Module 8 Unit 2 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊

Module8Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《Module8Unit2I’mgoingtostudycomputerscience》部分。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生選擇未來要學(xué)習(xí)的學(xué)科展開，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握一般將來時態(tài)的運(yùn)用，學(xué)會如何表達(dá)自己的未來計(jì)劃。同時，通過小組活動和對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語交際能力和合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力、思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握一般將來時態(tài)的運(yùn)用，提高自身的語言表達(dá)能力。同時，通過小組活動和對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。此外，通過探討未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般現(xiàn)在進(jìn)行時。他們還具備一定的詞匯量，能夠理解和運(yùn)用一些日常生活中的常用詞匯。此外，學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫技能，能夠進(jìn)行簡單的口頭交流和書面表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于七年級的學(xué)生來說，他們對于新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠理解和分析文本內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生大多喜歡通過互動和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)，對于合作學(xué)習(xí)和小組討論較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到一些挑戰(zhàn)。首先，一般將來時態(tài)的運(yùn)用對于學(xué)生來說可能較為抽象，需要一定的理解和掌握。其次，學(xué)生在進(jìn)行口語交流時可能會感到緊張和不自信，需要教師的鼓勵和引導(dǎo)。此外，學(xué)生可能對于一些專業(yè)詞匯和表達(dá)不夠熟悉，需要教師的解釋和幫助。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用多元化的教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授一般將來時態(tài)的語法知識和專業(yè)詞匯。討論法用于激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組討論和對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。案例研究法用于讓學(xué)生通過分析具體案例，加深對一般將來時態(tài)運(yùn)用和未來規(guī)劃的理解。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力，通過小組合作完成項(xiàng)目任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作意識。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，本節(jié)課設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動。首先，通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同角色的未來規(guī)劃對話，提高口語交際能力。其次，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的未來學(xué)習(xí)計(jì)劃，并聽取他人的意見和建議，培養(yǎng)合作意識和批判性思維。接著，開展實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，探究未來學(xué)科的選擇與職業(yè)規(guī)劃之間的關(guān)系，激發(fā)創(chuàng)新思維。最后，進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成未來學(xué)科探索項(xiàng)目，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了支持教學(xué)活動的開展，本節(jié)課充分利用多種教學(xué)媒體和資源。首先，利用PPT展示教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解一般將來時態(tài)的語法知識和專業(yè)詞匯。其次，播放相關(guān)視頻，為學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。同時，利用在線工具和互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和信息搜索，拓寬知識視野。此外，還提供實(shí)物模型、圖片等教具，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“未來學(xué)科選擇”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般將來時態(tài)的語法知識和專業(yè)詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“未來學(xué)科選擇”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“未來學(xué)科選擇”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般將來時態(tài)的語法知識和專業(yè)詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)未來計(jì)劃的語言技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)語言知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般將來時態(tài)的語法知識。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)未來計(jì)劃的語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般將來時態(tài)的語法知識和專業(yè)詞匯。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“未來學(xué)科選擇”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“未來學(xué)科選擇”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的表達(dá)未來計(jì)劃的語言知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括一般將來時態(tài)的運(yùn)用、與未來計(jì)劃相關(guān)的詞匯和表達(dá)以及如何運(yùn)用這些知識和詞匯進(jìn)行有效的口語交流。

1.一般將來時態(tài)的運(yùn)用：

-學(xué)生需要掌握一般將來時態(tài)的構(gòu)成，即will/shall+動詞原形。

-學(xué)生需要理解一般將來時態(tài)的用法，用于表示未來的計(jì)劃、打算和預(yù)測。

-學(xué)生需要學(xué)會如何使用一般將來時態(tài)進(jìn)行句子間的連接，例如：“I’mgoingtostudycomputerscience”和“Shewantstobeadoctor”。

2.與未來計(jì)劃相關(guān)的詞匯和表達(dá)：

-學(xué)生需要掌握與未來計(jì)劃相關(guān)的詞匯，如“study”、“majorin”、“career”、“future”等。

-學(xué)生需要學(xué)會如何使用這些詞匯表達(dá)自己的未來計(jì)劃，例如：“Iplantostudyengineering”和“Shedreamsofbecomingawriter”。

3.口語交流技巧：

-學(xué)生需要掌握如何運(yùn)用一般將來時態(tài)和相關(guān)信息詞匯進(jìn)行口語交流，例如：介紹自己的未來計(jì)劃、詢問他人的未來打算等。

-學(xué)生需要學(xué)會在口語交流中使用適當(dāng)?shù)恼Z速、語調(diào)和節(jié)奏，使表達(dá)更加清晰和自然。

4.小組討論和角色扮演：

-學(xué)生需要學(xué)會在小組討論中積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生需要學(xué)會在角色扮演中運(yùn)用一般將來時態(tài)和相關(guān)信息詞匯，進(jìn)行模擬口語交流。

5.創(chuàng)新能力和問題解決能力：

-學(xué)生需要通過探索不同學(xué)科和職業(yè)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和問題解決能力。

-學(xué)生需要學(xué)會如何將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實(shí)際生活和未來規(guī)劃中。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要圍繞一般將來時態(tài)的運(yùn)用、與未來計(jì)劃相關(guān)的詞匯和表達(dá)以及如何運(yùn)用這些知識和詞匯進(jìn)行有效的口語交流展開。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了以下知識點(diǎn)：

-一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，例如：“I’mgoingtostudycomputerscience”和“Shewantstobeadoctor”。

-與未來計(jì)劃相關(guān)的詞匯和表達(dá)，例如：“study”、“majorin”、“career”、“future”等。

-口語交流技巧，例如：介紹自己的未來計(jì)劃、詢問他人的未來打算等。

-小組討論和角色扮演的技巧，例如：積極參與小組討論、運(yùn)用一般將來時態(tài)進(jìn)行角色扮演等。

-創(chuàng)新能力和問題解決能力的培養(yǎng)，例如：通過探索不同學(xué)科和職業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和問題解決能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.Whatisthecorrectformofthefuturetense?

A.Iwillstudycomputerscience.

B.Iamgoingtostudycomputerscience.

C.Iwillbestudyingcomputerscience.

D.Ihavestudiedcomputerscience.

2.Whatisthecorrectvocabularyforexpressingafutureplan?

A.career

B.majorin

C.study

D.future

3.Whatisthecorrectsentencetoexpressafutureplan?

A.Iplantostudyengineering.

B.Iwillbestudyingengineering.

C.Iamstudyingengineering.

D.Ihavestudiedengineering.

（2）填空題：

1.Myfriendwantstobeadoctor.She_____tostudymedicineincollege.

2.I_____totravelaroundtheworldafterIgraduatefromcollege.

3.Manystudents_____tomajorincomputersciencebecauseitisapopularfield.

（3）口語表達(dá)題：

1.Pleaseintroduceyourfutureplantoyourpartner.

2.Askyourpartnerwhattheywanttostudyincollegeandwhy.教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我在課堂上教授了“Module8Unit2I’mgoingtostudycomputerscience”，主要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握一般將來時態(tài)的運(yùn)用，以及如何表達(dá)自己的未來計(jì)劃。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了一些改進(jìn)措施，以提高未來的教學(xué)效果。

首先，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論中不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗υ掝}不夠感興趣或者缺乏自信。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如通過游戲和角色扮演來激發(fā)學(xué)生的興趣，并鼓勵他們積極參與。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在口頭表達(dá)時不夠流暢，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻脑~匯量或者對語法結(jié)構(gòu)不夠熟悉。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂中增加更多的詞匯和語法練習(xí)，并提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會，比如通過口語練習(xí)和寫作任務(wù)來提高他們的語言能力。

另外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂上容易分心，可能是因?yàn)檎n堂內(nèi)容過于枯燥或者教學(xué)方式不夠吸引人。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃使用更多的多媒體教學(xué)資源，比如視頻和音頻材料，以及更多的互動教學(xué)方式，比如小組討論和合作學(xué)習(xí)，來提高學(xué)生的注意力。

最后，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在完成課堂任務(wù)時遇到困難，可能是因?yàn)樗麄儗θ蝿?wù)的理解不夠或者缺乏足夠的指導(dǎo)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂中提供更多的任務(wù)指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生提問，以便他們能夠更好地理解任務(wù)的要求和完成的方法。重點(diǎn)題型整理題型1：選擇正確的時態(tài)填空。

答案：

1.Iamgoingtostudycomputerscience.

2.Shewantstobeadoctorinthefuture.

3.Theyplantomajorinenvironmentalscience.

題型2：用一般將來時態(tài)完成句子。

答案：

1.IwilltraveltoEuropenextyear.

2.HeisgoingtolearnFrenchatalanguageschool.

3.Sheplanstoopenabakerywhenshefinishescollege.

題型3：用與未來計(jì)劃相關(guān)的詞匯和表達(dá)完成句子。

答案：

1.Mysisterdreamsofbecomingaprofessionaldancer.

2.Mybrotherisconsideringstudyingabroadforhismaster'sdegree.

3.Iintendtovolunteeratalocalanimalshelterthissummer.

題型4：用口語交流技巧完成對話。

答案：

A:Whatareyougoingtodoafterhighschool?

B:Iplantogotocollegeandstudynursing.

A:That'sagreatchoice!Whydidyoudecidetobecomeanurse?

B:I'vealwaysbeeninterestedinhelpingothersandIthinknursingisarewardingcareer.

題型5：用小組討論和角色扮演完成場景。

答案：

A:Hi,I'mSarah.I'mgoingtostudybusinessandbecomeanentrepreneur.

B:That'scool!I'mMichaelandIwanttobeateacher.

A:Teachingisanobleprofession.Howdoyouplantomakeadifferenceintheclassroom?

B:Iwanttocreateapositivelearningenvironmentandencouragecriticalthinkinginmystudents.內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識點(diǎn)：一般將來時態(tài)的構(gòu)成（will/shall+動詞原形）和用法（表示未來的計(jì)劃、打算和預(yù)測）

-詞：will,shall,study,majorin,career,future

-句：I’mgoingtostudycomputerscience.Shewantstobeadoctor.

②與未來計(jì)劃相關(guān)的詞匯和表達(dá)

-知識點(diǎn)：與未來計(jì)劃相關(guān)的詞匯（study,majorin,career,future）和表達(dá)（tobe,todo）

-詞：tobe,todo,engineer,writer,travel,explore

-句：Iplantostudyengineering.Shedreamsofbecomin