2024年八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)參考范文（四篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)參考范文本學(xué)期，我承擔(dān)了八年級(jí)（3）班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的教育教學(xué)工作計(jì)劃，秉持創(chuàng)新精神，積極探索改進(jìn)教學(xué)方法。在持續(xù)推進(jìn)我校獨(dú)創(chuàng)的“一主多輔，多維互動(dòng)式”探究式教學(xué)模式的同時(shí)，我將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的新理念和新思維融入到日常課堂教學(xué)中，確保教學(xué)活動(dòng)的高效有序進(jìn)行。以下是我具體實(shí)施的教學(xué)策略總結(jié)：1、充分準(zhǔn)備是關(guān)鍵。古人云：“預(yù)則立，不預(yù)則廢?！痹谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中，課前準(zhǔn)備至關(guān)重要。課前，我會(huì)詳細(xì)研讀教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教案梳理教學(xué)思路，確保教學(xué)流程的清晰。同時(shí)，我會(huì)檢查并準(zhǔn)備好所有教學(xué)用具，如錄音設(shè)備等，以避免影響課堂進(jìn)程。此外，我會(huì)提前向?qū)W生發(fā)放學(xué)案，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的單元有初步了解，我還會(huì)在每堂課開(kāi)始前的____分鐘進(jìn)入教室，指導(dǎo)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，如朗讀本單元的單詞，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。2、高效授課，突出重點(diǎn)。課堂是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，學(xué)生的主要知識(shí)獲取途徑。因此，我致力于組織有序、重點(diǎn)突出的課堂，努力解決教學(xué)難點(diǎn)，并確保當(dāng)堂反饋，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和閱讀，確保學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我努力營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氛圍，使講解易于理解，讓所有學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。3、強(qiáng)化復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)。復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要步驟。我們班級(jí)實(shí)施了“三清”制度，即“日日清、周周清、月月清”，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的單詞復(fù)習(xí)記錄本，由課代表和學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)監(jiān)督每個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度。4、舉辦英語(yǔ)拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)舉辦各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提升他們的實(shí)際應(yīng)用能力。5、實(shí)施差異化教學(xué)。對(duì)于優(yōu)等生，我設(shè)定高標(biāo)準(zhǔn)，確保他們的作業(yè)得到及時(shí)、細(xì)致的批改，幫助他們及時(shí)改正錯(cuò)誤。對(duì)于后進(jìn)生，我注重基礎(chǔ)教學(xué)，確保他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)給予他們額外的關(guān)注和支持。6、積極參與教研活動(dòng)。我積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，通過(guò)觀摩其他教師的課堂，進(jìn)行自我反思和比較，以提升我的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我收獲頗豐，但我也意識(shí)到仍存在不足，如學(xué)生的英語(yǔ)能力還需進(jìn)一步提高。因此，下學(xué)期我將繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，努力拓展教學(xué)方法，以期提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。2024年八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)參考范文（二）本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作?；陂L(zhǎng)期形成的工作習(xí)慣，我對(duì)教學(xué)工作始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，積極學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法，并虛心向同行請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：一、思想政治方面在本學(xué)期中，我嚴(yán)格遵循“有事業(yè)心、有職責(zé)心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的準(zhǔn)則，規(guī)范自己的言行。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生實(shí)行民主平等、公正合理的原則，嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)；與同事之間保持團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處的良好關(guān)系；同時(shí)，我嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表。我正確處理教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德水平。我始終以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的言行，不懈地提升自己的綜合素質(zhì)和能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。二、自我素質(zhì)的提高我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我積極參與教研室組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。三、教學(xué)方面我深知初中英語(yǔ)教學(xué)與高中英語(yǔ)教學(xué)在多個(gè)方面存在顯著差異，因此在開(kāi)學(xué)后，我首先了解各方面的實(shí)際情況，從教材、學(xué)情等方面入手。我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)大綱，虛心向初中組教師請(qǐng)教。我力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并提前一至兩周備好課，寫(xiě)好教案。開(kāi)學(xué)后，我積極聽(tīng)取同年組教師的課程，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足。在上課前，我提前到班級(jí)做好準(zhǔn)備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課堂上，我認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。我運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真做筆記、課后拓展知識(shí)面等。課后，我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心解答學(xué)生的疑問(wèn)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。由于英語(yǔ)需要背誦的內(nèi)容較多，我要求學(xué)生必須過(guò)關(guān)，對(duì)于未掌握的同學(xué)進(jìn)行再次輔導(dǎo)。我充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。我尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生保持平等的關(guān)系；理解學(xué)生的需求和想法，信任他們的潛力，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉和成長(zhǎng)。我注重與學(xué)生建立親密的師生關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。例如，我鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話背誦，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我從基本的音標(biāo)教起，幫助他們恢復(fù)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我深刻認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要給予更多的關(guān)愛(ài)和幫助。我用“愛(ài)”字改變他們，理解、尊重、信任他們。我嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤不縱容、不姑息、不放任。我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來(lái)發(fā)展，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，我適當(dāng)降低要求，避免他們產(chǎn)生逆反心理。四、努力方向在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。我將注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高他們的綜合素質(zhì)。我將對(duì)差生給予更多的關(guān)心、愛(ài)心和耐心，幫助他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。我將利用各種方法訓(xùn)練學(xué)生提高注意力和集中力，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上得到更大的提高。總之，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和發(fā)展。2024年八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)參考范文（三）一、致力于構(gòu)建和諧的師生互動(dòng)。初中階段的學(xué)生展現(xiàn)出更強(qiáng)的獨(dú)立性，自尊心也日益增強(qiáng)，他們期望獲得尊重。因此，建立互相尊重、互相信任的師生關(guān)系至關(guān)重要，這將有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我堅(jiān)定地秉持正確的學(xué)生觀，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體性。我以滿心的關(guān)愛(ài)去關(guān)注和尊重每一位學(xué)生，以耐心和細(xì)心引導(dǎo)他們，努力與他們建立思想情感的橋梁，使自己成為受學(xué)生尊重和喜愛(ài)的人。在課堂上，我是教師，以啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們勇于創(chuàng)新；課后，我成為他們的朋友，與他們無(wú)話不談，照亮他們的心靈之光；在生活上，我如同他們的兄姐，給予他們無(wú)微不至的關(guān)懷。二、實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，把握教學(xué)難度。遵循學(xué)校教師的建議，我不斷探索，堅(jiān)持在備課時(shí)考慮學(xué)生的需求，以學(xué)生為中心，有策略地降低教材的復(fù)雜度。例如，對(duì)于本教材中聽(tīng)力難度較大的問(wèn)題，我會(huì)調(diào)整聽(tīng)力練習(xí)的形式，使其更易于理解，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到許多學(xué)生不愿主動(dòng)發(fā)言，這可能是由于他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，或是出于膽怯，害怕犯錯(cuò)。對(duì)此，我會(huì)降低教材的難度，并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的策略，激發(fā)學(xué)生開(kāi)口表達(dá)的勇氣。即使他們的回答與正確答案相去甚遠(yuǎn)，我也會(huì)為他們的嘗試鼓掌。漸漸地，越來(lái)越多的學(xué)生愿意參與課堂討論。此外，我會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)中下等學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力和閱讀的專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上能有話可說(shuō)。當(dāng)學(xué)生在課堂上體驗(yàn)到成功的喜悅，他們的自信心將得到增強(qiáng)，更樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。盡管我在教學(xué)工作中仍存在不足，但我期待在新的學(xué)期里，能更深入地反思經(jīng)驗(yàn)，向其他教師和前輩學(xué)習(xí)，不斷提升我的教學(xué)水平。2024年八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)參考范文（四）學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸有限，實(shí)踐機(jī)會(huì)不足，加上與中文的差異，常導(dǎo)致他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生“厭、怕、棄”的消極心理。這促使我必須調(diào)整教學(xué)策略。首先，樹(shù)立與新課程理念相適應(yīng)的教育觀念，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。我深入研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解了英語(yǔ)課程改革的目標(biāo)、重點(diǎn)，明確了各級(jí)別的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，掌握了英語(yǔ)教學(xué)原則和科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，為后續(xù)的教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐依據(jù)。教師無(wú)法替代學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不能代替他們閱讀、感受、觀察、分析和思考。因此，我轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將課堂的主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，營(yíng)造師生互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。其次，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的和價(jià)值。如果不懂英語(yǔ)，就難以理解世界；如果不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，就無(wú)法與他人有效交流。因此，我根據(jù)本地學(xué)生的實(shí)際情況，精選教材內(nèi)容，圍繞基本的英語(yǔ)詞匯、句型和交際對(duì)話進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教學(xué)過(guò)程中，兼顧知識(shí)的連貫性和新知識(shí)的銜接，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，構(gòu)建完整的教學(xué)流程。同時(shí)，利用各種有趣的教具，如單詞卡片、實(shí)物圖片、頭飾等，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力。此外，努力建立和諧的師生關(guān)系。中學(xué)生獨(dú)立性增強(qiáng)，自尊心提高，他們需要得到尊重。我尊重每一個(gè)學(xué)生，以愛(ài)心、耐心引導(dǎo)他們，建立互信互敬的關(guān)系，使自己成為學(xué)生的朋友和值得信賴(lài)的導(dǎo)師。同時(shí)，我保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，以身作則，以敬業(yè)精神和求知熱情影響學(xué)生。我的教學(xué)語(yǔ)言和姿態(tài)都力求吸引學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的環(huán)境。最后，我致力