六年級數(shù)學(xué)人教版(上冊)1.5 分?jǐn)?shù)乘法-練習(xí)一_第1頁
六年級數(shù)學(xué)人教版(上冊)1.5 分?jǐn)?shù)乘法-練習(xí)一_第2頁
六年級數(shù)學(xué)人教版(上冊)1.5 分?jǐn)?shù)乘法-練習(xí)一_第3頁
六年級數(shù)學(xué)人教版(上冊)1.5 分?jǐn)?shù)乘法-練習(xí)一_第4頁
六年級數(shù)學(xué)人教版(上冊)1.5 分?jǐn)?shù)乘法-練習(xí)一_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

練習(xí)一分?jǐn)?shù)乘法1分?jǐn)?shù)乘法的意義就是求分?jǐn)?shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義相同,幾個相同加數(shù)和的簡便運算?!?/p>

3表示的3倍是多少

表示3個是多少

你能說一說分?jǐn)?shù)乘法的意義嗎?

只列式不計算。求一個分?jǐn)?shù)的幾倍是多少或求幾個相同分?jǐn)?shù)的和是多少,就用這個分?jǐn)?shù)乘“幾”。(1)5個是多少?

(2)3個是多少?×5跟蹤訓(xùn)練×3

分?jǐn)?shù)乘法的計算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)用分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘的積作分子,分母不變,能約分的要先約分。分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)分子乘分子作分子,分母乘分母作分母,能約分的要先約分。跟蹤訓(xùn)練

=21計算下面各題。24×==13712×30=

跟蹤訓(xùn)練

==1253

==3741×

×

計算下面各題。5個的和是多少?涂一涂,算一算。

5×=

31

答:2021年北京市有288天的空氣質(zhì)量為優(yōu)和良。

365×=

=288(天)11求365的是多少用乘法計算

答:我國有9種鶴類。15×=

=9(種)31

求kg的是多少用乘法計算

×==(千克)答:公頃的菜地需要千克農(nóng)藥。

取某種農(nóng)藥

kg,加水稀釋后可噴灑1公頃的菜地。噴灑

公頃菜地需要多少千克農(nóng)藥?

兒童的負(fù)重最好不要超過體重的。如果長期背負(fù)過重物體,會導(dǎo)致腰痛及背痛,嚴(yán)重的甚至?xí)恋K骨骼成長。(1)李明的書包超重嗎?為什么?

40×=6(kg)5kg<6kg答:李明的書包不超重。

兒童的負(fù)重最好不要超過體重的。如果長期背負(fù)過重物體,會導(dǎo)致腰痛及背痛,嚴(yán)重的甚至?xí)恋K骨骼成長。根據(jù)實際情況計算哦!

(2)稱一稱你的體重,算一算你的負(fù)重最好不要超過多少千克?已知a和b都是不為0的整數(shù),如果×a=×b那么a和b比較,哪個數(shù)大?根據(jù)乘積相等乘法算式,因數(shù)越小,與它相乘的另一個因數(shù)越大進(jìn)行比較。a>b

1-1-

答:5G網(wǎng)絡(luò)大約需要4秒

。

1.運用分?jǐn)?shù)乘法解決生活實際問題。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?2.乘積相等的乘法算式,因數(shù)越

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論