老師的先進事跡（13篇）

優(yōu)秀老師的先進事跡（集錦13篇）在日常學習、工作或生活中，大家肯定都接觸過事跡吧，事跡可以起到宣揚典型人物、引導良好風氣的作用。以下是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)秀老師的先進事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀老師的先進事跡（篇1）

劉__，男，漢族、1977年誕生，本科學歷，2022年參與工作，現(xiàn)任石埠子學校數(shù)學老師。劉老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。他16年如一日，以校為家，始終工作在教學第一線，長期擔當學校畢業(yè)班數(shù)學。先后獲得了安丘市優(yōu)秀老師稱號，數(shù)學教學能手等稱號這些年連續(xù)被評為教學工作先進個人。他師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

該同志自2022年參與工作以來，始終都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學閱歷，針對同學的共性特征和心理特點，注意與同學溝通溝通，做好同學的思想政治工作，特殊是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，實行“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、協(xié)作，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正同學們的學習態(tài)度，關(guān)心把握正確的`學習方法入手，達到樹立自信念，激發(fā)求知欲和上進心，讓同學在寓教于樂中接受教育。

他總是以學校和教育工作為重，忠于人民老師的職守，正確處理和支配好工作與家庭之間的沖突，基本上放棄了全部與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上。對所擔當?shù)母黜椆ぷ鞫寄茏龅阶屑氊撠?，布滿熱忱、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到同學、家長、同事、領導的認可。受到當?shù)仡I導和老師的全都好評。

優(yōu)秀老師的先進事跡（篇2）

__，女，今年30歲，本科學歷，中共黨員，信陽市浉河區(qū)吳家店鎮(zhèn)中心學校老師，現(xiàn)任政教主任。該同志自__年參與工作以來，思想上樂觀要求進步，工作上能夠銳意進取、刻苦學習、努力創(chuàng)新，在短短的時間里取得了很多令人矚目的成果。從__年起，多次被授予“教學能手”“師德標兵”“十佳少先隊輔導員”“優(yōu)秀共青團員”“四好老師”等稱號。

一、嚴于律己，樹立良好的職業(yè)道德，思想上樂觀要求進步。

該同志在思想上能做到嚴格要求自己，時刻不忘“與時俱進，開拓創(chuàng)新”的時代責任，立足本職工作，努力學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，擅長思索和總結(jié)，并以此作為自己的行動指南。在學校組織的各項活動中均表現(xiàn)突出，對黨、團組織和上級部門制定的各項政策和工作支配均表現(xiàn)樂觀，熱鬧響應。在黨組織的培育和錘煉下，在思想和工作上日趨成熟，成為思想、政治、技術(shù)全面過硬的青年骨干力氣。__年榮獲區(qū)“四好老師”的稱號；__年榮獲區(qū)“三八”紅旗手的稱號；__年榮獲區(qū)“十佳少先隊輔導員”的稱號；__年榮獲區(qū)“青年崗位能手”的稱號。

二、工作細致仔細，刻苦鉆研，敢打硬仗、業(yè)務水平突出。

在教學方面：面對新課程改革，面對著首次接觸的新教材，工作中的確感受到了巨大的壓力，作為一個年輕的`老師，在教學中，仔細鉆研新課標、吃透教材，樂觀開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，讓同學在合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的課堂氛圍中學習。同時，虛心向老老師請教，使自己在教育教學教學水平更上一層樓。__年被評為“信陽市學校語文骨干老師”；__年所執(zhí)教的《傾斜的傘》在浉河區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎；__年執(zhí)教的《放飛蜻蜓》獲信陽市語文優(yōu)質(zhì)課二等獎，獲信陽市語文骨干老師優(yōu)質(zhì)課一等獎。

在教育工作中：時時以“愛心、急躁、細心”貫穿始終，去關(guān)懷每一位同學，樂觀參與上級和學校組織的各項活動。在__年指導同學科幻畫《神球代替臭氧層》獲信陽市一等獎。

三、不斷學習，努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平。

作為一名老師都知道這樣一個道理：要給同學一桶水，老師得有長流水，因此作為一名老師必需要有深厚的文化底蘊，該同志參與工作后堅持連續(xù)學習，并取得河南高校本科學歷。在課后不斷的反思，積累教學閱歷，先后撰寫多篇論文，其中__年撰寫的《合理運用學具提高數(shù)學課堂教學效率》獲區(qū)一等獎；__年撰寫的《關(guān)于生命教育的討論》獲市一等獎；__年撰寫的《學校語文活動課淺談》獲區(qū)二等獎。__年8月參與由浉河區(qū)政府組織的全區(qū)優(yōu)秀老師赴北京進行茶藝培訓，獲得中級茶藝師資格證。__年1月在北師大參與農(nóng)村中學校老師“國培方案”美術(shù)老師培訓。

該同志作為一名青年老師，能熟悉到自己所做的還不夠完善，將在今后的工作中，更加嚴格的要求自己，虛心向老老師學習，積累閱歷，在新課改的機遇里，挖掘自己的潛力，向名師的行列邁進。

優(yōu)秀老師的先進事跡（篇3）

小趙，女，52歲。大專學歷，1995年3月至今在里村中心學校任教，學校一級老師。參與工作二十四年來，始終堅守在教育教學工作第一線，每年擔當班主任工作，從未間斷。這些年來，也曾取得了肯定的成果，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量測評優(yōu)秀老師輔導獎；優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任稱號等。多篇論文獲市、縣一二等獎。2022、2022、2022年榮獲縣政府嘉獎。

小趙老師始終以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，以管同學“嚴”而著稱。由于自己的刻苦努力，工作成果突出，贏得了學校，家長和社會的全都好評！

誕生于老師家庭的小趙老師從小有一個從教的幻想。她的父親是一位當?shù)刂膶W校老師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很宏大，便萌發(fā)了當一名老師的心愿。機會總會給那些有預備的人。1995年，機會最終來了，縣里聘請老師，她如愿的成為了一名學校老師。感動，興奮，欣喜，多年的夙愿實現(xiàn)，她感動的淚濕衣襟，哭的像一個孩子，興奮地一夜沒有睡著覺。她最終成為一名學校老師了，她暗下決心，肯定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，并受人敬重的好老師。

在接下來的工作中，她朝著自己的目標砥礪前行。她深知勝利往往伴隨著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能精彩的完成教學任務。

一、高度的責任心

趙老師是一名責任心很強的人。她關(guān)懷愛惜班上的每一個同學，無論在學習上，還是生活上，思想上。在學習上，趙老師的“嚴”是很出名的。她是一名語文老師，因此在寫字上，她要求同學寫字必需工整，仔細寫好每一個筆劃。那些寫不好的同學被常常要求重寫，直到寫好為止，她教育同學說，寫字體現(xiàn)了對待學習的態(tài)度，字寫不好就是態(tài)度不端正，而且一手美麗的字也代表了自己的臉面，會讓自己受益一生。在她的教育指導下，她班上的同學字跡都很工整仔細。剛接新班時，班里有幾個同學沒按時完成作業(yè)，趙老師逐個問清緣由，對其中屢屢不交作業(yè)惡習的急躁教育，實行緊盯死追的做法指導加補做的方式讓他們改掉不按時交作業(yè)的壞毛病。

2022年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不當心腳下一滑，從講臺上摔到了講臺下.這一摔摔得她動彈不得，班上的孩子很懂事，抓緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進了醫(yī)院，經(jīng)過檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養(yǎng)3個月。面對這種狀況，趙老師說的第一句話卻是：“我的同學們怎們辦，這可立刻要考試了呀！”面對嚴峻的病情，她首先想到的不是自己受傷的`身體，卻是念念不忘的同學們，這是一種怎樣的責任心啊！療養(yǎng)了三個月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時她的身體并沒有恢復好，不能坐著，也不能長時間的站立，否則猛烈的痛苦讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說：“我已經(jīng)休息了幾個月，已經(jīng)差不多了，同學的學習可不能落下?！睂W校出于老師人手緊急的狀況答應了，讓她連續(xù)教學。課堂上，陣陣痛苦經(jīng)常襲擾著她，但未到下課時間她只能悄悄忍受堅持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領導見此狀況便特意給她預備了一張床，供她休息用。靠著堅韌的毅力和高度的責任感，她又一次精彩完成了一個學期的教學工作。

二、助人為樂的熱心腸

趙老師是一個樂于助人的人。教學上，生活中，四周的老師們有了什么困難，她總能施以援手。2022年9月，學校迎來了第一批特崗老師。她們中都來自外縣甚至外省，離家遠，交通不便，學校統(tǒng)一支配住宿。由于學校條件有限，在生活上幾名特崗老師也有不便之處。趙老師家離學校很近，她便常常邀請幾名特崗老師到家中做客，請她們吃飯。女特崗老師洗澡不便利，趙老師就常常邀她們到家里用太陽能洗澡，特崗老師們很感謝她的無私關(guān)心。

三、春風化雨育新人，以良好的師德形象感召同學

她深深懂得老師的人格和品德對同學有著潛移默化的影響，因此，與同學建立起了公平、敬重、和諧的師生關(guān)系。引導同學樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。重感化、輕懲處，始終以真摯的愛心去感染同學，用言談舉止影響同學。班級的值日生工作她也是一份子，講臺上有粉筆灰，就輕輕抹掉；同學的書本掉在地上，就彎腰撿起。每當同學在學習或生活中遇到困難時，她總是伸出救濟之手，用自己的真誠去打動他們，帶領同學們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、才智編織著自己漂亮的夢，關(guān)心孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著同學，以博大的胸懷愛惜著孩子們，以真誠的師愛塑造著同學的靈魂，所以，深受同學的好評。

四、班級管理特色鮮亮、扎實有效、成效顯著

教育是一門藝術(shù)，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作力量在對同學的教育中不斷得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探究出了“小組積分”班級管理模式，把全班同學分成了幾個小組，民主推舉組長，每天的學習任務除了班級統(tǒng)一的要求，也可以依據(jù)成員的學習狀況的不同，組長自行支配。實行每日積分制，每周累分制，進行月末奪魁。比比哪一組的同學最團結(jié)、哪一組的學困生進步最大，成果最突出。組長負責關(guān)注每一名組員的成長和進步。這樣一來，參加班級管理的同學增加了，維護團體榮譽的熱忱提高了，同學們自主的管理起來:遇到學習困難的，全組共同行動，賜予關(guān)心。遇到淘氣搗蛋的，組長便把他支配到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領導及更多老師的好評；各項活動在學校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著孩子們。

五、扎實教學、成果優(yōu)異

她教學中充分發(fā)揮同學的主體作用，強調(diào)對同學的閱讀指導和寫作指導，強調(diào)同學的探究性學習和自主性學習，注意提高同學的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的文學活動，使同學樂學，學有所得，教學深受同學歡迎。

多年來，在她的努力下，她收獲了很多，所教學科多次在鄉(xiāng)縣學問測評中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任等殊榮。

昨天已經(jīng)過去，將來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅信:只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年賽過一年。

優(yōu)秀老師的先進事跡（篇4）

1973年至今，41年，他堅守任教在一所大山深處的學校，日復一日、年復一年，無怨無悔，悉心培育教育了數(shù)以千計同學。

他，就是縣鄉(xiāng)學校老師。今年59歲的他，滿頭白發(fā)，臉上布滿皺紋，手掌上長著老繭，衣著簡樸。而在他心中，只有一個信念：專心教書，做一個負責任的老師；用愛育人，做一名同學喜愛的老師。在常人眼里，他是那么一般和平凡，但是他經(jīng)受的故事卻讓我們那樣的感動。

一、專心教書，做一個負責任的老師

老師是善與美的化身，是光明與信仰的傳承者；是無私奉獻，甘為人梯的代名詞……見到老師，他忠厚狡猾的形象使大家感覺到這是一位農(nóng)夫。1955年生，今年59周歲，1973年高中畢業(yè)后，以民辦老師身份進校教書，一干整整41年。1997年抓住最終一批民轉(zhuǎn)公的機會，成為正式老師……談到自己的經(jīng)受，胡老師思路清楚，41年過去了，回首當年的抱負，早已不是玫瑰色的朝霞，身后只有一條平凡而執(zhí)著的路。據(jù)了解，現(xiàn)在小學校只有一二班級，之后同學會轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)中心學校就讀。一班級同學共16人，二班級同學共7人，加上學前班同學，整個學校同學有40多人，但只有2名當＂爺爺級＂老師，其中有一位今年8月份退休，他倆負責了孩子們的語文、數(shù)學、體育、音樂、美術(shù)等全部課程。但是從教這么多年，胡老師的教學始終是農(nóng)村低班級教學的領頭羊，老師和同學沒有不佩服的.，20__年9月被縣人民政府授予第三屆＂研教學＂名師’＂的＂骨干老師＂榮譽稱號。

作為一名一般的老師，他不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求滴滴相報，但求桃李滿天下。41年如一日堅守，有苦有累。談到過去的辛酸，胡老師眼中布滿愧疚：＂1982年以前掙得是隊里的工分，沒有工資。19__年到19__年每月只有10塊錢的酬勞，后來增加到30多元。1997年以前，由于沒有轉(zhuǎn)正，作為臨聘人員每月只拿到80元。而在同時期，剛參與工作的正式老師已經(jīng)拿到了300多元。家里上有父母，下有2個子女上學，我的一點工資根本不抵事，全靠妻子和我務莊稼支撐。但是他始終也沒有動搖，農(nóng)忙時，他早上5點鐘起來收稻子，7點到校上課，中午休息和放學時間他再到地里干活。一年四季，他臉龐烏黑，手上附著一層厚厚的老繭，一眼望去，像一位地地道道的老農(nóng)?？珊蠋煆牟坏R教學和工作。即使父親住院，他也是利用午休時間照看一下，下午又按時趕回學校。

20__年，胡老師騎摩托車去中心校開會，為躲避一頭在路上閑逛的牛，摔斷了右大腿股骨，造成殘疾，固定鋼板至今還留在他的大腿里。十多年來，胡老師堅持上班，從未耽擱一天課。他真是做到了＂教了就要教好，就要對同學負責，就要專心去做。＂的承諾。

二、用愛育人，做一名同學喜愛的老師

＂用愛心、關(guān)懷、急躁、寬容心對待每個同學，特殊是那些淘氣不愛學習的同學，我們要急躁地引導教育他們，用關(guān)愛打動他們，而不是一味地責怪。＂胡老師向人們道出自己的育人心得。他常說：＂嚴是愛，松是害＂。作為班主任，他有自己的工作作風，就是以德育人，以愛育人，愛中帶嚴，從嚴治生。他平常注意自身修養(yǎng)，言行全都，要求同學做到的，自己領先做到，充分體現(xiàn)自己的人格力氣對同學人格的深切關(guān)注和有效影響。小學校的同學基本上是留守兒童，爸爸媽媽在外地務工，由爺爺奶奶在家?guī)е?，孩子有點小事，家長就打胡老師的電話，久而久之，胡老師手機就成了家長熱線電話……

不僅要教孩子們學問，而以愛自己孩子那樣，時時關(guān)懷孩子們的身體健康和生活困難，任＂榮譽稱號，這就是對他最高的獎賞。

41年，彈指一揮間。當年身材魁梧的青年已成花甲老人。但他仍像年輕時一樣，每天騎著一輛破舊的摩托車，捎帶著同村的娃娃上下學，他像愛惜自己的兒女一樣悉心照看著孩子們。老師最常一句說：＂我愛著咱教育這個事哩，否則不會堅持下來。既然干了自己選擇和喜愛的事，就盡最大努力把它干好，專心教書，用愛托起明天的太陽，退休后也不會懊悔。＂

優(yōu)秀老師的先進事跡（篇5）

__，男，漢族，生于1976年11月05日，高校本科學歷，于20__年3月安排到__鄉(xiāng)__學校任教。該老師在任教期間，工作努力，樂觀參與各種連續(xù)教育學習。

連續(xù)教育，是對取得老師資格的在職老師提高思想政治和業(yè)務素養(yǎng)進行的培訓，是老師教育的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。

他在參與連續(xù)教育的過程中，深刻體會到不斷學習、不斷接受教育，對老師個人不斷進步、對學?？沙掷m(xù)進展都具有重要意義。有人說老師是春蠶、是蠟燭。而他說，老師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要汲取多方面的養(yǎng)分：有科學的教育思想、有先進的教育念、有符合時代特點的教育言論、有廣博的學識、有令人佩服的教學藝術(shù)和人格魅力。為了達到這一目標，他在不斷為自己充電。做好本職工作的同時，他還樂觀參與各種連續(xù)教育、校本培訓，在教學實踐中不斷反思和不斷提高。

在參與連續(xù)教育培訓期間，他仔細做好筆記并準時寫好心得體會和教學實踐反思，始終把連續(xù)教育當做自身修養(yǎng)及業(yè)務素養(yǎng)的一個極好的平臺。他總是樂觀仔細地參與各類連續(xù)教育活動。他在20__年6月，仔細自學了《學問產(chǎn)權(quán)法律制度基礎學問》，考試合格；他在20__年11月，參與了畢節(jié)地區(qū)中學校班主任培訓學習，成果合格；他在20__年1月1日-20__年3月31日期間，參與了《貴州省專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德》在線學習，取得了優(yōu)秀成果；他在20__年5月參與了“傳遞愛心，共創(chuàng)和諧”的貴州鄉(xiāng)村老師武漢溝通活動；他在20__年參與了貴州省一般話培訓學習，取得了二級乙等的成果；他在20__年10月參與了“國培”學校語文網(wǎng)絡培訓學習；他在20__年11月參與了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干老師培訓學習，取得了結(jié)業(yè)證書。通過這幾年的連續(xù)教育，他在職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和科研水平力量等方面都得到肯定的提高。

一、通過連續(xù)教育學習，他更重視師德水平的建設。

老師是同學成長的守護人，師德水平的凹凸是能否成為一名好老師的關(guān)鍵。所以，在連續(xù)教育培訓過程中，他仔細學習了《新時期老師道德修養(yǎng)》《新世紀老師素養(yǎng)》《新時期師德精神的頌歌》《老師職業(yè)道德》《細節(jié)打算成敗》《和老師的談話》《校本研修面對面》等書籍，讓他從理論和實際的結(jié)合上學習和領悟到了老師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容。在日常的教育教學中，他始終把師德建設擺在首要的位置，用自己的行動去感染同學，真誠關(guān)愛每一個同學，為人師表，愛崗敬業(yè)。經(jīng)過努力，他和同學們建立了一種互動、和諧、教學相長的師生關(guān)系。

二、通過連續(xù)教育學習，他更重視教育觀的更新

通過幾年的教學實踐，讓他懂得只有轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，才能擺脫舊的觀念束縛，才能領會到課改的新理念、新思路。為此，他讀了《新課程教學設計》等書籍，準時更新自己的教育觀念。

三、通過連續(xù)教育的學習，他更重視建設思品的提高

在這幾年的教學工作中，他的教育理念并不是很完善，校本培訓中的“教學實踐反思”“聽公開課”，讓他熟悉到，每一節(jié)課都應當督促他求真務實，開拓創(chuàng)新，注意同學學習過程的體驗，讓同學全面進展。

四、通過連續(xù)教育學習，他更注意自身教研力量的進展

通過連續(xù)教育學習，他受益匪淺，熟悉到了只有不斷提高自己的科研思品，才能適應新時期老師進展的要求。這幾年，他寫的論文和指導同學寫作多次獲獎。20__年7月在畢節(jié)地區(qū)“增加生命感和責任感”師德主題教育征文評比中《轉(zhuǎn)化后進生-教育勝利的起點》獲地級三等獎；20__年7月所寫的《淺談如何創(chuàng)建和諧校內(nèi)》獲得貴州省教育科學討論所、貴州省教育學會20__年教育科研論文、教學設計評比省級三等獎。20__年指導六班級同學周訓永參與風景區(qū)教育局組織的法律征文競賽活動獲得二等獎，20__年12月在__法律學問征文活動中獲得個人三等獎；20__年5月指導五班級同學李毅和三班級同學楊毅參與風景區(qū)教育局組織的法律征文競賽活動分別獲得二等獎和三等獎。

總之，連續(xù)教育學習是歡樂的，它讓他學會發(fā)覺，勇于實踐，仔細反思；連續(xù)教育激勵他不斷前進、不斷超越的生長點。振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師。他將連續(xù)投入到連續(xù)教育之中，把目光聚焦自己，刷新自己的教育理念，激活自己的課堂教學，為促進師生的共同進展而加緊學習、學習、再學習。他會永不懈怠自己學習的腳步，讓學習充實他的教育生涯，在連續(xù)教育學習中努力提高自己。

優(yōu)秀老師的先進事跡（篇6）

小美老師是馬咀學校一名優(yōu)秀的青年老師。自20__年8月參與工作以來,就投身教學改革，勇于探究實踐。一身樸實得體的衣著,一副和氣可親的笑臉,這是同學們眼中的小美老師——溫柔嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的小美老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，力量有限卻熱忱甚高，這是小美老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。

一、極投身教學改革，勇于探究實踐

作為一名青年老師，小美老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學習，同時自己也仔細鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上快速成長起來。在教育教學工作方面，她仔細學習新課標，刻苦鉆研教材，注意提高課堂教學效率，擅長引導同學主動去探究，恰到好處的激發(fā)同學爭論的欲望，準時挖掘同學的思維潛力，同學成了學習的仆人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培育了同學的學習愛好。

小美老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻著，受到了同學的愛戴，家長的好評，領導的確定和同事們的贊許。在班級管理中，她注意用愛心和急躁感染同學，因材施教，主動熱忱地關(guān)心同學，促使同學形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、愛心、細心加上急躁，成為同學的良師益友

“愛是打開同學心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的同學，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、急躁、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位同學叫許敏，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學欺侮。生活在這種境況的他，沒有童年的歡快，總是緘默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的同學小美老師總是給以更多的關(guān)懷，準時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺侮他的同學談話，樂觀表揚關(guān)心她的同學。同學的心靈究竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，關(guān)心她的多了，她感到了家一般的暖和。在給老師的評價表中許敏同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”

三、嚴格要求自己，注意師德修養(yǎng)

小美老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)學問和教育教學的技能。樂觀參與政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

自20__年擔當學校教務主任以來，她勇挑重擔又擔當畢業(yè)班班主任工作。工作任務重，工作量大，她從無怨言，悄悄工作，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的同學的各科成果的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受同學家長的好評。

在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的熬煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入馬咀學校起，她就樂觀參與各種講課、評課活動，多次擔當觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

小馬老師就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心、對同學的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成果。20__年被鐘祥市評為《優(yōu)秀兒童工》；20__年她撰寫的論文《讓同學在情境教學中暢游》獲得國家二等獎；20__年她撰寫的論文《在同學心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評比一等獎；20__年3月評為鐘祥市教育先進個人。

優(yōu)秀老師的先進事跡（篇7）

小凌，中共黨員，一級老師，天臺平橋中學英語學科老師，曾獲縣優(yōu)秀班主任、縣課堂教學評比一等獎、縣班主任基本功和德育導師大賽二等獎等榮譽。參加編寫《高考作文新題型實踐指南》并任副主編，撰寫的論文多次獲獎并發(fā)表。

賡續(xù)教育初心擔當育人使命

從教八年，小凌多年任教高三，多次評為校優(yōu)秀班主任。她的教育初心和使命，就是做一個有深度的學習者、有溫度的引導者和有高度的傳授者。

有深度的學習者

小凌特別喜愛德國哲學家卡爾·雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中說的：教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一顆心喚醒一顆心。她深知，要求同學做到的，自己要先做到。教育沒有捷徑，只有專心經(jīng)營、潛心鉆研，知不足而奮進，望遠山而力行，才能在這三尺講臺上為同學帶來更有養(yǎng)分的學問盛宴。

八年前，她初登講臺。教學閱歷不足，她就一邊跟著校內(nèi)的老老師隨堂聽課，一邊鉆研優(yōu)秀老師的課件案例，經(jīng)常備課到深夜；管理閱歷缺乏，她主動跟老班主任學習取經(jīng)，并仔細閱讀相關(guān)書籍，提升自己的教育管理機靈……小凌抓住了新老師前三年的黃金成長時間，不放過每一次學習的機會。她參與各類課堂教學評比大賽磨煉自己；參與湯杰禮名師工作室獲得更多學習的機會；參與縣市級的教研溝通會和省級疑難答疑會和國際英語教育大會不斷開拓眼界；平橋?qū)W校與杭州學軍中學開展山海合作，小凌加入學軍名師工作站，拜師省特級老師，跟著學軍中學的優(yōu)秀老師們學習，與名師的對話溝通和教學探討極大地提升了核心素養(yǎng)。

近幾年，小凌多次受邀參與江蘇南京、云南官渡、山東濟寧、河北邯鄲等地舉辦的教研活動，開出一節(jié)節(jié)的示范課和講座，共享自己在教學上的閱歷和感悟。她參與臺州市、臨海市、北四縣等教研活動，開出讀后續(xù)寫和概要寫作的公開課以及講座，受到同行的全都好評。

有高度的傳授者

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。小凌的課堂，是努力點燃同學心中盼望之“火”的課堂。她信任：假如你想造一艘船，不要抓一批人來搜集材料，不要指揮他們做這個做那個，你只要教他們渴望大海就夠了。

她的課堂內(nèi)容充實，有新奇的話題導入，有形式多樣的`教學活動，激發(fā)同學學習英語的愛好；有深化的閱讀思索，還有精準有效的學法指導，為同學學習英語打下堅實的基礎，提升同學的思維品質(zhì)；每天在課堂內(nèi)定時播放VOA、ChinaDaily等的最新節(jié)目，創(chuàng)設更多的英語語言學習環(huán)境，給同學“磨耳朵”；每天下午課前五分鐘支配英文影視作品觀賞，培育跨文化意識；與同學一起有書共讀，感受英語語言的魅力。愛好是最好的老師，在她的細心設計和盡職教學下，班級同學樂觀仔細地學習英語。

學習一門語言，不是單純的詞匯和語法規(guī)章的記憶，更是對這門語言文化的學習，對文化背后的思維模式的了解。小凌盼望同學通過英語的學習，可以學到另一種人生態(tài)度，另一種思維模式，看到不一樣的世界以及更多的可能性。

面對辛勤工作換來的喜人成果，她總是虛心地說是自己運氣比較好，還是要感謝學校領導的培育，各位同事的關(guān)心和支持，是平橋中學這個暖和的大家庭，為她的成長供應很好的資源和機會。

有溫度的引導者

作為一名英語老師，小凌不僅著眼成果優(yōu)異的同學，更舍得花時間給力求上進的同學開小灶。面對沉迷網(wǎng)絡無法自拔的同學，小凌一遍一遍不厭其煩地找同學談話，進行心理疏導；面對不善交際獨來獨往的同學，她常常與同學漫步?????，聊聊自己高中時期的青澀，打開同學的心扉；面對性格孤僻的同學，她就準時進行家訪，進一步了解狀況，給同學送去暖和。

作為一名班主任，小凌想方設法增加班集體的向心力和分散力，讓同學有歸屬感：帶著同學制作班徽、放孔明燈、為班級做全家福、用相機為同學精彩瞬間留下了一串串的回憶……每逢重大節(jié)日，她也不忘給同學帶來小驚喜：兒童節(jié)的巧克力，運動會的零食派對，首考前的定制可樂等。十年樹木，百年樹人。小凌深知，育人做的是心靈的工作，澆灌的是心靈，沒有愛就沒有教育。當班主任的這幾年，小凌起早貪黑陪伴著同學走過一個又一個寒冬酷暑，用陪伴和愛心譜寫了一曲最長情的告白。

小凌愛著她的同學們，而同學們也回報以滿滿的愛。她無法遺忘，高三假期前最終一節(jié)課，同學們送上圓滿祝愿的卡片和書信，提前一天為她慶生；她無法忘掉，同學們在老師節(jié)為她折疊的99只紙鶴；她無法遺忘，由于喜愛石榴，還有同學繪制了油畫石榴送給她“看圖解饞”……

有這樣的老師，有誰能說她的同學不是幸福的？有這樣和諧有愛的師生關(guān)系，又有誰能說這樣的老師不是幸福的？把愛灑向每一位同學，這是小凌不變的育人初心和使命！

優(yōu)秀老師的先進事跡（篇8）

小敏，河南省沈丘縣其次高級中學老師，討論生學歷，中學校一級職稱。自從教以來，始終從事英語教學工作。

一、在思想上，她始終堅決不移地擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的政治思想素養(yǎng)。在教學實踐中，時刻以一名優(yōu)秀老師的標準要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)懷同學，團結(jié)同事，深受上級領導、同事、同學的全都好評。

二、努力鉆研業(yè)務，教學成果優(yōu)異。在日常教學中，仔細備課、上課，鉆研業(yè)務，虛心向同事請教；準時評改作業(yè)，急躁輔導同學，對同學真誠相待；樂觀參與各類培訓和教研活動，了解新課改最新動向，結(jié)合所帶兩個班的詳細狀況，因勢利導把所學到的理論應用到課堂中來。

對于全班同學，她從不以成果定輸贏，從不用有色眼鏡看待同學。在日常教學中，她不會放棄任何一名差等生，常常對他們進行鼓舞并依據(jù)他們基礎差，底子薄的狀況，制定出適合他們的`學習方案。她認為成果差不行怕，可怕的是因此而放棄了對學問的愛好和探究。對于英語學習，由于同學缺乏語境，所以更要加強平常的練習，做到單詞每天見，多閱讀文章期刊，制造語境，加深對英語這一學科的愛好。漸漸地，一些差等生愛好上來了，不再把英語當成攔路虎，成果漸漸也提高了。

三、堅持以人為本，立德樹人。自從教以來，她始終堅信教育事業(yè)不僅僅是同學成果的提高，同學的德育教育也很重要。她經(jīng)常利用課余時間，通過和同學共享時事政治新聞、人物傳記等方式，對同學進行思想品德教育，教育同學具有愛國主義精神，增加民族驕傲感，學有所成要樂觀投身到新中國的社會主義建設中來，鼓舞同學樂觀參與社會實踐活動。

總之，對于教育事業(yè)，愛崗、敬業(yè)、正己、愛生是一個老師的錚錚誓言。孫老師將在以后的教同學涯中，連續(xù)愛崗奉獻。

優(yōu)秀老師的先進事跡（篇9）

小偉，女，農(nóng)學學士，博園高中生物老師。自參與工作以來，多次獲得“教學質(zhì)量獎”，“承包質(zhì)量獎”，“優(yōu)秀老師”等榮譽稱號，燕老師始終本著對工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻的工作態(tài)度，刻苦鉆研，不斷提升自我。

用愛澆灌，靜待花開

在教學工作中她注意對教學方法的探究和教育方式的討論，遵循“一切為了同學，高度敬重同學，全面依靠同學”的教育理念。她的課堂中學習的主動權(quán)交還給了同學，同學參加度高，課堂氣氛活躍，同學真正成為學習的仆人。

愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研

她把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕同學負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，她始終以改革精神探究提高教學效率的科學方法，激發(fā)同學自覺參加學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。她曾樂觀參與各項競賽，并多次在教學競賽中取得優(yōu)異成果。

細胞分裂般生生不息的生物老師，如線粒體為同學們供能打氣；如細胞壁為同學們保駕護航；如信號分子為同學們指引前進的方向。將學科學問化作葡萄糖，為同學不斷補給能量，讓每位孩子在成長路上獲得多個“腺嘌呤”（A）。將努力和汗水堿基互補配對，轉(zhuǎn)錄出快樂和幸福DNA，翻譯出勝利和成就蛋白質(zhì)。

優(yōu)秀老師的先進事跡（篇10）

小青，女，青島高校英語專業(yè)畢業(yè)，文學學士，現(xiàn)任博園高中英語老師。多次獲得“教學質(zhì)量獎”，“承包質(zhì)量獎”，“優(yōu)秀老師”等榮譽稱號。

“愛崗敬業(yè)，傾囊相授”是使命

在工作中，她努力鉆研，吃透教材，向有閱歷的老師請教，樂觀實踐《新課程標準》，不斷豐富自己的專業(yè)學問，提高自己的教育教學水平，盡全力解決同學的疑問；不斷討論教學方法，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合，培育同學自主探究力量和合作精神，順應時代進展，滿意新時代對高考生的要求，使同學在輕松開心中把握學問。

“德高為師，身正為范”是準則

在教育同學時，“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她以自己的人格力氣感染同學，留意自己點點滴滴言行的影響。每一句話，每一件事都能嚴于律己、領先垂范，為同學做出一個良好的示范，讓同學不僅收獲學問，更要收獲良好的品德。

一份春華，一份秋實，在教書育人的`道路上，付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實