Unit 4 Humour Lesson 3 My Favourite Comedian Language points 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第二冊

Unit4HumourLesson3MyFavouriteComedianLanguagepoints教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語北師大版（2019）選擇性必修第二冊Unit4HumourLesson3MyFavouriteComedian。本節(jié)課旨在通過介紹學(xué)生喜歡的喜劇演員，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與幽默相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠談?wù)搨€人的喜好和經(jīng)歷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1和Unit2的相關(guān)內(nèi)容，對英語的聽說讀寫技能有了基本的掌握。同時，學(xué)生在生活中對幽默和喜劇演員有一定的了解，能夠結(jié)合自己的實際經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握與幽默相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語聽說讀寫技能。同時，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的幽默表達(dá)，培養(yǎng)文化意識。在討論自己喜歡的喜劇演員和幽默經(jīng)歷的過程中，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提高思維品質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為高中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的英語學(xué)習(xí)，對英語有一定的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)Unit4HumourLesson3MyFavouriteComedian之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1和Unit2的相關(guān)內(nèi)容，對英語的聽說讀寫技能有了基本的掌握。他們能夠進(jìn)行簡單的英語交流，閱讀和理解一定難度的英語文章，并能夠撰寫簡單的英語文章。

在知識方面，學(xué)生對幽默和喜劇演員有一定的了解，能夠結(jié)合自己的實際經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們熟悉一些常見的幽默表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用到日常交流中。然而，學(xué)生對一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的幽默表達(dá)可能還不夠熟悉，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá)。但是，部分學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力還有待提高，需要通過課堂活動和實踐機(jī)會來進(jìn)一步鍛煉和提升。此外，學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維能力也亟待培養(yǎng)，他們需要學(xué)會分析和評價不同的幽默表達(dá)，并提出自己的觀點和想法。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。他們能夠主動參與課堂活動，與同學(xué)進(jìn)行合作和交流。然而，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，需要教師通過激發(fā)興趣和創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境來提高他們的學(xué)習(xí)動力。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生的出勤和紀(jì)律情況良好，他們能夠按時完成作業(yè)并積極參與課堂活動。然而，部分學(xué)生在課堂上的專注度和積極參與度有待提高，教師需要通過有效的教學(xué)方法和課堂管理策略來吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

對于課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識方面的影響：學(xué)生對幽默和喜劇演員的了解程度不同，會影響他們對相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生對幽默的熟悉程度將影響他們對文章內(nèi)容的理解和欣賞能力。

2.能力方面的影響：學(xué)生的英語聽說讀寫能力水平不同，會影響他們在課堂活動中的表現(xiàn)和參與度。學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維能力的差異將影響他們對幽默表達(dá)的分析和評價能力。

3.素質(zhì)方面的影響：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神將影響他們的學(xué)習(xí)效果和課堂表現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力將影響他們對課程的投入程度和參與度。

4.行為習(xí)慣方面的影響：學(xué)生的出勤和紀(jì)律情況將直接影響課堂的順利進(jìn)行。學(xué)生的專注度和積極參與度將影響他們對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果和理解程度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機(jī)和音響系統(tǒng)，用于展示教學(xué)內(nèi)容和播放音頻材料。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于分享教學(xué)材料、布置作業(yè)和進(jìn)行互動討論。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，如詞匯卡片、在線字典、教育游戲等，用于輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達(dá)等活動，以及問答、填空、選擇題等練習(xí)方式。

5.教學(xué)材料：教材Unit4HumourLesson3MyFavouriteComedian的文本和練習(xí)冊，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

6.輔助資料：與幽默和喜劇演員相關(guān)的圖片、視頻剪輯和文章，用于提供額外的學(xué)習(xí)資源和實例。

7.互動工具：投票器、卡片游戲等互動工具，用于增加課堂參與度和活躍氣氛。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對幽默和喜劇演員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道幽默是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于幽默和喜劇演員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受幽默的魅力或特點。

簡短介紹幽默的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.幽默基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解幽默的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解幽默的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹幽默的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.幽默案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解幽默的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的幽默案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解幽默的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用幽默解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與幽默相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對幽默的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幽默的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括幽默的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)幽默在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用幽默。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于幽默的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.幽默和喜劇演員的基本概念：幽默是一種讓人感到愉悅和輕松的笑感，喜劇演員是通過表演幽默節(jié)目給觀眾帶來歡樂的藝人。

2.幽默的組成部分：幽默包括笑話、滑稽、諷刺、夸張等元素，這些元素通過語言、表情、動作等方式表現(xiàn)出來。

3.幽默的功能：幽默可以緩解緊張情緒，增加人與人之間的親近感，提高心理健康水平，增強(qiáng)思維創(chuàng)新能力等。

4.喜劇演員的表演技巧：喜劇演員通過語言、表情、動作、音調(diào)等手段，運(yùn)用夸張、諷刺、擬人等手法，創(chuàng)造出幽默的效果。

5.不同文化背景下的幽默：不同文化背景的人們對幽默的理解和喜好不同，喜劇演員需要根據(jù)不同文化背景的觀眾進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

6.幽默在實際生活中的應(yīng)用：幽默可以運(yùn)用到日常生活、工作、社交等各種場合，以緩解緊張氣氛，增進(jìn)人際關(guān)系，提高生活質(zhì)量。

7.幽默的創(chuàng)造和培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的幽默元素，并通過練習(xí)和創(chuàng)作來培養(yǎng)自己的幽默感。

8.學(xué)生個人喜好和經(jīng)歷的介紹：學(xué)生需要了解和表達(dá)自己對幽默和喜劇演員的喜好，分享自己與幽默相關(guān)的經(jīng)歷，以培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。板書設(shè)計1.藝術(shù)性和趣味性：

-使用大號、加粗的字體來突出幽默和喜劇演員的關(guān)鍵詞，如“humor”、“comedian”。

-插入漫畫或喜劇演員的圖片，以及與幽默相關(guān)的符號，如笑臉、音符等，以增加趣味性。

-以幽默的句子或笑話作為板書的背景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.條理清楚、重點突出：

-使用列表或項目符號來清晰地展示幽默的組成部分，如“jokes”、“satire”、“parody”。

-用不同的顏色或字體高亮顯示幽默的功能，如緩解緊張、增加親近感等。

-用粗體或下劃線突出喜劇演員的表演技巧，如“impression”、“hyperbole”、“sarcasm”。

3.簡潔明了：

-避免過多的文字，使用簡潔的詞語或短語來表達(dá)知識點。

-使用符號或圖標(biāo)來代替復(fù)雜的文字描述，如用一個笑臉符號代表“幽默”。

-確保板書的布局合理，留有足夠的空白區(qū)域，以便學(xué)生筆記和理解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于幽默的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。要求學(xué)生在文章中運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，描述一個幽默的場景或經(jīng)歷，并分析其幽默之處。

-設(shè)計一份填空練習(xí)，要求學(xué)生填寫與幽默和喜劇演員相關(guān)的詞匯和短語。通過填空練習(xí)，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-讓學(xué)生參與一個小組討論活動，選擇一個與幽默相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。學(xué)生需要準(zhǔn)備討論稿，并在課堂上進(jìn)行展示和分享。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，并提供具體的反饋意見。在批改過程中，注意指出學(xué)生的錯誤和不足，并提出改進(jìn)建議。

-在反饋中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，以鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

-對于學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，可以在課堂上進(jìn)行統(tǒng)一的講解和澄清，以確保學(xué)生對知識點的理解和掌握。

-鼓勵學(xué)生相互之間進(jìn)行作業(yè)的交流和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互助和合作。

反饋示例：

-作業(yè)優(yōu)點：你的文章寫得很好，語言流暢，幽默感十足。你運(yùn)用了很多我們課堂上學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，展示了你的扎實英語基礎(chǔ)。

-作業(yè)改進(jìn)建議：在你的文章中，我注意到你有時會使用一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，這可能會讓讀者感到有些困惑。建議你嘗試使用更簡單的句子，讓文章更加清晰易懂。

-作業(yè)亮點：你在討論稿中提出了一個很有趣的觀點，關(guān)于喜劇演員如何通過肢體語言來增強(qiáng)幽默效果。這個觀點很有創(chuàng)意，也與我們課堂上學(xué)的喜劇演員的表演技巧相關(guān)。

-作業(yè)討論建議：在課堂上的小組討論中，你可以進(jìn)一步闡述你的觀點，并提供一些具體的例子來支持你的論點。這樣能夠讓你的討論更加有說服力和有趣。典型例題講解-題目：請列出幽默的三個主要組成部分。

-答案：幽默的三個主要組成部分是笑話、滑稽和諷刺。

2.例題2：描述喜劇演員的表演技巧。

-題目：請描述喜劇演員常用的兩種表演技巧。

-答案：喜劇演員常用的兩種表演技巧是夸張和擬人。

3.例題3：分析幽默的功能。

-題目：請列舉幽默的三個功能。

-答案：幽默的三個功能是緩解緊張情緒、增加親近感和提高心理健康水平。

4.例題4：解釋不同文化背景下的幽默。

-題目：請解釋為什么不同文化背景的人們對幽默的理解和喜好不同。

-答案：不同文化背景的人們對幽默的理解和喜好不同，因為幽默受文化、語言和社會價值觀的影響。

5.例題5：應(yīng)用幽默解決實際問題。

-題目：請?zhí)峁┮粋€例子，說明如何應(yīng)用幽默來解決一個實際問題。

-答案：例如，在社交場合中，如果感到尷尬或緊張，可以運(yùn)用幽默來打破僵局，緩和氣氛。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.藝術(shù)性和趣味性結(jié)合：在板書設(shè)計中，我嘗試了使用幽默的句子和漫畫圖片來吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這種方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

2.實踐性教學(xué)：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用幽默和喜劇演員的相關(guān)知識。這種實踐性的教學(xué)方式有助于加深學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生的專注度和積極參與度有待提高：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于幽默和喜劇演員的相關(guān)知識缺乏興趣，導(dǎo)致他們的專注度和積極參與度不高。這可能影響到課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法的多樣性不足：在教學(xué)過程中，我主要采用了講解、案例分析和小組