Unit1PeriodⅠReadingandThinking2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019）

Unit1PeriodⅠReadingandThinking2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(cè)第一單元“PeriodⅠReadingandThinking”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，并通過思考問題來提高學(xué)生的閱讀理解和批判性思維能力。文章主要討論了全球氣候變化對(duì)環(huán)境的影響以及人們應(yīng)該如何采取行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境。學(xué)生將通過對(duì)文章的閱讀和分析，了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并學(xué)會(huì)如何提出解決問題的策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的閱讀理解能力，增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)他們的批判性思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生將通過閱讀和理解文章內(nèi)容，提高他們的詞匯、語法和句式運(yùn)用能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將通過對(duì)環(huán)境保護(hù)主題的學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念和實(shí)踐，提高他們的跨文化交際能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效利用閱讀技巧和策略來理解文章，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們的未來學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中英語選擇性必修第四冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，具備一定的詞匯量，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流。在思維品質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備基本的邏輯思維和批判性思維能力，但需要在實(shí)踐中進(jìn)一步提高。在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念和實(shí)踐有一定了解，但還需要深入拓展。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀技巧和策略，但需要進(jìn)一步指導(dǎo)和訓(xùn)練。

針對(duì)學(xué)生的不同層次，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置不同難度的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。對(duì)于語言能力較弱的學(xué)生，教師將提供更多的語言支持和輔導(dǎo)，幫助他們理解和表達(dá)文章內(nèi)容。對(duì)于思維品質(zhì)和文化意識(shí)方面有待提高的學(xué)生，教師將通過設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)和活動(dòng)，激發(fā)他們的思考和探索興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維和跨文化交際能力。對(duì)于學(xué)習(xí)策略方面需要加強(qiáng)的學(xué)生，教師將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的閱讀技巧和策略，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師將關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，積極引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與討論、認(rèn)真聽講等。通過對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師將更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效果，確保學(xué)生能夠在英語學(xué)習(xí)中獲得全面發(fā)展。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線閱讀材料、教學(xué)視頻、環(huán)境保護(hù)相關(guān)音頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)式問答。

5.教輔材料：英語選擇性必修第四冊(cè)教材、教師用書、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、練習(xí)冊(cè)。

6.評(píng)估工具：課堂問答、小組討論評(píng)價(jià)表、閱讀理解測試、思維導(dǎo)圖繪制。

7.教學(xué)工具：教案、課件、講義、黑板、掛圖、實(shí)物模型。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境保護(hù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

簡短介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球上的星星》、《家園》、《不可忽視的真相》等環(huán)保紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性。

（2）環(huán)保網(wǎng)站和雜志：鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)站和雜志，如“綠色和平”、“世界自然基金會(huì)”等，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。

（3）環(huán)保文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀環(huán)保主題的文學(xué)作品，如《小王子》、《沙與沫》等，引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)角度思考環(huán)境保護(hù)的意義。

（4）環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目，如垃圾分類、綠色出行等，讓學(xué)生將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

2.拓展建議：

（1）開展環(huán)保主題班會(huì)：建議班主任組織一次環(huán)保主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在環(huán)保方面的知識(shí)和行動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的交流。

（2）舉辦環(huán)保知識(shí)競賽：學(xué)校可以舉辦環(huán)保知識(shí)競賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高環(huán)保知識(shí)水平。

（3）撰寫環(huán)保調(diào)研報(bào)告：學(xué)生可以分組進(jìn)行環(huán)保調(diào)研，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境的現(xiàn)狀和問題，并提出改進(jìn)建議。

（4）組織環(huán)保志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，如植樹造林、清理河道等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保工作的意義。

（5）創(chuàng)作環(huán)保宣傳作品：學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，制作環(huán)保宣傳海報(bào)、微電影等作品，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。

（6）開展環(huán)保主題的家校合作活動(dòng)：學(xué)?？梢耘c家長合作，共同開展環(huán)保主題活動(dòng)，如家庭環(huán)保知識(shí)競賽、環(huán)保手工制作等，讓家長也參與到環(huán)保教育中來。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的正確性以及課堂討論的積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、觀點(diǎn)的獨(dú)到性和討論成果的完整性，以及學(xué)生展示時(shí)的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括詞匯、語法、閱讀理解、寫作等各個(gè)方面。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)和應(yīng)用能力，以及作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力提高。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，給予積極的鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生建立自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。八、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣環(huán)境保護(hù)主題，突出文章的核心觀點(diǎn)和關(guān)鍵詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為幾個(gè)部分，如文章主題、環(huán)境保護(hù)的定義、組成部分、案例分析等，使得學(xué)生能夠清晰地看到文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，使得學(xué)生能夠快速把握文章的主要內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用顏色、圖片、符號(hào)等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)