情感教育融入北師大版教案分享

情感教育融入北師大版教案分享教案分享：情感教育融入北師大版教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)，第21課"ThePowerofNature"。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解，了解自然界的力量，感受人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和情感態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握關(guān)鍵信息。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。3.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握關(guān)鍵信息。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.PPT課件2.文章原文3.學(xué)生作業(yè)本教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些自然景觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)自然環(huán)境的感受，引出本節(jié)課的主題。2.閱讀理解：學(xué)生自讀文章，回答問(wèn)題。教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨大意，掌握關(guān)鍵信息。3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。教師通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生的理解程度。4.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)自然環(huán)境的看法。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.文章"ThePowerofNature"2.文章主旨：了解自然界的力量，感受人與自然的關(guān)系3.保護(hù)環(huán)境的重要性作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)文章內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)自然環(huán)境的看法。答案：略課后反思及拓展延伸：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握關(guān)鍵信息。在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面，學(xué)生還需要加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)更多地提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作練習(xí)。同時(shí)，教師也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)行戶外活動(dòng)，親身體驗(yàn)自然環(huán)境的美妙，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。也可以參加一些環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林，垃圾分類(lèi)等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、理解文章的主旨大意和掌握關(guān)鍵信息1.文章主旨：學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解，把握文章的主題思想。在本文中，文章的主旨是讓學(xué)生了解自然界的力量，感受人與自然的關(guān)系。教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題思想。2.關(guān)鍵信息：學(xué)生需要捕捉文章中的關(guān)鍵信息，如文章中提到的自然現(xiàn)象、人與自然的關(guān)系等。教師可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中尋找答案，從而幫助他們掌握關(guān)鍵信息。3.理解策略：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用略讀、尋讀等閱讀策略，快速捕捉文章的主旨大意和關(guān)鍵信息。同時(shí)，教師還可以教授學(xué)生如何通過(guò)上下文線索、關(guān)鍵詞等方法，更好地理解文章內(nèi)容。二、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作1.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上，需要將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到口語(yǔ)表達(dá)中。教師可以設(shè)計(jì)一些話題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論或角色扮演，從而鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需要將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到寫(xiě)作中，表達(dá)自己對(duì)自然環(huán)境的看法。教師可以提供一些寫(xiě)作支架，如寫(xiě)作框架、關(guān)鍵詞等，幫助學(xué)生組織語(yǔ)言，完成寫(xiě)作任務(wù)。3.評(píng)價(jià)與反饋：教師需要對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言準(zhǔn)確性、表達(dá)流暢性等方面，并提出針對(duì)性的改進(jìn)建議。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解文章主旨和關(guān)鍵信息時(shí)，教師可以使用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在閱讀理解環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的自主閱讀時(shí)間，讓他們充分理解文章內(nèi)容。在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，讓他們能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，檢查他們對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性和針對(duì)性，讓學(xué)生能夠有話可說(shuō)，更好地鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、視頻等教學(xué)資源，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，通過(guò)展示一些自然景觀的圖片，讓學(xué)生感受自然界的美麗，引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保文章內(nèi)容具有時(shí)代性、趣味性和教育意義，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和情感態(tài)度。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，要注重運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，如提問(wèn)、