2024年“廉潔從教”個人自查自糾（三篇）

第3頁共3頁2024年“廉潔從教”個人自查自糾興平小學(xué)肖金明身為人民教師，我自從踏入教育行列以來，始終銘記自己的職責(zé)，秉持嚴(yán)謹(jǐn)自律的態(tài)度，以身作則。我堅信，唯有率先垂范，方能引領(lǐng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與氛圍。熱愛學(xué)生，是我作為教育工作者的天職，也是高尚職業(yè)道德的體現(xiàn)，更是我對教育事業(yè)的堅定信仰。通過深入學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，我深刻認(rèn)識到反腐倡廉在當(dāng)今社會的緊迫性和重要性，這不僅提升了我的思想作風(fēng)，也使我更加堅定廉潔自律、遵章守紀(jì)的決心。我深刻理解，在教育領(lǐng)域工作的我們，應(yīng)當(dāng)用自身的言行傳遞出教育的真諦：教育是奉獻(xiàn)而非索取，是公益而非功利。教師唯有自重，方能贏得他人的尊重。教師工作的核心在于教書育人，每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，將教育視為崇高事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，為社會樹立典范。在教育教學(xué)過程中，我始終秉持公平、公正的原則，對待每一位學(xué)生，不因任何差異而有所偏頗。我堅信，公正執(zhí)教是廉潔從教的基礎(chǔ)。尤其對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題，我始終秉持愛心、信心、耐心，以人文關(guān)懷和理解善待每一個孩子的錯誤，引導(dǎo)他們健康成長。我深知，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條明確要求教師必須“廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利”。我始終將這一要求作為自己的行為準(zhǔn)則，自覺抵制任何形式的腐敗行為。我堅信，教師的言行對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我始終以身作則，廉潔從教，為人師表，以自己的高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)。我深信，只有如此，我才能將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，懂得什么是真善美，什么是假惡丑。在未來的工作中，我將繼續(xù)堅守清正廉潔的原則，安于樂教，甘于奉獻(xiàn)，不為金錢所動，將教育事業(yè)視為自己的事業(yè)，用心教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，管理好每一個班級，以贏得學(xué)生、家長和社會的尊重與認(rèn)可。同時，我將堅決拒絕“有償家教”和“家長饋贈”，堅守教師職業(yè)道德底線，不斷自我提升，做一名合格的人民教師。____年____月____日2024年“廉潔從教”個人自查自糾（二）作為一名榮譽(yù)滿載的人民教師，自踏入教育崗位以來，我始終銘記自身的教育職責(zé)，嚴(yán)格自我要求，身體力行。我堅持率先垂范，凡是向?qū)W生提出的期望與要求，我必先自我踐行，以此感染學(xué)生，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，致力于教書育人事業(yè)。熱愛學(xué)生，是我作為教師的本分，是高尚職業(yè)道德的體現(xiàn)，也是我獻(xiàn)身教育事業(yè)的顯著標(biāo)志。它既是教育的一種手段，更是蘊含巨大能量的教育力量。作為一名教師，我堅守清正廉潔的原則，樂于教學(xué)，樂于奉獻(xiàn)，不為外界金錢所動搖。我視教育職業(yè)為自己的終身事業(yè)，而非單純的謀生手段。我秉持良好的師風(fēng)和教風(fēng)，擁有堅定的工作責(zé)任心，熱愛學(xué)校如同愛護(hù)自己的家，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識。我致力于教育好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，管理好每一個班級，以贏得學(xué)生、家長和社會的廣泛尊重和認(rèn)可。因此，我堅決抵制“有償家教”和“家長饋贈”的行為，堅守教育初心，愛崗敬業(yè)，為人師表。我鄭重承諾：絕不向?qū)W生推銷教輔資料或其他商品；絕不索取或接受學(xué)生、家長的財物；絕不要求家長為我謀求私利，不做出任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為。在我多年的教育生涯中，我始終堅守原則，從未利用教師身份或職務(wù)之便開設(shè)課外輔導(dǎo)班并收取費用，從未向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料以獲取利益，從未接受家長的宴請和饋贈，也從未委托家長處理與教育無關(guān)的事務(wù)。我堅決反對這種不正之風(fēng)，并自覺抵制其腐蝕。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)銘記自己的教師身份，時刻進(jìn)行自我反思、自我警示和自我激勵，積極開展批評與自我批評，堅持廉潔從教，以身作則，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。李建忠____年1月2024年“廉潔從教”個人自查自糾（三）自“兩學(xué)一做”專題二學(xué)習(xí)啟動以來，我謹(jǐn)遵中衛(wèi)市第九小學(xué)黨支部的要求，以黨章、準(zhǔn)則、條例等黨紀(jì)黨規(guī)和優(yōu)良傳統(tǒng)為鏡鑒，通過自查自糾、與領(lǐng)導(dǎo)深入交流、相互督促等方式，細(xì)致審視并剖析了自身存在的問題和不足?，F(xiàn)將自查情況報告如下：一、紀(jì)律規(guī)矩方面1.理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)未形成常態(tài)化、制度化機(jī)制。2.思想與工作存在主觀、局限和片面性，缺乏高瞻遠(yuǎn)矚的視野。3.原則意識薄弱，存在好人主義傾向，錯誤地認(rèn)為只要個人表現(xiàn)良好即滿足要求。4.偶爾受情感因素影響，未能堅決抵制不良現(xiàn)象。二、作風(fēng)方面1.工作態(tài)度消極，逃避責(zé)任與困難，未發(fā)揮先鋒模范作用。2.團(tuán)隊合作不足，缺乏相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步的意愿。3.工作方法簡單，缺乏創(chuàng)新和進(jìn)取精神，滿足于現(xiàn)狀。三、道德方面1.存在享樂主義和攀比心理。2.理想信念動搖，價值觀念扭曲，奉獻(xiàn)精神減弱。3.艱苦奮斗精神淡化，鋪張浪費現(xiàn)象時有發(fā)生。4.思想僵化，缺乏與時俱進(jìn)的發(fā)展觀念。四、廉潔從教方面1.人生價值觀偏移，將教育視為物質(zhì)交換，忽視教書育人的天職。2.心理失衡，受其他行業(yè)利益誘惑，產(chǎn)生不正當(dāng)?shù)难a(bǔ)償心理。通過此次自查，我深刻認(rèn)識到自身的不足。隨著社會的不斷進(jìn)步，學(xué)校對教師的要求日益提高，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵愈發(fā)豐富。為此，我決心從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：1.強(qiáng)化責(zé)任心，樹立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，提升鉆研精神，勇于面對困難。2.熱愛教育事業(yè)，精心備課、授課，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。3.尊重學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合