大班音樂欣賞教案

【必備】大班音樂欣賞教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自大班音樂欣賞教材第四章《大自然的歌聲》中的第三節(jié)《風(fēng)的聲音》。詳細(xì)內(nèi)容包括：認(rèn)識風(fēng)的性質(zhì)，感受風(fēng)的聲音，學(xué)習(xí)用不同的樂器模仿風(fēng)的聲音，以及欣賞與風(fēng)相關(guān)的音樂作品。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解風(fēng)的性質(zhì)，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛。2.培養(yǎng)幼兒對音樂欣賞的興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。3.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：用不同的樂器模仿風(fēng)的聲音。教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒感受風(fēng)的聲音，學(xué)習(xí)欣賞與風(fēng)相關(guān)的音樂作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：音響設(shè)備、音樂CD、各種樂器（如口琴、鈴鼓、木魚等）。學(xué)具：畫紙、畫筆、彩泥等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒到戶外感受風(fēng)，引導(dǎo)他們觀察風(fēng)的現(xiàn)象，如樹葉飄動(dòng)、旗幟搖曳等。2.例題講解（10分鐘）回到教室，教師通過播放音樂CD，讓幼兒聆聽風(fēng)的聲音，引導(dǎo)他們說出風(fēng)的性質(zhì)。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）分組討論，每組用不同的樂器模仿風(fēng)的聲音，讓其他組猜一猜是什么聲音。4.音樂欣賞（10分鐘）教師播放與風(fēng)相關(guān)的音樂作品，如《風(fēng)之彩》、《風(fēng)的季節(jié)》等，引導(dǎo)幼兒感受音樂中的風(fēng)。5.創(chuàng)作環(huán)節(jié)（10分鐘）幼兒用畫筆、彩泥等學(xué)具，創(chuàng)作一幅與風(fēng)相關(guān)的畫作。6.展示與評價(jià)（10分鐘）六、板書設(shè)計(jì)1.大風(fēng)的歌聲2.副大自然的音樂家3.簡要列出教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請你畫出你心中的風(fēng)，并描述它的聲音。答案：略2.作業(yè)題目：回家后，和爸爸媽媽一起用身邊的物品模仿風(fēng)的聲音。答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過戶外實(shí)踐、音樂欣賞和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，讓幼兒充分感受到了風(fēng)的聲音。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多形式的活動(dòng)，讓幼兒更加深入地了解大自然。2.拓展延伸：可以讓幼兒收集與風(fēng)相關(guān)的詩歌、故事，進(jìn)行分享和展示，進(jìn)一步提高他們對風(fēng)的認(rèn)知。還可以組織戶外活動(dòng)，讓幼兒實(shí)地觀察風(fēng)的現(xiàn)象，感受風(fēng)的力量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)：用不同的樂器模仿風(fēng)的聲音。2.實(shí)踐情景引入：戶外感受風(fēng)，觀察風(fēng)的現(xiàn)象。3.音樂欣賞：引導(dǎo)幼兒感受音樂中的風(fēng)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：畫出心中的風(fēng)，描述它的聲音；與家長共同模仿風(fēng)的聲音。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、教學(xué)難點(diǎn)解析：用不同的樂器模仿風(fēng)的聲音1.教師提前準(zhǔn)備好各種樂器，并簡要介紹每種樂器的特點(diǎn)和演奏方法。2.教師進(jìn)行示范，展示如何用不同樂器模仿風(fēng)的聲音，如口琴可以模仿微風(fēng)，鈴鼓可以模仿狂風(fēng)等。3.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同樂器模仿風(fēng)的聲音，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，不必局限于教師的示范。4.教師在旁觀察，給予適時(shí)指導(dǎo)，幫助幼兒掌握模仿風(fēng)聲音的技巧。二、實(shí)踐情景引入解析：戶外感受風(fēng)，觀察風(fēng)的現(xiàn)象1.選擇一個(gè)風(fēng)力適中、安全的戶外環(huán)境進(jìn)行活動(dòng)。2.教師引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)的現(xiàn)象，如樹葉飄動(dòng)、旗幟搖曳等，并讓他們用語言描述。3.教師提醒幼兒注意安全，避免站在風(fēng)中或靠近危險(xiǎn)的物體。4.教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)的作用和影響，如：“風(fēng)能讓旗幟飄起來，還能做什么呢？”三、音樂欣賞解析：引導(dǎo)幼兒感受音樂中的風(fēng)1.教師挑選與風(fēng)相關(guān)的音樂作品，如《風(fēng)之彩》、《風(fēng)的季節(jié)》等，并在播放前簡要介紹作品背景。2.教師在播放音樂時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注音樂中的風(fēng)聲，如旋律、節(jié)奏等。3.教師可以通過提問或討論的方式，讓幼兒表達(dá)自己對音樂的感受，如：“這首曲子讓你想到了什么？”4.教師可以鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表達(dá)音樂中的風(fēng)，如模仿樹葉飄動(dòng)的樣子。四、作業(yè)設(shè)計(jì)解析：畫出心中的風(fēng)，描述它的聲音；與家長共同模仿風(fēng)的聲音1.對于畫出心中的風(fēng)，教師可以給出一些提示，如：“你可以畫出風(fēng)中的樹葉、旗幟、人物等，盡量表現(xiàn)出風(fēng)的力量和速度?！?.對于描述風(fēng)的聲音，教師可以鼓勵(lì)幼兒用簡潔、生動(dòng)的語言，如：“風(fēng)兒輕輕地吹過，樹葉沙沙作響?！?.與家長共同模仿風(fēng)的聲音，可以讓幼兒與家長共同參與，增進(jìn)親子關(guān)系。教師可以給出一些模仿的建議，如：“你們可以嘗試用紙張摩擦、吹口哨等方式，模仿風(fēng)的聲音?！北竟?jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.在講解風(fēng)的聲音時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用生動(dòng)、形象的語言，以吸引幼兒的注意力。2.語調(diào)要富有變化，時(shí)而輕柔時(shí)而有力，以模仿風(fēng)的不同強(qiáng)度。二、時(shí)間分配：1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)不宜過長，控制在5分鐘左右，避免幼兒疲勞。2.例題講解和音樂欣賞環(huán)節(jié)可適當(dāng)延長，確保幼兒充分理解和感受。三、課堂提問：1.提問要具有針對性和開放性，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.教師要耐心傾聽幼兒的回答，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入：1.戶外實(shí)踐環(huán)節(jié)要確保安全，教師可提前考察場地，排除安全隱患。2.引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)的現(xiàn)象時(shí)，教師可用有趣的故事或謎語吸引幼兒興趣。教案反思：一、課程內(nèi)容：1.教學(xué)內(nèi)容豐富，涵蓋了風(fēng)的性質(zhì)、聲音模仿和音樂欣賞等方面。2.可在今后的教學(xué)中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒更加主動(dòng)地參與課堂。二、教學(xué)方法：1.教學(xué)方法多樣，包括戶外實(shí)踐、音樂欣賞、創(chuàng)作環(huán)節(jié)等，有助于激發(fā)幼兒的興趣。2.可嘗試運(yùn)用更多直觀教具，如圖片、視頻等，增強(qiáng)幼兒的感官體驗(yàn)。三、課堂氛圍：1.課堂氛圍活躍，幼兒積極參與，表現(xiàn)出對風(fēng)的濃厚興