2020年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力測(cè)試試卷-附解析

2020年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力測(cè)試試卷附解析

注意事項(xiàng)：

1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。

2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。

3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。

姓名：_______

考號(hào)：_______

閱卷人|得分

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、（），提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)

教師隊(duì)伍建設(shè)。

A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

B.溝通和合作

C.培養(yǎng)和培訓(xùn)

D.交流和互訪

2、方老師和家長(zhǎng)聯(lián)系緊密，要求家長(zhǎng)每天檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，還從專(zhuān)業(yè)的角度要求家長(zhǎng)

完全按老師說(shuō)的方法教育孩子。每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)，就把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，共謀對(duì)策，方老師的做

法（）。

A.不可取，不應(yīng)把家長(zhǎng)當(dāng)作教師的“助教”

B.不可取，不應(yīng)把教育的責(zé)任推卸給家長(zhǎng)

C.值得提倡，共同教育學(xué)生可以增強(qiáng)教育的效果

D.值得肯定，發(fā)揮了“聞道在先，學(xué)有專(zhuān)攻”的優(yōu)勢(shì)

3、我國(guó)古代有五行之說(shuō)，指的是（）。

A.青、黃、赤、白、黑

第1頁(yè)共12頁(yè)

B.仁、義、禮、智、信

C.金、木、水、火、土

D.宮、商、角、徵、羽

4、實(shí)施素質(zhì)教育，就是要堅(jiān)持以“教育要（）、面向世界、面向未來(lái)”的思想為指導(dǎo)。

A.面向家長(zhǎng)

B.面向現(xiàn)代化

C.面向?qū)W校

D.面向?qū)W生

5、某試題得分分布如下表所示，該試題得分的眾數(shù)是（）o

A.1

B.2

C.3

D.4

6、名句“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”出自《滕王閣序》，其作者是（）。

A.王勃

B.范仲淹

C.蘇軾

D.陶淵明

7、孫老師把沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生趕到操場(chǎng)上，讓他們?cè)诶滹L(fēng)中把作業(yè)寫(xiě)完，說(shuō)要讓學(xué)

生明白學(xué)習(xí)的艱辛，這說(shuō)明，孫老師沒(méi)有做到（）。

A.關(guān)愛(ài)學(xué)生

B.因材施教

C.廉潔從教

D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

8、找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照

“2+5+7—144935”“3+5+6—184330”“4+4+9—367236”的規(guī)律，下列選項(xiàng)中正確的是

第2頁(yè)共12頁(yè)

）。

A.7+6+4—285224

B.7+6+4-284270

C.7+6+4-422452

D.7+6+4-422824

9、貞德是法國(guó)歷史上著名的民族英雄，被后人贊項(xiàng)為“圣女”，她曾率領(lǐng)法國(guó)軍隊(duì)對(duì)抗外國(guó)

入侵,并多次打敗侵略者,事跡發(fā)生的時(shí)期是（）o

A.普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

B.英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

C.第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期

I）.歐洲三十年戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

10、張老師在班上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，開(kāi)展“分享知識(shí)”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在班上分享

收獲，并及時(shí)加以點(diǎn)評(píng)。張老師的做法（）。

A.減輕了教師教學(xué)負(fù)擔(dān)

B.拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)資源

C.加重了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

D.促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

11、在Excel中，下列方法可以實(shí)現(xiàn)快速查找滿足條件數(shù)據(jù)內(nèi)容的是（）＜?

A.排序

B.自動(dòng)篩選

C.數(shù)據(jù)單

D.分類(lèi)匯總

12、“父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不作于人，二樂(lè)也；得天下英才而教

育之，三樂(lè)也?！边@句話出自（）＜?

A.孔子

B.孟子

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C.韓非子

D.老子

13、下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）o

A.《草堂詩(shī)余》、《東坡樂(lè)府》、《稼軒長(zhǎng)短句》、《白石道人歌曲》均是詞集。

B.把長(zhǎng)篇小說(shuō)分成若干章節(jié)，每一章叫做“一回”，用這種形式寫(xiě)成的小說(shuō)叫做“章

回小說(shuō)”，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《烈火金剛》等。

C.《阿房宮賦》、《師說(shuō)》、《論積貯流》、《項(xiàng)脊軒志》、《石鐘山記》都在標(biāo)題中標(biāo)明了文

體。

D.“念奴嬌”“永遇樂(lè)”“水調(diào)歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚(yáng)州慢”“雨霖鈴”

等都是詞牌名。

14、校風(fēng)、數(shù)風(fēng)和學(xué)風(fēng)是學(xué)校文化的重要構(gòu)成部分，就課程類(lèi)型而言，它們屬于（）,>

A.學(xué)科課程

B.活動(dòng)課程

C.顯性課程

D.隱形課程

15、周老師入職以來(lái)，積極參加市里和學(xué)校組織的各種教研及培訓(xùn)活動(dòng)，跟蹤學(xué)科前沿發(fā)

展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新知識(shí)新方法，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。這表明周老師具有（）<.

A.尊重學(xué)生的理念

B.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

C.教學(xué)管理的能力

D.課程開(kāi)發(fā)的能力

16、下列教學(xué)用語(yǔ)中，不利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的是（

A.“你讀得很響亮，若再有感情一點(diǎn)就好了。你再試試?！?/p>

B.“剛才這位同學(xué)概括得不準(zhǔn)確，還是我來(lái)吧?！?/p>

C.“這位同學(xué)的發(fā)言并沒(méi)有重復(fù)前面同學(xué)說(shuō)過(guò)的話，有自己的觀點(diǎn)，非常好！”

D.“請(qǐng)大家想一想，剛才這兩位同學(xué)報(bào)告的結(jié)論，有何不同？”

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17、下列選項(xiàng)中，對(duì)“只有內(nèi)正其心外修其行，才能表里如一”的理解不正確的是（）o

A.若能內(nèi)正其心外修其行，則必能表里如一

B.不能內(nèi)正其心外修其行，則不能表里如一

C.若能表里如一，則必能內(nèi)正其心外修其行

D.若想表里如一，就必須內(nèi)正其心外修其行

18、下列有關(guān)天文知識(shí)的表述，正確的是（）o

A.開(kāi)普勒制成人類(lèi)歷史上第一臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡，并證實(shí)了哥白尼學(xué)說(shuō)

B.四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個(gè)方向

C.世界最早的哈雷彗星記錄是《詩(shī)經(jīng)》中的“魯莊公七年星隕如雨”

D.月食發(fā)生時(shí)地球、月球、太陽(yáng)在一條直線上，且月球居中

19、在excel工作表中，單元格區(qū)域B3:E5所包含的單元格的個(gè)數(shù)是（）。

A.11

B.12

C.13

D.14

20、教師對(duì)解除收容教育、勞動(dòng)教養(yǎng)后回校復(fù)學(xué)的未成年學(xué)生，應(yīng)當(dāng)（）。

A.限制其與其他同學(xué)接觸

B.限制其使用學(xué)校的設(shè)施

C.按其以往表現(xiàn)評(píng)價(jià)品行

D.允許參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)

21、教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是（）。

A.參與民主管理權(quán)

B.科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)

C.教育教學(xué)權(quán)

0.獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)

第5頁(yè)共12頁(yè)

22、中學(xué)生小張認(rèn)為遵守交通法規(guī)是人人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。根據(jù)阿爾伯格道德發(fā)展理論,

小張的目標(biāo)導(dǎo)向處于（）?

A、懲罰服從取向

B、相對(duì)功利職向

C、尋求認(rèn)可取向

D、社會(huì)契約取向

23、多年來(lái)，曾老師堅(jiān)持讓學(xué)生采用反思記錄表、學(xué)習(xí)日志或成長(zhǎng)記錄袋等多種方法來(lái)記錄

學(xué)習(xí)過(guò)程,并不斷指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化記錄的方法，曾老師的做法（）o

A.忽視了學(xué)生的發(fā)展性

B.忽視了學(xué)生的差異性

C.尊重了學(xué)生的創(chuàng)造性

D.尊重了學(xué)生的自主性

24、依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，下列情形中，學(xué)校不能給予老師行政處分或者解聘的

是（）。

A.故意曠課，損害教學(xué)的

B.體罰學(xué)生，屢犯不改的

C.穿戴不整，影響儀表的

D.侮辱學(xué)生，影響惡劣的

25、《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，國(guó)家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)是（）o

A.中華人民共和國(guó)人民檢察院

B.中華人民共和國(guó)監(jiān)察委員會(huì)

C.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)

D.中華人民共和國(guó)人民法院。

26、聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)對(duì)青少年兒童權(quán)利的重視，體現(xiàn)所

有兒童都享有生存和發(fā)展的權(quán)利，應(yīng)最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展這一精神的重要原則

是（

A.兒童利益最佳原則

第6頁(yè)共12頁(yè)

B.尊重兒童基本權(quán)利原則

C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則

D.無(wú)歧視原則

27、在Excel中，點(diǎn)擊編輯欄上的柱狀圖功能按鈕，可實(shí)現(xiàn)在工作表中插入的是（）o

A.圖表

B.數(shù)字

C.文字

D.函數(shù)

28、爸爸詢問(wèn)青青所喜歡的學(xué)科。地調(diào)皮地說(shuō)：“我不像喜歡英語(yǔ)那樣喜歡語(yǔ)文，也不像喜

歡化學(xué)那樣喜歡物理;不像喜歡語(yǔ)文那樣喜歡化學(xué)，也不像喜歡數(shù)學(xué)那樣喜歡英語(yǔ)。”下列

學(xué)科，依青青喜好的程度，由高到低排列正確的是（

A.數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文化學(xué)物理

B.數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)

C.語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)化學(xué)物理

D.語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)

29、下列有關(guān)“樂(lè)”的古代名句，出自《論語(yǔ)》的是（）,>

A.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者

B.子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)

C.獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？

D.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

閱卷入得分

二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）

1、為推廣新的廣播操，某學(xué)校決定舉行廣播操比賽。有人選擇某年級(jí)四個(gè)班針對(duì)廣播操比

賽全過(guò)程的教育情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四個(gè)班主任在動(dòng)員、訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生的教育大同小異，

不同的是比賽結(jié)束成績(jī)公布之后。

某（1）班（冠軍）：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，我們班榮獲了四個(gè)班級(jí)廣播操比賽的冠

第7頁(yè)共12頁(yè)

軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲。

某（2）班（第三名）；老師不打算對(duì)這件事進(jìn)行評(píng)價(jià)。

某（3）班（第四名）：同學(xué)們，這次廣播操比賽，很多同學(xué)都盡力了，但還有一些方面做

得不太好，因而成績(jī)不太理想。失敗不可怕，只要同學(xué)們總結(jié)出成功和失敗的原因，并將

成功的經(jīng)驗(yàn)用于今后的活動(dòng)中去，改進(jìn)這次比賽中反映出來(lái)的問(wèn)題，我想我們一定能夠成功!

請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下，這次比賽同學(xué)們成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)……

某（4）班（第二名）：這次比賽由于有的同學(xué)不努力，我們班沒(méi)能獲得冠軍，老師很失望。

問(wèn)題：請(qǐng)你根據(jù)四位老師不同的做法，發(fā)表自己的看法。

2、材料一:

李老師是一名中學(xué)美術(shù)老師，他常常說(shuō)：“美術(shù)課堂不僅要教會(huì)學(xué)生畫(huà)畫(huà)，還應(yīng)該培養(yǎng)

學(xué)生更多的能力?！庇幸淮?，在和學(xué)生聊天時(shí)，李老師聽(tīng)說(shuō)學(xué)生家里都有不少閑置的廢舊衣

物，棄之可惜，留之占地。于是，李老師組織了“變舊為新”創(chuàng)意大賽，號(hào)召大家收集家里

無(wú)用的舊衣物，將其進(jìn)行改造，這一活動(dòng)吸引了很多學(xué)生和家長(zhǎng)參與，有的學(xué)生將舊衣服改

成符合時(shí)尚潮流又具有獨(dú)特魅力的新衣服；有的學(xué)生將舊衣物裁剪成布條、布?jí)K，制作成燈

籠，小布娃等布藝飾品……學(xué)生們給舊衣物賦予了新的功能和價(jià)值，制作出繽紛多彩的作品。

在教學(xué)中，李老師經(jīng)常運(yùn)用繪圖技術(shù)進(jìn)行視覺(jué)教學(xué)，聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)、古詩(shī)詞意境配商等，

他還帶學(xué)生去郊外寫(xiě)生。每年市里舉辦美術(shù)展覽，他都帶學(xué)生去參觀，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，

用心體會(huì)，李老師的美術(shù)課成了學(xué)生追捧的熱門(mén)課，他個(gè)人也被稱為學(xué)校最受學(xué)生喜愛(ài)的

“十大明星老師”之一。

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。

第8頁(yè)共12頁(yè)

閱卷入得分

三、寫(xiě)作題（本大題共1小題，共50分）

1、請(qǐng)以《如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》為題，寫(xiě)??篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理

清楚，語(yǔ)言流暢。不少于800字。

第9頁(yè)共12頁(yè)

參考答案

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、C

2、A

3、C

4、【參考答案】B

5、B

6、A

7、A

8、A

9、B

10、B

11、B

12、B

13、D

14、D

15、B

16、B

17、A

18、B

19、答案：B

20、D

21、D

22、C

第10頁(yè)共12頁(yè)

23、D

24、C

25、答案:A

26、B

27、A

28、A

29、A

二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）

1、比賽結(jié)束后，有一個(gè)班獲得冠軍，至于是哪個(gè)班并不重要，重要的是老師不能把這次比

賽與整體教育割裂開(kāi)來(lái)，只注重比賽成績(jī)。從動(dòng)員比賽到比賽結(jié)束的過(guò)程中的教育固然重要,

更重要的是如何正確看待成功和失敗，更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2、李老師的教育教學(xué)行為是正確的，踐行了科學(xué)的素質(zhì)教育觀。

首先，李老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。素質(zhì)教育要

求全面發(fā)展和整體發(fā)展，要求德、智、體、美等各方面并重，要求全面發(fā)展學(xué)生的思想政治

素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和審美素質(zhì)等。材料中李老師教授學(xué)生

美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，還積極組織變廢為寶等各項(xiàng)課余活動(dòng)，拓展了學(xué)生視野和其他領(lǐng)域的知識(shí),

促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

其次，李老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康成長(zhǎng)的教育。素質(zhì)教

育強(qiáng)調(diào)教育要尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神。培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神，

使學(xué)生活潑地成長(zhǎng)，材料中李老師在教學(xué)中能夠綜合運(yùn)用各種教育教學(xué)技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生

觀察體會(huì)，同時(shí)開(kāi)展“變廢為寶”等個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。

最后，李老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)

的教育素質(zhì)教育要完成培養(yǎng)創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的特殊使命。材料中，李老師在教學(xué)

中注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、寫(xiě)作題（本大題共1小題，共50分）

1、學(xué)為人師，行為世范

故事中，孩子的父親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子??！”這句話如雷貫耳、

發(fā)人深省。它告訴我們，潛移默化的家庭教育，會(huì)直接關(guān)系到子女的道德品質(zhì)、法紀(jì)觀念、

人生觀等的形成。同理，作為教育工作者的人民教師，老師的一言一行也會(huì)直接關(guān)系孩子的

身心健康，言傳再多也不如身教有效。

第11頁(yè)共12頁(yè)

中國(guó)當(dāng)代著名教育家啟功先生所提的北京師范大學(xué)校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范”，非常

準(zhǔn)確地解讀了這個(gè)故事的內(nèi)涵。學(xué)，每位師生應(yīng)具有的學(xué)問(wèn)、知識(shí)以至技能。僅僅具有“學(xué)”

還不夠，還要能夠成為后學(xué)的師表。行，每位師、生應(yīng)具有的品行，這包括著思想、行為、

待人、對(duì)己。方方面面，時(shí)時(shí)刻刻，都應(yīng)該能夠成為他人的模范。古人云：“學(xué)高為師，身

正為范”，這是所有教師所遵循的，教師的“為人師表”是對(duì)學(xué)生身教的直接表現(xiàn)。老師的

思想和行為，應(yīng)該對(duì)學(xué)生起表率作用。

捫心自問(wèn)，現(xiàn)在的教師，是不是也犯了故事中妻子同樣的錯(cuò)誤，只