五年級(jí)上冊(cè)快樂(lè)作文教案素材：生活中處處有學(xué)問(wèn)2400字

五年級(jí)上冊(cè)五、生活中處處有學(xué)問(wèn)——寫清經(jīng)過(guò)寫出啟示【習(xí)作要求】1、選擇一件表現(xiàn)生活中學(xué)問(wèn)的事寫下來(lái)。2、寫清事實(shí)，寫清經(jīng)過(guò)，內(nèi)容具體。3、由生活現(xiàn)象產(chǎn)生聯(lián)想，要自然。4、通過(guò)事件，寫出自己的感受或受到的啟示?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、留心觀察生活，做生活的有心人。2．寫一件表現(xiàn)生活中學(xué)問(wèn)的事。3．寫清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。4．寫出自己的感受或受到的啟示?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．寫清經(jīng)過(guò)。2．寫出啟示?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】寫出啟示?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、快樂(lè)導(dǎo)入1．師：快樂(lè)作文，快樂(lè)成長(zhǎng)！歡迎同學(xué)們乘上快樂(lè)大巴車走入我們的快樂(lè)課堂！老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？好，馬上開(kāi)始我們的快樂(lè)之旅！我們的口號(hào)是：快樂(lè)作文，快樂(lè)成長(zhǎng)！我們的掌聲是：棒！棒！你真棒！我們的坐姿是：抬頭，挺胸我們的上課要求是：快、靜、齊。師：真棒！老師獎(jiǎng)賞大家一個(gè)故事，高興嗎？2．故事：（老師任意講一個(gè)科學(xué)家的發(fā)明的故事，如蘋果落地而發(fā)現(xiàn)地球引力、由蒸汽沖開(kāi)水壺蓋發(fā)明蒸汽機(jī)……）幻燈1——故事5分鐘3．科學(xué)家就是在生活中發(fā)明了千千萬(wàn)萬(wàn)的東西。其實(shí)，在我們的生活中，處處都有學(xué)問(wèn)。我們今天就來(lái)寫寫生活中的學(xué)問(wèn)吧！幻燈2——生活中處處有學(xué)問(wèn)（課題）二、課前訓(xùn)練師：寫生活中的學(xué)問(wèn)，要把經(jīng)過(guò)寫清楚，把內(nèi)容寫具體。那么，你積累了這方面的詞語(yǔ)嗎？請(qǐng)看大屏幕。1、詞語(yǔ)積累————比一比，看誰(shuí)有關(guān)學(xué)問(wèn)的詞語(yǔ)說(shuō)得多！幻燈3————學(xué)問(wèn)類如：學(xué)富五車學(xué)以致用精益求精……幻燈4————啟發(fā)類如：大徹大悟豁然開(kāi)朗發(fā)人深省……幻燈5————心理類如：悲喜交加大失所望歡欣鼓舞……2、佳句欣賞。別的同學(xué)表演完后，老師問(wèn)誰(shuí)還想即興表演。這不是說(shuō)我嗎？我多想走上講臺(tái)呀！可是如果得不了獎(jiǎng)，多丟臉哪！這時(shí)，老師用鼓勵(lì)的眼神望著我，周圍的同學(xué)也給我鼓掌，我終于站起身來(lái)。幻燈6————佳句欣賞討論：1、這一句主要描寫人物的哪一方面？2、力量來(lái)自什么？三、快樂(lè)練兵場(chǎng)師過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得真棒！為了寫好生活中的學(xué)問(wèn)故事，我們先來(lái)看看其他同學(xué)是怎樣寫的吧！幻燈7————讀《做“值日爸爸”》，思考：討論，完成練習(xí)：A、小作者是按什么順序描寫值日這一天的？B、用“＿＿”畫出描寫動(dòng)作的句子，用“﹍﹍”畫出描寫對(duì)話的句子，用“……”畫出描寫心理的句子。C、找出文章中描寫感受的語(yǔ)句讀一讀。四、情景訓(xùn)練幻燈8————情景訓(xùn)練1、說(shuō)說(shuō)你在家里、學(xué)校、公共場(chǎng)所按到過(guò)、曾經(jīng)做過(guò)或遇到過(guò)的事。2、談?wù)勥@加事給你什么感受或啟示。五、引發(fā)寫作需要1、時(shí)時(shí)留心生活，處處認(rèn)真體會(huì)，經(jīng)常感悟生活給我們的啟示，你就會(huì)獲得豐富的知識(shí)，明白更多的道理，人也變得越來(lái)越聰明2．看屏幕，生活中該有多少學(xué)問(wèn)啊，它給你什么啟示呢？幻燈9————主人為什么把花移到陽(yáng)光下？幻燈10————樟腦丸還有什么用途？幻燈11————刷鞋為什么要用刷子？幻燈12————鞋底為什么不光滑？幻燈13————燕子低飛預(yù)示著什么天氣？幻燈14————日常生活還有許多學(xué)問(wèn)，你都注意到了嗎？幻燈15————生活中的學(xué)問(wèn)六、快樂(lè)學(xué)習(xí)師：下面，我們來(lái)看看怎樣寫好這次的習(xí)作吧！1．有哪些內(nèi)容可寫呢？（擴(kuò)展思路）（1）師：我們生活在一個(gè)絢麗多姿、變幻莫測(cè)的世界，每天接觸的人、事、景、物也是千奇百怪。生活中，常常會(huì)有一件平凡的小事、一幅普通的畫面引起我們的思考，讓我們從中獲得啟示，甚至受益終身，你平時(shí)注意到了嗎？它給你留下了什么深刻印象？你從中得到什么啟示？要知道，生活中處處有學(xué)問(wèn)，愿你時(shí)時(shí)做生活中的有心人，處處留心生活、觀察生活，從中學(xué)到更多東西！下面就請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)生活中的學(xué)問(wèn)吧?。?）學(xué)生廣泛發(fā)言，相互啟發(fā)。2．怎樣較好地完成這次習(xí)作？幻燈16———習(xí)作指導(dǎo)第一、觀察生活，留心生活。認(rèn)真回憶生活中的人和事，哪些情況給人印象深刻，哪些情景讓人很受啟發(fā)？只要你留心身邊的這些事物，可寫的東西就很多很多。第二、抓住典型，寫清經(jīng)過(guò)。你遇到的是什么事情，來(lái)龍去脈怎樣；看到的是什么畫面，觸目驚心的是什么；聞到的是什么氣味，對(duì)人體有無(wú)傷害，是在什么環(huán)境中產(chǎn)生的……只有把事情的過(guò)程寫清楚了，別人才看得明白。第三、挖掘生活，寫明啟示。習(xí)作的新意往往來(lái)自于你對(duì)生活觀察的深度和獨(dú)特角度。對(duì)某一件事，你可能有與眾不同的看法，你要“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái)。只要做到了這一點(diǎn)，你的習(xí)作一定會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)。3．寫作中應(yīng)該注意：幻燈17———習(xí)作注意事項(xiàng)寫生活中的學(xué)問(wèn)，要注意從小事中寫出深度來(lái)。4．合作學(xué)習(xí)，欣賞教材經(jīng)典文《發(fā)生在教室的一件事》?；脽?8———合作學(xué)習(xí)《發(fā)生在教室的一件事》（只作欣賞，不作重點(diǎn)討論。）（1）開(kāi)頭有什么好？（2）大家怎樣相互體諒、關(guān)心的？七、快樂(lè)構(gòu)思1、快樂(lè)擬題幻燈19————快樂(lè)擬題（1）這次習(xí)作，擬個(gè)什么題目為好呢？（2）你也可以選擇一個(gè)題目進(jìn)行習(xí)作哦！A、生活的啟示B、我的一天C、由××想到的D、幸福的一家人2、寫前指導(dǎo)師：下面就讓我們以《生活的啟示》為例，來(lái)學(xué)習(xí)寫作吧！幻燈20———寫前指導(dǎo)A、從題目中你明白了什么？（記事；題眼——啟示。）B、文章的中心應(yīng)該是什么？（事情的啟示。）C、你們想到了哪些材料呢？（廣泛發(fā)言，互相啟發(fā)，積累素材。）D、先寫什么，后寫什么呢？（組織材料，列提綱。）①交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間的起因（詳寫）②探索的過(guò)程（詳寫）③最終的結(jié)果④懂得的道理幻燈21———寫作提綱3、文章開(kāi)頭：（比喻、設(shè)問(wèn)、倒敘……）幻燈22———開(kāi)頭范例4、文章結(jié)尾：（總結(jié)啟示、揭示道理……）幻燈23———結(jié)尾范例八、快樂(lè)習(xí)作1、學(xué)生習(xí)作。根據(jù)剛才的提示（或自己構(gòu)思），把生活中的學(xué)問(wèn)寫出來(lái)，比一比，看誰(shuí)寫得好?；脽?4———我會(huì)寫2、自讀“佳作欣賞”，做參考。九、快樂(lè)賞評(píng)1．在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)