2024年樂(lè)觀演講稿樣本（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年樂(lè)觀演講稿樣本尊貴的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！如同盧梭所言：“我感激生活賜予我的一切不幸?！北种e極樂(lè)觀的生活態(tài)度，你的人生將充滿甜蜜。提及莫言，人們往往只看到他今日的輝煌，卻忽視了他曾被視為獲獎(jiǎng)賠率最高的作家，面對(duì)無(wú)盡的質(zhì)疑，他并未自我放棄，而是選擇“閉關(guān)淡然寫(xiě)作”。如今，我們得以認(rèn)識(shí)并欣賞他，如果以橘子來(lái)比喻人生，一種是大而酸的，一種是小而甜的。這正說(shuō)明人生往往不盡如人意，沒(méi)有事物是十全十美的，生活本身亦是如此。然而，我們能以無(wú)瑕的心態(tài)，即樂(lè)觀的生活態(tài)度，去圓滿它，當(dāng)?shù)玫教鹈赖?，我們?yīng)慶幸它的甜美。相比之下，獨(dú)臂鋼琴家劉偉，他的演奏讓我們品味到另一種“甜”。或許是命運(yùn)對(duì)他的特別眷顧，讓他這個(gè)飽滿的蘋(píng)果被多咬了一口。他深諳此理，感恩生活，困難只是短暫的。直到那一刻，他在金色大教堂下的歷史性瞬間，淡然的微笑征服了一切。他的超凡技藝中，樂(lè)觀成為了他成功的催化劑。樂(lè)觀，就是一種對(duì)萬(wàn)物感恩的生活態(tài)度。我們的眼睛是平行的，為何在看到不足時(shí)，要忽略掉優(yōu)點(diǎn)？面對(duì)生活，為何要只帶著悲觀？讓我們選擇樂(lè)觀地對(duì)待生活吧！我們或許并非舉足輕重的大人物，無(wú)法像咖啡那般濃烈，從色澤到對(duì)神經(jīng)的刺激，但我們可以像一杯簡(jiǎn)單的茶，茶是淡的，握在手中，上下沉浮，近乎透明，那種感覺(jué)的愉悅，是無(wú)法用言語(yǔ)完全描繪的。品嘗一口這杯茶吧，它不僅是樂(lè)觀的象征，更是無(wú)盡的快樂(lè)?；蛟S我們的環(huán)境并不那么寧?kù)o優(yōu)美，但試想在沙漠中，兩個(gè)求生者面對(duì)僅存的半杯水，一人悲觀地說(shuō)：“只有半杯水，死定了?！绷硪蝗藙t感恩地說(shuō)：“真幸運(yùn)，還有半杯水?！蔽覀儜?yīng)該明白，要適應(yīng)環(huán)境，不抱怨，從自身出發(fā)去改變，如果以積極的心態(tài)去面對(duì)，你的世界怎能不美好？皎潔的月光，我捧起最清澈的一捧；落日的余暉，我擁抱最溫暖的一縷；火紅的楓葉，我拾起最熾熱的一片；漫長(zhǎng)的人生，我選擇采摘世間最美的生活態(tài)度——樂(lè)觀。2024年樂(lè)觀演講稿樣本（二）尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。我今天要探討的主題是“希望”。一名女孩遠(yuǎn)赴南方尋求生存之路，卻滿身傷痕。當(dāng)她站在一棟高聳的大樓上，準(zhǔn)備告別這個(gè)世界，東方初升的朝陽(yáng)映入眼簾，她的脈搏瞬間加速。在生死攸關(guān)的瞬間，她意識(shí)到失敗者與成功者同樣沐浴在陽(yáng)光之下。或許，只要再堅(jiān)持一下，她也可能擁有成功的希望。因此，她借助生命的紐帶，重返青春的起點(diǎn)。最終，她取得了成功，成為了全國(guó)知名的人物。正是希望的力量，拯救了這位一度陷入絕望的女孩。希望是一種動(dòng)力，一次升華，一次飛躍，也是一級(jí)階梯。在生活的旅途中，年輕人難免會(huì)遭遇困境，感到失望。一位智者曾言，人生之路是由失望與希望串連而成的項(xiàng)鏈，因此才多姿多彩。在失望中孕育希望，能讓人驅(qū)散心靈的陰霾，擁抱清澈的藍(lán)天；使人擺脫沉重的陰影，步入全新的世界。失望可能帶來(lái)壓抑和痛苦，而希望則激發(fā)振奮和喜悅，使人躍躍欲試。生活并非二維的平面畫(huà)，而是一座立體的雕塑。因此，希望與失望總是相伴相隨，它們?nèi)缤p生子，幾乎永不分離。無(wú)知的人會(huì)被失望的高山壓得沮喪嘆息，而明智的人會(huì)攀登山峰的另一側(cè)，發(fā)現(xiàn)新的天地。人生之路由失望與希望共同鋪就，不可能總是一帆風(fēng)順。人無(wú)法在人生的道路上跳躍前行，那樣的人生是不完整的。希望是一種珍貴的金屬，往往需要從失望中提煉而出。失望并不可怕，可怕的是不懂得如何利用失望。年輕人在希望中生活，在對(duì)希望的追求中成長(zhǎng)。青春之所以美好，是因?yàn)橄Ｍ悄愕腻\繡，是你的光明前程。希望在前，我們便能勇往直前。2024年樂(lè)觀演講稿樣本（三）一幅早期的漫畫(huà)描繪了這樣的場(chǎng)景：兩個(gè)孩子在草地上背對(duì)背站立，男孩腳下有一個(gè)足球，女孩身旁是一把鐵鍬。他們共同凝視著雨中的天空，男孩流下了眼淚，而女孩則露出了笑容。這幅畫(huà)揭示了生活的真諦，面對(duì)生活的起伏變化，積極的心態(tài)將之視為責(zé)任和動(dòng)力，而消極的心態(tài)則可能導(dǎo)致心理和實(shí)際生活的負(fù)面影響。樂(lè)觀的心態(tài)可被理解為一種自我激勵(lì)和自我超越的心理素質(zhì)。任何事物都包含著對(duì)立的兩面，好與壞、得與失總是并存的。同時(shí)，事物的發(fā)展趨勢(shì)是波浪式前進(jìn)，螺旋式上升，即是一個(gè)動(dòng)態(tài)演進(jìn)的過(guò)程。樂(lè)觀者傾向于關(guān)注事物的積極面，而悲觀者則相反。例如，每天都有新的希望，早晨醒來(lái)，我們能說(shuō)：“我還活著，這是多么美好！”這種積極的心態(tài)，實(shí)際上就是積極的思維方式，它涵蓋了積極的微笑、手勢(shì)、語(yǔ)言和行動(dòng)。這同樣是一個(gè)注意力的焦點(diǎn)問(wèn)題，積極的自我暗示尤其關(guān)鍵。積極的暗示相當(dāng)于向大腦輸入了積極的指令，潛意識(shí)會(huì)隨之發(fā)揮作用，其力量遠(yuǎn)超意識(shí)，一旦這種潛能被激發(fā)，奇跡就可能發(fā)生。比如，在比賽前的自我暗示：“我一定能成功。”不同的暗示將產(chǎn)生截然不同的結(jié)果，因?yàn)闈撘庾R(shí)會(huì)按照這些暗示自動(dòng)工作?！遏敒I遜漂流記》被譽(yù)為每個(gè)男孩必讀的書(shū)籍，原因在于主角魯濱遜所展現(xiàn)的冷靜、理智、勇氣等特質(zhì)是男孩成長(zhǎng)中不可或缺的。在一次航海中，魯濱遜遭遇風(fēng)暴，成為唯一的幸存者，被沖刷到一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島。他感到無(wú)助和孤獨(dú)，但他不斷自我安慰，依靠智慧和勇氣，他克服了無(wú)數(shù)困難，不僅生存下來(lái)，還找到了生活的樂(lè)趣。盡管環(huán)境惡劣，看似無(wú)望，但魯濱遜的堅(jiān)韌不拔和創(chuàng)新精神使他得以在孤島上生存下來(lái)，而非他的生存技能，如果他失去了求生的意志，結(jié)果將大不相同。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們同樣會(huì)遭遇各種挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，我們不應(yīng)過(guò)分夸大其困難性，樂(lè)觀面對(duì)，困難就已經(jīng)減輕了一半。接下來(lái)，我們需要發(fā)揮創(chuàng)造力，尋找解決問(wèn)題的途徑，堅(jiān)持下去，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。樂(lè)觀、創(chuàng)造、堅(jiān)持，這三點(diǎn)的結(jié)合將使我們?cè)谖磥?lái)的中考中贏得更大的成功。2024年樂(lè)觀演講稿樣本（四）尊貴的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的同事們：大家好！我今日的演講主題是——態(tài)度塑造一切?！皩W(xué)習(xí)鑄就事業(yè)，知識(shí)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。”在我們機(jī)構(gòu)開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深入研讀了《態(tài)度決定一切》這本書(shū)，收獲頗豐。在面對(duì)工作時(shí)，態(tài)度至關(guān)重要。沒(méi)有所謂不重要的任務(wù)，只有對(duì)工作缺乏敬畏之心的個(gè)人。不同的態(tài)度，塑造不同的人生軌跡，何種態(tài)度將催生何種行為，進(jìn)而決定迥異的結(jié)局。這里有一個(gè)簡(jiǎn)短的故事：三個(gè)工人正在砌墻。有人問(wèn)他們：“你們?cè)谧鍪裁?？”第一個(gè)人苦笑著回答：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻！我正在搬動(dòng)那些重得難以承受的石頭，真是累人?！钡诙€(gè)人抬頭說(shuō)：“我們?cè)诮ㄔ煲粭澑邩?，但這份工作確實(shí)不輕松。”第三個(gè)人則面帶微笑，充滿熱情地回應(yīng)：“我們正在建設(shè)一座新城市。這座大樓將來(lái)會(huì)成為城市的標(biāo)志性建筑之一！能參與這樣的工程，真是令人振奮。”十年后，第一個(gè)人依然在從事砌墻的工作；第二個(gè)人成為了在辦公室繪制圖紙的工程師；第三個(gè)人，已經(jīng)成為前兩者的老板。由此可見(jiàn)，一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度，實(shí)際上反映了其人生態(tài)度，而人生態(tài)度往往決定了一個(gè)人一生的成就。盡管成功受多種因素影響，但態(tài)度是首要解決的關(guān)鍵。有研究顯示，約有____%的成功因素直接與個(gè)人的態(tài)度相關(guān)，如積極、主動(dòng)、果斷、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)、樂(lè)觀、信心、雄心、恒心、決心、愛(ài)心、責(zé)任心等；約____%的成功因素與后天習(xí)得的技能，如人際交往、口才、遠(yuǎn)見(jiàn)、創(chuàng)新力、技術(shù)能力、工作效率等有關(guān)；而約____%的成功因素則歸因于客觀條件，如運(yùn)氣、機(jī)遇、環(huán)境、外貌、天賦等。同時(shí)，這些因素之間存在以下關(guān)系：首先，態(tài)度是決定技能提升的關(guān)鍵；其次，持續(xù)的好運(yùn)是實(shí)現(xiàn)成功的重要條件。因此，我們對(duì)待事務(wù)的態(tài)度，直接決定了我們能否克服困難、解決問(wèn)題，還是選擇逃避、在困難面前退縮。這純粹是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。在實(shí)際生活中，我們常聽(tīng)到這樣的抱怨：“工作繁重，收入微薄”，“同樣工作，為何他掙得比我多？”或者“為何領(lǐng)導(dǎo)只看重他，賦予他重任？”誠(chéng)然，這些情況確實(shí)存在。帶著消極情緒工作，必然無(wú)法展現(xiàn)出最佳狀態(tài)。設(shè)想一下，一個(gè)充滿熱情、積極進(jìn)取的員工與一個(gè)消極