高考語文高考幫備考教案（新教材）：02辨析并修改病句

第三部分考點(diǎn)2辨析并修改病句考點(diǎn)2辨析并修改病句[注：語法知識(shí)、語病積累知識(shí)詳見《積累幫》(分冊(cè)3)第三部分知識(shí)積累3、4]辨析并修改病句是高考考查的熱點(diǎn)。近年來，高考對(duì)病句的考查，重在修改，

既有對(duì)病句主觀修改的考查，也有對(duì)病句修改正誤的客觀考查。2023年，高考對(duì)病

句的考查還結(jié)合了語言表達(dá)簡(jiǎn)潔通順等考點(diǎn)。

突破1

語序不當(dāng)語序不當(dāng)主要包括多項(xiàng)定語、狀語的語序不當(dāng)，句法成分的位置不當(dāng)?shù)取Ｒ?、多?xiàng)定語語序不當(dāng)多項(xiàng)定語是指主語、賓語中心語前的多個(gè)定語，它們的排列次序是：①表領(lǐng)屬

性的或表時(shí)間、處所的；②指示代詞或數(shù)量詞；③動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語；④形容詞或

形容詞性短語；⑤名詞或名詞性短語?？捎洖椤皩贁?shù)動(dòng)形名”。此外，帶“的”的

定語一般放在不帶“的”的定語前。如：國(guó)家隊(duì)的(表領(lǐng)屬性)一位(數(shù)量詞)有20多年

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞性短語)優(yōu)秀的(形容詞)籃球(名詞)女教練。練1下列句子都有語序不當(dāng)之處，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)吉林電視臺(tái)大型制作的人文電視紀(jì)錄片《長(zhǎng)白山》在中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道上映，

充分體現(xiàn)了吉林人對(duì)長(zhǎng)白山文化的自信。

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“《長(zhǎng)白山》”前的定語有三個(gè)，即

“大型”“制作的”“人文電視紀(jì)錄片”，

按照多項(xiàng)定語的先后次序，形容詞應(yīng)放在動(dòng)詞的后面，即“大型”要放到“制作

的”后面。(2)[天津卷，3(D)]無論是在天津，還是在比賽現(xiàn)場(chǎng)，都有支持熱愛天津女排的一批

球迷與這支隊(duì)伍同呼吸共命運(yùn)。

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“支持熱愛天津女排的一批球迷”應(yīng)改為“一批支持熱愛天津女排的球迷”；另

外，“無論是……還是……”這一組關(guān)聯(lián)詞所關(guān)涉的內(nèi)容應(yīng)該形成并列關(guān)系，“天

津”和“比賽現(xiàn)場(chǎng)”有交叉，不能并列。二、多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)多項(xiàng)狀語指的是動(dòng)詞前的多個(gè)修飾成分，它們的排列次序是(從離中心語最遠(yuǎn)的

算起)：①表目的或原因；②表時(shí)間；③表處所；④表范圍或頻率；⑤表情態(tài)或程

度；⑥表對(duì)象。如：許多教師今天早上(表時(shí)間)在會(huì)議室里(表處所)都(表范圍)熱情

地(表情態(tài))同他(表對(duì)象)交談。練2下列句子都有語序不當(dāng)之處，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)

要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。

?(2)由四川省歌舞劇院創(chuàng)作的、講述“懸崖村”脫貧攻堅(jiān)故事的民族舞劇《大涼山的

回響》，正式在錦城藝術(shù)宮公演。

?“三個(gè)月內(nèi)”應(yīng)放在“每名學(xué)生”后面。應(yīng)將“正式”移至“在錦城藝術(shù)宮”后面。三、虛詞語序不當(dāng)這里的虛詞主要包括介詞、副詞、關(guān)聯(lián)詞等。我們尤其要注意關(guān)聯(lián)詞的位置。

一般情況下，一個(gè)復(fù)句中的分句的主語一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放在主語的后面；分句

的主語不一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞要放到主語的前面。練3下列句子都有語序不當(dāng)之處，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)作為一個(gè)全新的、相對(duì)成熟的行業(yè)，不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生

活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。

?(2)[2020全國(guó)Ⅱ卷，19(B)]對(duì)于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲

骨文中基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。

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?“不僅”應(yīng)放在“電子商務(wù)”后面，因?yàn)榍昂蠓志渲髡Z一致。

根據(jù)“‘六書’的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)”可知，后面應(yīng)為“說明它已經(jīng)

是成熟的文字”?！耙呀?jīng)”用來修飾后面的“是”，應(yīng)該把“已經(jīng)”放到“是”的

前面，句中副詞位置不當(dāng)。(3)[2020浙江卷，4(B)]長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開以來，各參研參試

單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏，經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗(yàn)，克服重重困難，獲得了最后的勝利。

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“長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開以來”中的主語是“長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載

火箭”，此句沒有說完，后面又說“各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏”，前后

主語不一致，可將“自從”調(diào)整到句子最前面，讓“自從長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭首次

飛行任務(wù)展開以來”作整個(gè)句子的狀語。四、并列詞語、短語語序不當(dāng)并列詞語、短語的先后順序，一般按時(shí)間先后、距離遠(yuǎn)近、范圍大小、程度輕

重及邏輯關(guān)系等來組織，如果排列順序不當(dāng)，就會(huì)造成不合邏輯等問題。練4下列句子都有語序不當(dāng)之處，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)一種觀點(diǎn)只有被人們普遍接受、理解和掌握，才能成為人們自覺遵守和奉行

的準(zhǔn)則。

?(2)[天津卷，3(A)]在游客文化體驗(yàn)、特色旅游活動(dòng)需求日益明顯的背景下，利用科

技創(chuàng)新對(duì)外宣傳、深度挖掘旅游文化內(nèi)涵，擴(kuò)大我市旅游業(yè)的吸引力與知名度。

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?“接受、理解和掌握”并列詞語語序不當(dāng)，應(yīng)改為“理解、接受和掌握”。

按照事物的發(fā)展規(guī)律，應(yīng)該先“深度挖掘旅游文化內(nèi)涵”，然后“利用科技

創(chuàng)新對(duì)外宣傳”，該處并列短語語序不當(dāng)。應(yīng)該將“深度挖掘旅游文化內(nèi)涵”

和“利用科技創(chuàng)新對(duì)外宣傳”互換位置。另外，“擴(kuò)大”與“吸引力”“知名

度”搭配不當(dāng)。五、分句間邏輯順序顛倒一個(gè)句子中有多個(gè)分句時(shí)，這些分句之間常有主次、輕重、因果、承接、遞

進(jìn)、條件、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。如果顛倒了，就會(huì)造成分句間語序不當(dāng)、不合邏輯

等問題。練5下列句子都有語序不當(dāng)之處，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)王蒙曾呼吁作家要學(xué)者化，要注重自身文化修養(yǎng)的提高，尤其是要博覽群書、拓

寬眼界、增強(qiáng)自己的多方面的素養(yǎng)。

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“尤其”表示更進(jìn)一步，有“格外、更加”的意思，其強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容應(yīng)是整體

中的一部分，“尤其”前后內(nèi)容的語序應(yīng)該是由整體到局部。所以應(yīng)該將“博

覽群書、拓寬眼界、增強(qiáng)自己的多方面的素養(yǎng)”與“注重自身文化修養(yǎng)的提

高”互換位置。(2)綜合發(fā)力，廣辟途徑，加快構(gòu)建促進(jìn)持續(xù)增收的長(zhǎng)效機(jī)制，就能讓廣大農(nóng)民都加

速奔向美好生活，讓更多的農(nóng)民盡快富起來。

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?(3)[廣東卷，3(D)]馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集

大成者以及拉美“文學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。

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按照事物的發(fā)展規(guī)律，應(yīng)該先“盡快富起來”，然后“加速奔向美好生活”，該

處語序不當(dāng)，應(yīng)該將“加速奔向美好生活”與“盡快富起來”互換位置。分句遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)將“不僅是”和“還是”后面的內(nèi)容對(duì)調(diào)。六、定語、狀語錯(cuò)位定語、狀語錯(cuò)位主要有兩種情況：①定語誤用為狀語。在本該是狀語的位置上

使用了定語。②狀語誤用為定語。語句中，在定語的位置上使用了狀語。

練6下列句子都有語序不當(dāng)之處，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)[全國(guó)Ⅲ卷，14(D)]在第40個(gè)國(guó)際博物館日到來之際，本市歷時(shí)三年開展的第一次

全國(guó)可移動(dòng)文物普查工作，昨日交出了首份答卷。

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?(2)通過謹(jǐn)慎試點(diǎn)、積極立法，2020年形成與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和法律服務(wù)需求相適應(yīng)的

全面中國(guó)特色法律顧問、公職律師、公司律師制度體系的階段性目標(biāo)，將離我們?cè)?/p>

來越近。

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“歷時(shí)三年”修飾的是“普查工作”，應(yīng)在“歷時(shí)三年”后加“的”，并將其移

至“第一次”之前。

“全面”是“形成”的狀語，而不是“中國(guó)特色法律顧問、公職律師、公司律師

制度體系”的定語，應(yīng)該將其放到“形成”前面。七、主客顛倒所謂主客顛倒是指一個(gè)句子中所陳述的主體(陳述對(duì)象)與客體(被陳述的對(duì)象)的

位置相互顛倒，是語序不當(dāng)?shù)囊环N。在遣詞造句時(shí)，主賓關(guān)系往往通過介詞“對(duì)、

對(duì)于、和、與”等來反映，介詞常引出對(duì)象。按常理，介詞前是主體，介詞后是客

體，即只能是人對(duì)物，或主觀對(duì)客觀，若顛倒過來就有悖常理。練7下列句子都有語序不當(dāng)之處，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)[浙江卷，4(C)]中國(guó)的哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之中，中國(guó)建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序

與和而不同的東方智慧，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見證者。

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?(2)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的中國(guó)近代史對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都

能說得一清二楚。

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“五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見證者”主客顛倒，不是“文

明”見證“遺址”，而應(yīng)是“遺址”見證“文明”，可改為“良渚大量建筑遺址正

是五千年前的中華文明的見證者”。

主體“大多數(shù)中學(xué)生”和客體“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的中國(guó)近代史”顛倒了，應(yīng)改為

“大多數(shù)中學(xué)生對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的中國(guó)近代史是比較熟悉的”。技法點(diǎn)撥突破2

搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)主要是句子主干成分主語、謂語、賓語間的不搭配和定語、狀語等修

飾成分與中心語之間的不搭配。一、主謂搭配不當(dāng)常見的主謂搭配不當(dāng)?shù)念愋陀校?1)主語＋謂語。語句的主語和謂語都是單個(gè)詞

語，語意上搭配不當(dāng)。(2)主語＋復(fù)雜謂語。主語只有一個(gè)，但謂語有兩個(gè)或兩個(gè)以

上，這種情況容易造成主語和某個(gè)謂語搭配不當(dāng)。(3)復(fù)雜主語＋謂語。謂語只有一

個(gè)，但主語有兩個(gè)或兩個(gè)以上，這種情況容易造成某個(gè)主語與謂語搭配不當(dāng)。練8下列句子都有搭配不當(dāng)之處，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)[浙江卷，4(D)]我國(guó)重新修訂《食品安全法》，目的是用更嚴(yán)格的監(jiān)管、更嚴(yán)厲

的處罰、更嚴(yán)肅的問責(zé)，切實(shí)保障“舌尖上的安全”，被稱為“最嚴(yán)食品安全

法”。

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“被稱為”承接上一分句的主語“目的”，搭配不當(dāng)，可在“被稱為”前面加上

“重新修訂的《食品安全法》”。(2)[全國(guó)Ⅰ卷，14(A)]近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟

動(dòng)，綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。

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語句中謂語“啟動(dòng)”的主語有兩個(gè)，即“西紅門創(chuàng)業(yè)大街”和“青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大

賽”，通過分析可知，發(fā)起這個(gè)動(dòng)作的只能是“青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”，“西紅門創(chuàng)

業(yè)大街”和“啟動(dòng)”，屬于主謂搭配不當(dāng)，可將“剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街

和”“同步”刪掉。(3)第25屆阿姆斯特丹國(guó)際紀(jì)錄片電影節(jié)12天里吸引了20多萬名觀眾，來自40多個(gè)國(guó)

家的近2500名電影人、300多部電影前來參與。

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“近2500名電影人”與“300多部電影”共同作“參與”的主語，但“電影”顯

然不能與“參與”搭配，屬于主謂搭配不當(dāng)，可改為“近2500名電影人前來參與、

300多部電影前來參展”。二、動(dòng)賓搭配不當(dāng)這種類型的病句主要有：(1)謂語和賓語分別由單一的動(dòng)詞和名詞充當(dāng)，二者語

意上不搭配；(2)謂語動(dòng)詞和賓語中心語之間有很長(zhǎng)的修飾限定成分，這時(shí)賓語中心

語可能會(huì)和前面的謂語動(dòng)詞不搭配；(3)一個(gè)謂語動(dòng)詞后面帶有兩個(gè)(或兩個(gè)以上)賓

語，其中一個(gè)賓語可能會(huì)和這個(gè)謂語動(dòng)詞不搭配，或者兩個(gè)(或兩個(gè)以上)謂語動(dòng)詞

帶有一個(gè)(或多個(gè))賓語，可能會(huì)出現(xiàn)某一個(gè)謂語動(dòng)詞和賓語不搭配的問題。練9下列句子都有搭配不當(dāng)之處，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)[2021浙江卷，4(C)]近期，公安部聯(lián)合主要媒體網(wǎng)站持續(xù)推出反詐騙系列報(bào)道，

不斷加強(qiáng)社會(huì)宣傳，擴(kuò)大宣傳精準(zhǔn)性，構(gòu)建立足社區(qū)、覆蓋全社會(huì)的宣傳體系，掀

起全社會(huì)共同反詐騙的熱潮。

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“擴(kuò)大宣傳精準(zhǔn)性”，謂語動(dòng)詞“擴(kuò)大”與賓語“精準(zhǔn)性”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“擴(kuò)

大”改為“提高”。(2)[2020浙江卷，4(D)]汽車影院以停車空間為電影放映場(chǎng)地，通常設(shè)置超大銀幕，

觀眾坐在私家車內(nèi)就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內(nèi)收音機(jī)上接收的電影

原聲。

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在最后一個(gè)分句中，“看到”是謂語動(dòng)詞，與它搭配的賓語是“圖像”和“原

聲”，通過分析可知，“看到”的只能是“圖像”，而不能是“原聲”，可將

“和”改為“，聽到”。(3)[全國(guó)Ⅲ卷，18(D)]經(jīng)過幾代航天人的艱苦奮斗，中國(guó)的航天事業(yè)開創(chuàng)了以“兩彈

一星”、載人航天、月球探測(cè)為代表的輝煌成就。

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“開創(chuàng)”的意思是“開始建立；創(chuàng)建”，與之搭配的多是時(shí)代、模式、新局面、

先河等，而“成就”指“事業(yè)上的成績(jī)”，與之搭配的多是取得、創(chuàng)造等。語句中

的“開創(chuàng)”與“成就”不搭配，可把“開創(chuàng)”改為“創(chuàng)造”。三、主賓搭配不當(dāng)當(dāng)看到句子中有“是”“變成”“成為”“成了”等表判斷的動(dòng)詞或“高

于”“低于”等具有比較性的動(dòng)詞時(shí)，就要注意查看句子的主語與賓語是否搭配，

看看句子的主語與賓語是否屬于同一范疇，如果不屬于同一范疇，則主語與賓語搭

配不當(dāng)。練10下列句子都有搭配不當(dāng)之處，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)當(dāng)今的世界，各個(gè)國(guó)家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格

局，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。

?(2)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市60周歲以上的老齡人口已達(dá)145.6萬，占總?cè)丝诘?7.7％，老齡人口

高于全國(guó)平均水平。

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?主語“世界”與賓語“時(shí)代”搭配不當(dāng)，可將“世界”改為“時(shí)代”。

“老齡人口高于全國(guó)平均水平”主賓搭配不當(dāng)，主語“老齡人口”與賓語中心語

“水平”不搭配?？稍凇袄淆g人口”后面加“的比例”。四、修飾語與中心語搭配不當(dāng)這里的修飾語主要指定語、狀語、補(bǔ)語。不同的修飾語，其語法功能不一樣，

在句子中的位置也不一樣。不同的修飾語與中心語之間有著不同的相對(duì)固定的搭配

關(guān)系。練11下列句子都有搭配不當(dāng)之處，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)[山東卷，5(D)]央視《大國(guó)工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無私奉

獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。

?

?(2)人們都以親切的目光注視和傾聽他的發(fā)言。

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定語“廣泛而熱烈”和中心語中的“思考”搭配不當(dāng)，可將“廣泛而熱烈的討論

和思考”改為“廣泛而熱烈的討論和深刻的思考”。

狀語“以親切的目光”只能修飾“注視”，不能修飾“傾聽”。另外，“注視”

和“發(fā)言”不搭配?？蓪⒃涓臑椤叭藗兌家杂H切的目光注視著他，認(rèn)真地傾聽他

的發(fā)言”。(3)一到晚上，她就嚇得膽小如鼠，不敢出門。

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“膽小如鼠”常用來形容人非常膽小，可作謂語或定語，不能作“嚇”的補(bǔ)語，

可以將其改為“發(fā)抖”。五、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)有一些關(guān)聯(lián)詞有其固定的搭配對(duì)象，如“只有”和“才”、“只要”和

“就”、“不但不”和“反而”等，如果不是，則會(huì)犯搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤；有些關(guān)聯(lián)

詞搭配的對(duì)象不同，其表意功能也不同，如“不是”與“而是”搭配表并列，與

“就是”搭配則表選擇。練12下列句子都有搭配不當(dāng)之處，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)[2021新高考Ⅱ卷，20(C)]正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品，所以宇航員可

以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。

?

?(2)晚會(huì)上，廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動(dòng)的環(huán)衛(wèi)工人。他們的節(jié)

目，無論從創(chuàng)作到演出，都受到了觀眾的稱贊。

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關(guān)聯(lián)詞“然而”使用錯(cuò)誤，因?yàn)槠渌诘木渥邮寝D(zhuǎn)折句的前半句。應(yīng)把“然而”

改為“雖然”?！盁o論從創(chuàng)作到演出”中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“無論是創(chuàng)作還是演出”。六、一面與兩面搭配不當(dāng)句中使用了“能否”“是否”“強(qiáng)弱”“好壞”“有沒有”等兩面詞，卻沒有

與之相呼應(yīng)的表示兩個(gè)方面的詞語，從而導(dǎo)致一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。練13下列句子都有搭配不當(dāng)之處，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大

的意義。

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?(2)[全國(guó)Ⅱ卷，14(D)]面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)?/p>

經(jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。

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句子主語中“能否”這個(gè)兩面詞表明主語有兩面意思，而賓語“重大的意義”只

有一面意思，兩面對(duì)一面，可刪去“能否”。

“強(qiáng)弱”指兩個(gè)方面，而“當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚”“領(lǐng)導(dǎo)人的智慧”分別是指一

個(gè)方面，這句話犯了兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤，可將“當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚”改成“當(dāng)?shù)?/p>

的經(jīng)濟(jì)實(shí)力”，以及將“智慧”改成“能力”。技法點(diǎn)撥突破3

成分殘缺或贅余成分殘缺主要是指句子中的主語、謂語、賓語或虛詞的殘缺；成分贅余主要是

指補(bǔ)語的多余或因語意重復(fù)而造成的成分贅余。一、主語殘缺

主語殘缺一般有四種情況：一是濫用介詞造成主語殘缺，如句子以“對(duì)”“在”“從”“隨著”“由于”“通過”“經(jīng)過”“根據(jù)”等介詞領(lǐng)起，緊

跟著使用“使”或其他動(dòng)詞，這種情況下主語常常殘缺；二是偷換主語造成主語殘

缺；三是定語較長(zhǎng)掩蓋主語中心語，造成主語殘缺；四是不恰當(dāng)?shù)闹髡Z省略，造成

主語殘缺。練14下列句子都缺失主語，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)[全國(guó)Ⅱ卷，18(B)]書法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來在教育部門大力扶持下，

使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。

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?(2)他是一位廉潔奉公的好干部，得到了人民的擁戴，便安排他擔(dān)任了縣長(zhǎng)的職務(wù)。

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“在……扶持下”與動(dòng)詞“使得”組合在一起導(dǎo)致本句主語缺失，應(yīng)刪去“使

得”。

句中前兩個(gè)分句的主語是“他”，第三個(gè)分句卻暗中更換了主語，造成主語殘

缺，應(yīng)在第三個(gè)分句前加“上級(jí)”。(3)語文課上，一位戴著眼鏡，額頭上略帶幾絲皺紋，約莫40歲，精神抖擻，帶著微

笑走進(jìn)了教室。

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“一位戴著眼鏡，額頭上略帶幾絲皺紋，約莫40歲”只能作定語，其后缺少主語

中心語從而造成本句主語殘缺，可以在“40歲”后加上“的老師”或“的人”。二、賓語殘缺賓語殘缺一般有兩種情況：一是誤把賓語的修飾語當(dāng)成了賓語；二是賓語中心

語前面有較復(fù)雜的定語。練15下列句子都缺失賓語，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)[2021浙江卷，4(B)]文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展必須自覺承擔(dān)起調(diào)動(dòng)各種文化力量、科

技力量和市場(chǎng)力量，為中華民族的偉大復(fù)興、為人民所向往的美好生活、為中國(guó)價(jià)

值更受世人尊重而砥礪前行。

?(2)[全國(guó)Ⅱ卷，14(B)]國(guó)務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定

點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售，允許它們開展跨區(qū)域

經(jīng)營(yíng)。

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?“承擔(dān)”缺少賓語中心語，可在“市場(chǎng)力量”后加“的重任”。

“取消”后沒有對(duì)應(yīng)的賓語中心語，應(yīng)在“指定范圍內(nèi)銷售”后加上“的規(guī)

定”。三、謂語殘缺謂語殘缺主要有兩種情形：一是句首陳述對(duì)象缺乏相應(yīng)的謂語，卻另起一個(gè)

頭；二是缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心句。練16下列句子都缺失謂語，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)此次流感來勢(shì)洶洶，嚴(yán)重影響大家的健康，也暴露了公共衛(wèi)生治理上的短板，推

進(jìn)公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。

?(2)[浙江卷，4(B)]近年來，《戰(zhàn)狼Ⅱ》《流浪地球》等一批精良藝術(shù)品質(zhì)和積極價(jià)值

取向的文藝作品受到觀眾廣泛認(rèn)可，這充分證明過硬品質(zhì)是新時(shí)代文藝實(shí)現(xiàn)文化引

領(lǐng)的基本條件。

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?“推進(jìn)……必要性”前缺少謂語動(dòng)詞，可在“推進(jìn)”前加“凸顯”。

“精良藝術(shù)品質(zhì)和積極價(jià)值取向”前缺少謂語動(dòng)詞，可在“精良”前加“具

有”。四、虛詞或附加成分殘缺缺少必要的虛詞(主要指介詞)或附加成分(定語、狀語、補(bǔ)語)會(huì)造成句子表意不

嚴(yán)密、前后不照應(yīng)等問題。練17下列句子都存在成分殘缺的語病，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)[湖北卷，4(C)]2014年底，我國(guó)探月工程三期“再入返回飛行”試驗(yàn)獲得成功，

確保嫦娥五號(hào)任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

?(2)當(dāng)前和今后一個(gè)相當(dāng)時(shí)間內(nèi)，就業(yè)人數(shù)都會(huì)很多。

?(3)表演一結(jié)束，家長(zhǎng)們就過去擁抱慶賀。

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?介詞殘缺，應(yīng)在“確?！鼻凹印盀椤?。定語殘缺，“相當(dāng)”不能直接修飾“時(shí)間”，應(yīng)在“時(shí)間”前加“長(zhǎng)的”。

狀語殘缺，語句中“擁抱”的對(duì)象沒說，表意不完整，可在“擁抱”前加上“同

孩子們”。(4)這孩子就是不讓人省心，去外地也不打聲招呼，這都走了。

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補(bǔ)語殘缺，“這都走了”后面缺少表示時(shí)間的補(bǔ)語，可在其后加上“好多

天”。五、句子成分重復(fù)贅余如果作句子相同成分的兩個(gè)詞語在語意上有相同的義項(xiàng)，會(huì)造成句子成分贅余

的語病。練18下列句子都存在成分贅余的語病，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)[浙江卷，4(B)]據(jù)說當(dāng)年徽州男人大多出外經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童，為了安

全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。

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?(2)[江西卷，4(B)]雖然有國(guó)家資源作支撐，但面臨重重困難，國(guó)有企業(yè)能取得現(xiàn)在

這樣的成績(jī)，確實(shí)可說堪稱不易。

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賓語贅余，“婦孺”中的“孺”即指小孩子，與“孩童”意思重復(fù)，應(yīng)刪去“及

孩童”。

謂語贅余，“堪稱”解釋為“可以稱作；稱得上”，與“可說”意思重復(fù)，應(yīng)刪

去“可說”。技法點(diǎn)撥突破4

結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂主要是指句子結(jié)構(gòu)的雜糅、不完整、語法成分的疊用，這會(huì)造成理不

出一個(gè)句子主干的語病。一、句式雜糅句式雜糅指同一句中，把兩種或兩種以上的句式雜糅在了一起，該結(jié)束的地方

不結(jié)束，前后交叉錯(cuò)疊，從而造成句子結(jié)構(gòu)混亂，形成病句。練19下列句子都有句式雜糅的語病，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)[天津卷，3(C)]“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)旨在提高學(xué)生們的審美素養(yǎng)為目

的，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文化觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，提升校園文化品位，

優(yōu)化育人環(huán)境。

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“旨在……為目的”句式雜糅，該句把“旨在……”和“以……為目的”兩個(gè)句式

雜糅到一起，二者可以保留其一。(2)[浙江卷，4(A)]當(dāng)人體免疫力大幅受損的情況下，“超級(jí)真菌”會(huì)乘虛而

入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被貼上了“高致死率”的標(biāo)簽，

使人聞之色變。

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“當(dāng)……下”是將“當(dāng)……時(shí)”與“在……下”兩種句式雜糅在一起，可把“當(dāng)”

改為“在”。二、中途易轍一句話說了一半，忽然另起爐灶，暗換主語，說另外一事，使前一句話的意思

游離。練20下列句子都有中途易轍的語病，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)[天津卷，3(B)]全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過跨國(guó)的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力，人

類史上首張清晰的超級(jí)黑洞照片終于在今年面世，引起廣泛關(guān)注。

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“全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過……，人類史上首張……”結(jié)構(gòu)混亂，前一小句的主語

是“科學(xué)家”，“經(jīng)過……”是介賓短語，在句中作狀語，由此可見該小句中沒有

謂語，前一小句還沒有說完，下一小句就以“照片”為主語，另起話題，屬于中途

易轍。將“經(jīng)過”調(diào)整到句子最前面，讓“經(jīng)過全球2000多位科學(xué)家……不懈努

力”作整個(gè)句子的狀語。(2)[浙江卷，4(C)]觀眾跟隨著這檔浸潤(rùn)理想情懷的節(jié)目，回顧科學(xué)技術(shù)的研發(fā)

過程，感知科學(xué)家的創(chuàng)造力，把握時(shí)代的脈搏，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，受到各界一

致好評(píng)。

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“受到各界一致好評(píng)”的主語不能是觀眾，應(yīng)在“受到”前面加上“這檔節(jié)

目”。三、藕斷絲連一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分用作另一句的開頭；或明明是兩

句話，偏用一句話來說。與“藕斷絲連”相似的是兼語句。要注意“兼語句”是一

種句型，不是病句，如“王老師叫小強(qiáng)去辦公室”就是兼語句，“小強(qiáng)”是兼語，

既是“叫”的賓語，同時(shí)也是“去”的主語。練21下列句子都有藕斷絲連的語病，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)[天津卷，3(A)]尤瓦爾·赫拉利寫作了《人類簡(jiǎn)史》一經(jīng)上市就登上了以色列暢銷

書排行榜第一名，蟬聯(lián)榜首長(zhǎng)達(dá)100周，30多個(gè)國(guó)家爭(zhēng)相購(gòu)買版權(quán)。

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“尤瓦爾·赫拉利寫作了《人類簡(jiǎn)史》”的主語是“尤瓦爾·赫拉利”，“一經(jīng)上

市……蟬聯(lián)榜首”的主語是“《人類簡(jiǎn)史》”。可將“寫作了《人類簡(jiǎn)史》”改成

“寫作的《人類簡(jiǎn)史》”。(2)這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教

師、學(xué)生也參加了學(xué)習(xí)。

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“還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生也參加了學(xué)習(xí)”前后牽連，結(jié)構(gòu)混

亂，即“來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生”既作“有”的賓語，又作“也參

加了學(xué)習(xí)”的主語?？砂选耙矃⒓恿藢W(xué)習(xí)”刪掉。技法點(diǎn)撥突破5

表意不明表意不明指句子表達(dá)的內(nèi)容、意思等使人不易理解或不止一種解釋。一、指代不明利用指示代詞或人稱代詞造成句子表意的錯(cuò)誤或表意的不明，這是命題者慣用

的設(shè)誤手段。練22下列句子都有指代不明的語病，請(qǐng)嘗試分析指正。(1)[山東卷，5(C)]這位前方記者采訪到的專家表示，C919的試飛成功，標(biāo)志著我國(guó)

大型商用飛機(jī)的研制已經(jīng)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。