué)生能夠跟上課程節(jié)奏。

2.作業(yè)評價(jià)

（1）作業(yè)批改：對學(xué)生的