2024年九年級語文下冊 第六單元 第23課 詩詞曲五首教案 新人教版

2024年九年級語文下冊第六單元第23課詩詞曲五首教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年九年級語文下冊第六單元第23課詩詞曲五首教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級語文下冊第六單元第23課詩詞曲五首

2.教學年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語文學科核心素養(yǎng)：通過學習本節(jié)課的詩詞曲五首，使學生能夠深入理解詩曲的意境和作者的情感表達，提高學生的審美鑒賞能力和文學素養(yǎng)。

2.文化傳承與理解：通過學習古代詩詞曲，使學生了解古代文化和思想，培養(yǎng)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同和傳承意識。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過分析詩詞曲的形式和內(nèi)容，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，提高學生對文學作品的獨立見解和分析能力。

4.溝通與交流：通過課堂上學生之間的討論和分享，培養(yǎng)學生的口頭表達能力和交流能力，提高學生在團隊中的合作和協(xié)調(diào)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詩詞曲五首的意境和情感表達：理解每首詩詞曲的主題思想和作者的情感。

解決辦法：通過分組討論，讓學生分享自己的感受和理解，教師引導(dǎo)并總結(jié)每首詩詞曲的意境和情感。

2.古代文化和思想的理解：了解詩詞曲中所蘊含的古代文化和思想。

解決辦法：教師提供相關(guān)的歷史和文化背景資料，引導(dǎo)學生自主學習，并在課堂上進行分享和討論。

難點：

1.詩詞曲的韻律和節(jié)奏：理解和運用詩詞曲的韻律和節(jié)奏。

解決辦法：教師舉例講解韻律和節(jié)奏的特點，學生跟隨朗讀和模仿，通過小組活動互相練習和反饋。

2.詩詞曲的修辭手法：分析和應(yīng)用詩詞曲中的修辭手法。

解決辦法：教師引導(dǎo)學生識別和分析詩詞曲中的修辭手法，學生通過寫作練習運用修辭手法，教師進行評價和指導(dǎo)。教學方法與策略1.教學方法：

-講授法：教師在課堂上對詩詞曲的歷史背景、作者生平等進行講解，為學生提供基礎(chǔ)知識。

-討論法：學生分組討論詩詞曲的意境、情感和修辭手法，促進學生之間的交流和思維發(fā)展。

-案例研究：教師提供詩詞曲的案例，學生通過分析案例來理解和應(yīng)用相關(guān)知識。

-項目導(dǎo)向?qū)W習：學生分組完成詩詞曲的創(chuàng)作或解析項目，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。

2.教學活動設(shè)計：

-角色扮演：學生扮演詩詞曲中的角色，通過表演來感受和理解作品的意境和情感。

-實驗：學生進行詩詞曲創(chuàng)作實驗，嘗試運用所學知識和修辭手法創(chuàng)作自己的詩詞曲。

-游戲：設(shè)計相關(guān)的詩詞曲知識問答或填空游戲，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

-小組合作：學生分組進行詩詞曲解析和討論，促進學生之間的交流和合作。

3.教學媒體和資源使用：

-PPT：教師使用PPT展示詩詞曲的文本、圖片和相關(guān)資料，清晰展示教學內(nèi)容。

-視頻：播放相關(guān)的詩詞曲朗誦或解讀視頻，幫助學生更好地理解和感受作品。

-在線工具：使用在線工具進行詩詞曲創(chuàng)作和解析練習，提供即時反饋和互動機會。

-實物展示：展示相關(guān)的書籍、文物等實物，增強學生對古代文化和詩詞曲的理解。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解詩詞曲五首的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習詩詞曲五首內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確詩詞曲五首教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習詩詞曲五首的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入詩詞曲五首學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的詩詞知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為詩詞曲五首新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解詩詞曲五首的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞詩詞曲五首的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對詩詞曲五首知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決詩詞曲五首問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與詩詞曲五首內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合詩詞曲五首的內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習詩詞曲五首的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的詩詞曲五首內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的詩詞曲五首內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《唐詩三百首》：收錄了眾多唐代詩人的作品，讓學生進一步了解唐詩的風格和特點。

-《宋詞精選》：收錄了宋代詞人的優(yōu)秀作品，幫助學生了解宋詞的情感表達和藝術(shù)特色。

-《元曲選編》：收錄了元代曲家的代表作品，讓學生了解元曲的形式和內(nèi)容。

-《中國古代詩歌鑒賞辭典》：提供了中國古代詩歌的鑒賞方法和技巧，幫助學生提高詩歌鑒賞能力。

2.課后探究：

-讓學生選擇一首自己喜歡的詩詞曲，進行深入研究和分析，寫下自己的賞析文章。

-研究詩詞曲背后的故事，了解作者的生平和創(chuàng)作背景，加深對作品的理解。

-嘗試創(chuàng)作自己的詩詞曲，鍛煉自己的文學表達能力和創(chuàng)造力。

-參加詩歌朗誦活動，通過朗誦詩詞曲，感受作品的美感和韻律。

3.文化傳承：

-了解詩詞曲在中華民族傳統(tǒng)文化中的地位和作用，探究其對后世的影響。

-研究詩詞曲中所體現(xiàn)的倫理道德觀念和價值觀念，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-參觀相關(guān)的文學博物館、紀念館等，感受詩詞曲文化的獨特魅力。

4.跨學科學習：

-結(jié)合歷史學科，了解詩詞曲所屬的歷史背景，加深對歷史的理解。

-結(jié)合藝術(shù)學科，學習詩詞曲的書法、繪畫等藝術(shù)形式，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

-結(jié)合音樂學科，學習詩詞曲的韻律和節(jié)奏，感受音樂與詩詞的結(jié)合。教學反思今天的課堂氛圍整體不錯，學生們對于詩詞曲五首的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。在知識講解環(huán)節(jié)，我注意引導(dǎo)學生通過例句來理解詩詞曲的韻律和節(jié)奏，他們seemedtograsptheconceptsquitewell.在互動探究環(huán)節(jié)，學生們在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，能夠sensetheirgrowingengagementinthelearningprocess.

However,Ialsonoticedthatsomestudentsseemedtostrugglewiththedeepermeaningsbehindthepoems.Inthefuture,Iplantoprovidemorescaffoldingforthesestudents,perhapsthroughadditionalreadingmaterialsorone-on-oneconferences,tohelpthembetterunderstandtheemotionalandculturalcontextsoftheworks.

此外，在課堂上的提問環(huán)節(jié)，我