二年級(jí)思想品德上冊(cè) 困難面前我不怕教案 山東人民版

二年級(jí)思想品德上冊(cè)困難面前我不怕教案山東人民版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)思想品德上冊(cè)“困難面前我不怕”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)的積極態(tài)度，增強(qiáng)他們的心理韌性。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解困難是成長的必經(jīng)之路，培養(yǎng)他們勇于克服困難的精神。

3.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用合理的思維方式分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

4.促進(jìn)學(xué)生形成良好的品德行為，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)情分析二年級(jí)1班共有40名學(xué)生，男生22名，女生18名。這個(gè)年齡段的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，善于模仿和探索。在學(xué)習(xí)過程中，他們?nèi)菀资艿酵饨缫蛩氐母蓴_，注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，因此需要通過多種教學(xué)手段和方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)基本道德規(guī)范和良好行為習(xí)慣有一定的了解。但在面對(duì)實(shí)際生活中的困難時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出焦慮、畏懼等情緒，缺乏勇于克服困難的精神。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的心理狀況，引導(dǎo)他們正確面對(duì)困難。

在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的閱讀、書寫和表達(dá)能力，但部分學(xué)生的表達(dá)能力較弱，需要老師在教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決方面能力有限，需要通過課堂活動(dòng)培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的性格特點(diǎn)各不相同，有的活潑開朗，有的內(nèi)向害羞。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生自覺性較強(qiáng)，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，但也有部分學(xué)生自律性較差，容易受到外界因素的干擾。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們對(duì)新事物充滿好奇，但部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)容易放棄，缺乏堅(jiān)持不懈的精神。此外，部分學(xué)生課堂紀(jì)律意識(shí)較弱，需要老師在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

綜合以上分析，本節(jié)課需要關(guān)注學(xué)生的心理狀況，培養(yǎng)他們面對(duì)困難的勇氣和信心。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律性。通過多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級(jí)思想品德上冊(cè)》教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便通過直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合上課的環(huán)境，包括座位安排、黑板或多媒體設(shè)備的準(zhǔn)備，以及必要的教學(xué)用具，如白板筆、教學(xué)卡片等。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和播放相關(guān)教學(xué)資源。

6.小組活動(dòng)材料：準(zhǔn)備小組活動(dòng)所需的小組討論卡片、任務(wù)清單等材料，以便學(xué)生能夠更好地參與小組討論和合作學(xué)習(xí)。

7.學(xué)生反饋表格：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格，以便收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解情況和學(xué)習(xí)反饋，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

8.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)等，以便學(xué)生能夠清晰地理解和跟隨教學(xué)進(jìn)度。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，以便老師在課堂上進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和解答學(xué)生的疑問。

10.安全注意事項(xiàng)：確保教學(xué)環(huán)境的安全，提醒學(xué)生注意教室內(nèi)的安全事項(xiàng)，如小心使用教學(xué)工具和設(shè)備，避免發(fā)生意外傷害。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“困難面前我不怕”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解困難面前的心理應(yīng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“困難面前我不怕”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“困難面前我不怕”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解困難面前的心理應(yīng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握心理應(yīng)對(duì)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，體驗(yàn)心理應(yīng)對(duì)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解困難面前的心理應(yīng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握心理應(yīng)對(duì)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解困難面前的心理應(yīng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)，掌握心理應(yīng)對(duì)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“困難面前我不怕”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“困難面前我不怕”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的困難面前的心理應(yīng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在能力方面，學(xué)生們的主體探究能力得到了提升。他們通過自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。在小組討論和角色扮演的活動(dòng)中，學(xué)生們鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并通過協(xié)作解決問題。

此外，學(xué)生們的社會(huì)適應(yīng)能力也得到了增強(qiáng)。他們理解到在困難面前，要保持樂觀的態(tài)度，積極尋求幫助，與他人共同克服困難。學(xué)生們?cè)谡n堂上培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問題，展示自己的思考和觀點(diǎn)。

需要注意的是，雖然大部分學(xué)生取得了明顯的進(jìn)步，但仍有少數(shù)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)表現(xiàn)出消極的態(tài)度和行為。在今后的教學(xué)中，老師需要針對(duì)這部分學(xué)生給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提升自我。同時(shí)，老師也要不斷調(diào)整教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《面對(duì)困難，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)？》（推薦作者：張三）

-閱讀材料：《困難是成長的必經(jīng)之路》（推薦作者：李四）

-視頻資源：《如何培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和自信》（推薦來源：教育頻道）

-視頻資源：《困難面前，我們?nèi)绾伪３謽酚^？》（推薦來源：心理頻道）

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主閱讀和觀看拓展內(nèi)容，加深對(duì)困難面前我不怕的理解。

-討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀和觀看拓展內(nèi)容的心得體會(huì)，交流面對(duì)困難的經(jīng)驗(yàn)和策略。

-思考實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何運(yùn)用拓展內(nèi)容中的知識(shí)和技巧，克服困難，提升自我。

-反饋總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫閱讀筆記和觀后感，總結(jié)拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，反思自己在面對(duì)困難時(shí)的表現(xiàn)和改進(jìn)方向。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以支持學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)。通過課后拓展，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)，拓展知識(shí)視野，提升自我能力。同時(shí)，教師也可以通過學(xué)生的反饋和總結(jié)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。課堂-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)困難面前我不怕的理解和掌握情況。例如，可以提問學(xué)生面對(duì)困難時(shí)應(yīng)該如何保持積極的心態(tài)，如何尋求幫助等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題，是否能夠與其他同學(xué)進(jìn)行有效的互動(dòng)和交流。

-測(cè)試：通過小測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)困難面前我不怕的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)困難面前我不怕的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)