小學蘇教版數(shù)學教材探討

小學蘇教版數(shù)學教材探討一、教學內(nèi)容本課節(jié)選自蘇教版小學數(shù)學教材五年級下冊第二單元“因數(shù)與倍數(shù)”中的第1課時“認識因數(shù)與倍數(shù)”。本節(jié)課主要讓學生理解因數(shù)與倍數(shù)的意義，掌握求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法，并能運用這一方法解決實際問題。二、教學目標1.學生能理解因數(shù)與倍數(shù)的意義，并能運用這一概念解決實際問題。2.學生掌握求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學生的合作交流能力，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：理解因數(shù)與倍數(shù)的意義，掌握求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。難點：理解因數(shù)與倍數(shù)的概念，以及如何運用這一概念解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過講解一個生活中的實際問題，引出本節(jié)課的主題——因數(shù)與倍數(shù)。例如：小華買了一本書，每頁有30行，每行有20個字，請問這本書一共有多少個字？2.概念講解：教師通過講解，引導學生理解因數(shù)與倍數(shù)的定義。例如：如果一個數(shù)a能被另一個數(shù)b整除，那么b就是a的因數(shù)，a就是b的倍數(shù)。3.例題講解：教師通過講解例題，引導學生掌握求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。例如：求12的因數(shù)和倍數(shù)。4.隨堂練習：教師給出一些練習題，讓學生獨立完成，以鞏固所學知識。例如：求18的因數(shù)和倍數(shù)。5.合作交流：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的解題方法，互相學習，提高解題能力。六、板書設計板書設計如下：因數(shù)與倍數(shù)定義：如果一個數(shù)a能被另一個數(shù)b整除，那么b就是a的因數(shù)，a就是b的倍數(shù)。求一個數(shù)的因數(shù)：列出所有能整除該數(shù)的數(shù)。求一個數(shù)的倍數(shù)：用該數(shù)分別乘以自然數(shù)1、2、3、4、5……七、作業(yè)設計1.求下列各數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，并填寫在練習本上。（1）24（2）30答案：（1）24的因數(shù)有：1、2、3、4、6、8、12、2424的倍數(shù)有：24、48、72、96、120……（2）30的因數(shù)有：1、2、3、5、6、10、15、3030的倍數(shù)有：30、60、90、120、150……（1）一個籃子能裝12個蘋果，那么36個蘋果需要幾個籃子？（2）一張桌子能坐6個人，那么24個人需要幾張桌子？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解生活中的實際問題，引導學生理解因數(shù)與倍數(shù)的意義，并通過例題和練習讓學生掌握求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。在教學過程中，注意啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。同時，通過小組討論，提高學生的合作交流能力。拓展延伸：引導學生思考，除了求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，還可以用其他方法來表示一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，例如用除法、乘法等。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.因數(shù)與倍數(shù)的定義：如果一個數(shù)a能被另一個數(shù)b整除，那么b就是a的因數(shù)，a就是b的倍數(shù)。2.求一個數(shù)的因數(shù)：列出所有能整除該數(shù)的數(shù)。3.求一個數(shù)的倍數(shù)：用該數(shù)分別乘以自然數(shù)1、2、3、4、5……4.實際問題解決：運用因數(shù)與倍數(shù)的概念解決生活中的實際問題，如“認識因數(shù)與倍數(shù)應用題”。二、教學目標細節(jié)1.理解因數(shù)與倍數(shù)的意義，并能運用這一概念解決實際問題。2.掌握求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學生的合作交流能力，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點細節(jié)1.因數(shù)與倍數(shù)的概念：引導學生通過實際例子理解因數(shù)與倍數(shù)的定義，如“12的因數(shù)有：1、2、3、4、6、12，12的倍數(shù)有：12、24、36、48、60……”2.求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法：引導學生通過列舉和乘法的方式求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。3.實際問題解決：給出生活中的實際問題，讓學生運用因數(shù)與倍數(shù)的概念解決問題，如“一個籃子能裝12個蘋果，那么36個蘋果需要幾個籃子？”四、教具與學具準備細節(jié)1.黑板、粉筆：用于展示因數(shù)與倍數(shù)的定義和舉例。2.多媒體教學設備：用于展示實際問題和解題過程。3.練習本、鉛筆、橡皮：讓學生記錄因數(shù)與倍數(shù)的列表和實際問題解題過程。五、教學過程細節(jié)1.實踐情景引入：通過講解一個生活中的實際問題，引出本節(jié)課的主題——因數(shù)與倍數(shù)。2.概念講解：詳細講解因數(shù)與倍數(shù)的定義，并通過舉例讓學生理解這一概念。3.例題講解：講解求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法，并給出具體例子。4.隨堂練習：給出一些練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。5.合作交流：組織學生進行小組討論，分享解題方法，互相學習。六、板書設計細節(jié)板書設計如下：因數(shù)與倍數(shù)定義：如果一個數(shù)a能被另一個數(shù)b整除，那么b就是a的因數(shù)，a就是b的倍數(shù)。求一個數(shù)的因數(shù)：列出所有能整除該數(shù)的數(shù)。求一個數(shù)的倍數(shù)：用該數(shù)分別乘以自然數(shù)1、2、3、4、5……七、作業(yè)設計細節(jié)作業(yè)設計包括兩個部分：1.求下列各數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，并填寫在練習本上。（1）24（2）30（1）一個籃子能裝12個蘋果，那么36個蘋果需要幾個籃子？（2）一張桌子能坐6個人，那么24個人需要幾張桌子？八、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.學生對因數(shù)與倍數(shù)概念的理解程度：是否能夠運用這一概念解決實際問題。2.學生的本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，講解因數(shù)與倍數(shù)的定義和求法。2.語調(diào)抑揚頓挫，吸引學生的注意力，增加課堂的趣味性。3.在講解例題時，語言要條理清晰，步驟詳細，方便學生理解。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解概念和例題時，盡量留出時間讓學生思考和提問。3.控制練習時間，確保學生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成。三、課堂提問1.針對講解的內(nèi)容，適時提問學生，檢驗他們對因數(shù)與倍數(shù)概念的理解。2.鼓勵學生主動提問，解答他們的疑惑。3.采用小組討論的形式，讓學生相互提問，提高課堂互動性。四、情景導入1.通過生活實例引入因數(shù)與倍數(shù)的概念，讓學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。2.引導學生思考實際問題，激發(fā)學生的學習興趣。3.利用多媒體展示實際問題，增加直觀性，幫助