Unit 2 課時(shí)4 聽說2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit2課時(shí)4聽說2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞：like,want,some,fruit,icecream,milk,sandwich

2.短語：trysome...,wouldlike,thankyou

3.句型：Whatwouldyoulike?Iwouldlikesome...

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的單詞和短語。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型Whatwouldyoulike?Iwouldlikesome...進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

a.老師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語問候。

b.學(xué)生聽老師說單詞和短語，并模仿發(fā)音。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

a.老師通過圖片和實(shí)物展示本節(jié)課的單詞和短語，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞和短語。

b.學(xué)生跟讀單詞和短語，老師糾正發(fā)音。

3.聽力練習(xí)（10分鐘）

a.學(xué)生聽錄音，回答問題。

b.學(xué)生互相練習(xí)聽力，老師巡回指導(dǎo)。

4.口語練習(xí)（10分鐘）

a.學(xué)生分組，用句型Whatwouldyoulike?Iwouldlikesome...進(jìn)行角色扮演。

b.學(xué)生向全班展示，老師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

a.老師出示單詞和短語，學(xué)生快速反應(yīng)并說出。

b.學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，老師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

a.老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

b.學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課的單詞和短語，并練習(xí)句型。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生課堂參與度。

2.學(xué)生單詞和短語的發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行口語交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的單詞和短語，并能夠運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同的飲食習(xí)慣和文化。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提高自己的觀察力和表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞：like,want,some,fruit,icecream,milk,sandwich

（2）短語：trysome...,wouldlike,thankyou

（3）句型：Whatwouldyoulike?Iwouldlikesome...

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）發(fā)音：like,want,some,fruit,icecream,milk,sandwich

（2）短語的理解和運(yùn)用：trysome...,wouldlike,thankyou

（3）句型的運(yùn)用：Whatwouldyoulike?Iwouldlikesome...

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

1.單詞發(fā)音：

like：[la?k]

want：[w?nt]

some：[s?m]

fruit：[fru?t]

icecream：[a?skri?m]

milk：[m?lk]

sandwich：[?s?ndw?t?]

2.短語理解和運(yùn)用：

（1）trysome...：表示嘗試一些東西，后面跟名詞或名詞短語。

例如：I'dliketotrysomefruit.

（2）wouldlike：表示想要，后面跟名詞或名詞短語。

例如：Iwouldlikesomeicecream.

（3）thankyou：表示感謝，用于回答別人的幫助或好意。

例如：Thankyouforthesandwich.

3.句型運(yùn)用：

（1）Whatwouldyoulike?：用于詢問別人想要什么。

例如：Whatwouldyouliketoeat?

（2）Iwouldlikesome...：用于表達(dá)自己想要一些東西。

例如：Iwouldlikesomemilk,please.

明確學(xué)生難點(diǎn)：

1.單詞的發(fā)音，特別是like,want,some,sandwich等單詞。

2.短語的理解和運(yùn)用，特別是trysome...,wouldlike,thankyou等短語。

3.句型的運(yùn)用，特別是Whatwouldyoulike?Iwouldlikesome...等句型。

精簡(jiǎn)扼要：

本節(jié)課的重點(diǎn)是單詞like,want,some,fruit,icecream,milk,sandwich和短語trysome...,wouldlike,thankyou，以及句型Whatwouldyoulike?Iwouldlikesome...的發(fā)音和運(yùn)用。難點(diǎn)主要是單詞發(fā)音、短語理解和運(yùn)用，以及句型的運(yùn)用。教師應(yīng)重點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào)這些核心知識(shí)，并通過有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在特定的語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言感知和理解能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組，模擬在餐廳、超市等場(chǎng)景中進(jìn)行購(gòu)物和點(diǎn)餐的對(duì)話，練習(xí)本節(jié)課的單詞、短語和句型。

-聽力游戲：學(xué)生聽錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容選擇正確的單詞或短語，增強(qiáng)學(xué)生的聽力能力和反應(yīng)速度。

-小組討論：學(xué)生分組，討論自己喜歡的食物和飲品，并用本節(jié)課的句型進(jìn)行表達(dá)，提高學(xué)生的口語交流能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：老師使用PPT展示本節(jié)課的單詞、短語和句型，并通過動(dòng)畫和圖片等形式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：老師播放關(guān)于食物和飲品的視頻，讓學(xué)生聽取發(fā)音，模仿并進(jìn)行口語練習(xí)。

-在線工具：老師可以使用在線工具，如語言學(xué)習(xí)平臺(tái)或互動(dòng)游戲，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：老師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：老師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影：《美食總動(dòng)員》（Ratatouille），學(xué)生可以通過這部電影了解不同的美食文化，同時(shí)提高英語聽力。

-電視劇：《老友記》（Friends），學(xué)生可以觀看劇中人物的日常對(duì)話，學(xué)習(xí)實(shí)用的口語表達(dá)。

-繪本：《饑餓的毛毛蟲》（TheVeryHungryCaterpillar），通過故事讓學(xué)生學(xué)習(xí)食物名稱和數(shù)量。

-在線課程：可汗學(xué)院（KhanAcademy）提供的英語語法和詞匯課程，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)。

-英語學(xué)習(xí)APP：如Duolingo、RosettaStone等，學(xué)生可以通過游戲化的學(xué)習(xí)提高英語水平。

2.拓展建議

-學(xué)生可以在家中嘗試制作劇中提到的食物，如ratatouille或cookies，并拍攝制作過程，用英語進(jìn)行描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語交流關(guān)于美食的話題。

-學(xué)生可以每周選擇一部英文電影進(jìn)行觀看，并嘗試寫觀影后感，用英語表達(dá)自己的感受。

-學(xué)生可以通過在線課程，每天花費(fèi)一定時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高自己的語言能力。

-學(xué)生可以利用APP進(jìn)行日常英語會(huì)話的練習(xí)，如模擬點(diǎn)餐、購(gòu)物等場(chǎng)景。

作用與目的：

-通過拓展資源的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的單詞、短語和句型。

-拓展學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。

-學(xué)生通過實(shí)際的操作和實(shí)踐，能夠?qū)⒂⒄Z知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

-在線課程和APP的使用，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.抄寫本節(jié)課的單詞和短語，確保每個(gè)單詞和短語都能正確書寫。

2.完成本節(jié)課的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和翻譯題。

3.結(jié)合本節(jié)課的句型，編寫一段對(duì)話，描述自己喜歡的食物和飲品。

4.觀看一部英文電影或電視劇，選擇一個(gè)片段進(jìn)行模仿和表演，用英語進(jìn)行表達(dá)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的抄寫作業(yè)，指出單詞和短語的書寫錯(cuò)誤，并要求學(xué)生改正。

2.對(duì)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行批改，指出選擇題和填空題的錯(cuò)誤，并提供正確答案。對(duì)于翻譯題，可以指出學(xué)生的翻譯錯(cuò)誤，并提供更準(zhǔn)確的翻譯。

3.對(duì)學(xué)生的對(duì)話編寫作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出對(duì)話中的語言錯(cuò)誤和表達(dá)不清晰的地方，并提供改進(jìn)建議。

4.對(duì)學(xué)生的電影或電視劇片段表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出表演中的語言錯(cuò)誤和表達(dá)不自然的地方，并提供改進(jìn)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授本節(jié)課的過程中，我注意到有些學(xué)生在單詞的發(fā)音和短語的理解上存在困難。同時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于句型的運(yùn)用不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我會(huì)增加課堂上的互動(dòng)和練習(xí)。通過小組討論和角色扮演，鼓