七年級英語下冊 Module 4 Life in the future Unit 3 Language in use第5課時教案（新版）外研版

七年級英語下冊Module4LifeinthefutureUnit3Languageinuse第5課時教案（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Module4LifeinthefutureUnit3Languageinuse第5課時教案（新版）外研版教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語七年級下冊Module4LifeinthefutureUnit3Languageinuse第5課時教案。本節(jié)課主要圍繞未來生活中的語言使用展開，讓學生能夠理解并運用目標語言描述未來的日常生活。內(nèi)容包括：

1.詞匯學習：未來、預(yù)測、可能性、必然性等詞匯。

2.語法點：一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.功能句型：Whatdoyouthinklifewillbelikeinthefuture?Ithink...will...

4.聽力練習：聽懂關(guān)于未來生活預(yù)測的對話。

5.口語表達：能夠用一般將來時態(tài)描述自己的未來生活。

6.寫作任務(wù)：寫一篇關(guān)于未來生活的短文。

教學目標：

1.能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語。

2.能夠正確運用一般將來時態(tài)描述未來的生活。

3.能夠聽懂并參與關(guān)于未來生活的對話。

4.能夠?qū)懸黄P(guān)于未來生活的短文。

教學重點和難點：

1.一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.如何運用目標語言描述未來的日常生活。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會寫關(guān)于未來生活的話題，能夠運用一般將來時態(tài)描述自己的未來生活，提高學生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解和感知不同文化背景下的未來生活觀念，增強對文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：通過分析、推理和預(yù)測等思維活動，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力，使學生能夠獨立思考并對未來生活進行合理的預(yù)測。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習等學習方式，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的學習策略和自主學習能力，使學生能夠有效地獲取和處理信息，形成良好的學習習慣。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯學習：本節(jié)課涉及的未來、預(yù)測、可能性、必然性等詞匯，是學生理解和描述未來生活的重要基礎(chǔ)。

（2）語法點：一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，是學生描述未來生活的關(guān)鍵，需要重點講解和練習。

（3）功能句型：Whatdoyouthinklifewillbelikeinthefuture?Ithink...will...，是學生進行未來生活預(yù)測的主要表達方式，需要重點掌握。

（4）聽力練習：聽懂關(guān)于未來生活預(yù)測的對話，是提高學生聽力理解能力和口語交際能力的重要途徑。

（5）口語表達：能夠用一般將來時態(tài)描述自己的未來生活，是檢驗學生語言運用能力的關(guān)鍵。

（6）寫作任務(wù)：寫一篇關(guān)于未來生活的短文，鍛煉學生的寫作能力和創(chuàng)造力。

2.教學難點：

（1）一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法：學生對時態(tài)的掌握程度不同，需要通過實例和練習讓學生充分理解并運用。

（2）如何運用目標語言描述未來的日常生活：學生對未來生活的認知有限，需要教師引導學生進行合理想象和預(yù)測。

（3）聽力理解：對于一些細節(jié)信息的理解和把握，學生可能存在困難，需要教師進行針對性講解和練習。

（4）口語表達：學生在運用一般將來時態(tài)進行口語表達時，可能出現(xiàn)語法錯誤和表達不清的情況，需要教師進行指導和糾正。

（5）寫作任務(wù)：學生在進行寫作時，可能存在詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)簡單等問題，需要教師進行指導和啟發(fā)。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學方法，如情景教學、任務(wù)驅(qū)動、分組討論等，引導學生積極參與課堂活動，提高學生的語言運用能力和思維品質(zhì)。同時，注重個體差異，給予學生充分的關(guān)注和指導，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過設(shè)定未來生活的情境，讓學生在實際語境中學習和運用目標語言，提高學生的語言運用能力。

（2）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中學習和運用目標語言，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。

（3）分組討論法：將學生分成小組，讓學生在討論和交流的過程中學習和運用目標語言，提高學生的口頭表達能力和思維品質(zhì)。

2.教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻材料，為學生提供豐富的視覺和聽覺信息，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

（2）教學軟件：運用教學軟件輔助教學，如在線翻譯、語音識別等，幫助學生糾正發(fā)音錯誤，提高口語表達能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供更多的學習資料和信息，拓寬學生的視野，促進學生的自主學習。

（4）板書和PPT：通過板書和PPT展示教學內(nèi)容和重點，幫助學生梳理思路，加深對知識點的理解和記憶。

（5）互動式白板：利用互動式白板進行教學，方便教師與學生進行實時互動，提高課堂參與度和教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“未來生活中的語言使用”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示未來生活的圖片或視頻，引出“未來生活中的語言使用”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握一般將來時態(tài)的運用。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗一般將來時態(tài)的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握一般將來時態(tài)的運用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，掌握其在日常生活中的運用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與未來生活相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及未來生活的相關(guān)知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.詞匯學習：未來、預(yù)測、可能性、必然性等詞匯，這些詞匯是學生理解和描述未來生活的重要基礎(chǔ)。

2.語法點：一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。一般將來時態(tài)是英語中常用的時態(tài)之一，用來描述將來的動作或狀態(tài)。它由助動詞will或shall加上動詞原形構(gòu)成。例如："Ithinklifewillbebetterinthefuture."

3.功能句型：Whatdoyouthinklifewillbelikeinthefuture?Ithink...will...。這是一個用來詢問和表達對未來生活預(yù)測的功能句型。例如："Whatdoyouthinklifewillbelikeinthefuture?Ithinktechnologywillbemoreadvanced."

4.聽力練習：聽懂關(guān)于未來生活預(yù)測的對話。通過聽力練習，學生能夠提高聽力理解能力，并學會如何用英語進行未來生活的預(yù)測。

5.口語表達：能夠用一般將來時態(tài)描述自己的未來生活。學生通過口語練習，能夠?qū)W會如何用英語描述自己對于未來生活的預(yù)測和期望。

6.寫作任務(wù)：寫一篇關(guān)于未來生活的短文。通過寫作練習，學生能夠提高寫作能力，并能夠運用所學的一般將來時態(tài)描述自己的未來生活。內(nèi)容邏輯關(guān)系①構(gòu)成：助動詞will或shall加上動詞原形

②用法：描述將來的動作或狀態(tài)

2.功能句型

①"Whatdoyouthinklifewillbelikeinthefuture?Ithink...will..."：詢問和表達對未來生活預(yù)測

②"Ithinktechnologywillbemoreadvanced."：表達對未來技術(shù)的預(yù)測

3.詞匯學習

①未來：future

②預(yù)測：predict

③可能性：possibility

④必然性：necessity

4.聽力練習

①聽懂關(guān)于未來生活預(yù)測的對話

②理解對話中的細節(jié)信息

5.口語表達

①用一般將來時態(tài)描述自己的未來生活

②清晰表達自己的觀點和預(yù)測

6.寫作任務(wù)

①寫一篇關(guān)于未來生活的短文

②運用一般將來時態(tài)描述自己的未來生活

板書設(shè)計：

1.一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法

-助動詞will或shall+動詞原形

2.功能句型

-Whatdoyouthinklifewillbelikeinthefuture?

-Ithink...will...

3.詞匯學習

-未來：future

-預(yù)測：predict

-可能性：possibility

-必然性：necessity

4.聽力練習

-聽懂關(guān)于未來生活預(yù)測的對話

-理解對話中的細節(jié)信息

5.口語表達

-用一般將來時態(tài)描述自己的未來生活

-清晰表達自己的觀點和預(yù)測

6.寫作任務(wù)

-寫一篇關(guān)于未來生活的短文

-運用一般將來時態(tài)描述自己的未來生活典型例題講解1.例題1：用一般將來時態(tài)描述自己的未來生活。

答案：Iwillstudyharderandgetbettergrades.

2.例題2：預(yù)測未來生活中的科技發(fā)展。

答案：Ithinktechnologywillbemoreadvancedandpeoplewillliveabetterlife.

3.例題3：用一般將來時態(tài)描述未來生活中的環(huán)境變化。

答案：Ibelievetheenvironmentwillbecleanerandgreenerinthefuture.

4.例題4：預(yù)測未來社會中的教育發(fā)展。

答案：Iexpecteducationwillbemoreaccessibleandeveryonewillhavetheopportunitytolearn.

5.例題5：用一般將來時態(tài)描述未來生活中的健康趨勢。

答案：Ithinkpeoplewillpaymoreattentiontohealthandliveahealthierlifeinthefuture.

6.例題6：預(yù)測未來生活中的交通工具變化。

答案：Ibelievetherewillbemoreeco-friendlytransportationoptionsinthefuture.

7.例題7：用一般將來時態(tài)描述未來生活中的職業(yè)發(fā)展趨勢。

答案：Ithinktherewillbemoreopportunitiesintechnologyandinnovationsectorsinthefuture.

8.例題8：預(yù)測未來社會中的藝術(shù)和文化發(fā)展。

答案：Iexpectartandculturewillcontinuetoevolveandbringmorediversityandcreativity.

9.例題9：用一般將來時態(tài)描述未來生活中的休閑娛樂方式。

答案：Ibelievepeoplewillhavemoreoptionsforentertainmentandleisureinthefuture.

10.例題10：預(yù)測未來社會中的社會關(guān)系和人際交往。

答案：Iexpecttherewillbemoreemphasisonempathyandunderstandinginfuturesociety.

這些例題涵蓋了一般將來時態(tài)的用法、對未來生活的預(yù)測以及描述未來生活的各個方面。通過這些例題的練習，學生能夠更好地理解和運用一般將來時態(tài)，并能夠?qū)ξ磥砩钸M行合理的預(yù)測和描述。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景教學法：通過設(shè)定未來生活的情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語言運用能力。

2.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計各種任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過