制作素質(zhì)教育教學設(shè)計

制作素質(zhì)教育教學設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學數(shù)學-分數(shù)的加減法

2.教學年級和班級：小學三年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日星期三第一節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解分數(shù)加減法的概念，掌握分數(shù)加減法的運算規(guī)則。

2.能夠運用分數(shù)加減法解決實際問題，提升數(shù)學應(yīng)用能力。

3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，發(fā)展學生的數(shù)學思維。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作能力，提高學生的溝通表達能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級的學生已經(jīng)學習了整數(shù)的加減法，對基本的數(shù)學運算規(guī)則有了一定的理解。他們還學習了一些基礎(chǔ)的分數(shù)知識，如分數(shù)的定義和簡單的分數(shù)運算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：這個年齡段的學生對數(shù)學有著濃厚興趣，好奇心強，喜歡通過實際操作和游戲來學習。他們的邏輯思維能力和數(shù)學應(yīng)用能力正在發(fā)展，喜歡通過合作和交流來解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習分數(shù)的加減法時，學生可能會對分數(shù)的概念和運算規(guī)則感到困惑，特別是對于不同分母的分數(shù)加減法。他們可能不清楚如何將實際問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)運算問題，以及如何在運算過程中進行正確的轉(zhuǎn)換和計算。此外，學生可能在對分數(shù)的比較和大小判斷上存在困難。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、白板、計算器、練習本、彩色粉筆等。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，教學活動將在教室內(nèi)部進行。

3.信息化資源：教學PPT、在線數(shù)學游戲和練習網(wǎng)站（不需提供具體網(wǎng)址）。

4.教學手段：講解法、互動討論、小組合作、實際操作練習、游戲化學習等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：同學們，今天我們將要學習的是《分數(shù)的加減法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要將兩個分數(shù)相加或相減的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分數(shù)加減法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分數(shù)加減法的基本概念。分數(shù)加減法是……（詳細解釋概念）。它在數(shù)學中占據(jù)著重要的地位，可以應(yīng)用于各種實際問題中。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了分數(shù)加減法在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)同分母分數(shù)加減法和異分母分數(shù)加減法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與分數(shù)加減法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示分數(shù)加減法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“分數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了分數(shù)加減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對分數(shù)加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）分數(shù)加減法的實際應(yīng)用案例：學生可以收集一些生活中涉及分數(shù)加減法的實際案例，如購物時的折扣計算、烹飪時的食材配比等。

（2）數(shù)學故事：學生可以閱讀一些與分數(shù)加減法相關(guān)的數(shù)學故事，如《分數(shù)的由來》、《分數(shù)的神奇魅力》等，以增強對分數(shù)加減法的興趣。

（3）數(shù)學游戲：學生可以嘗試一些與分數(shù)加減法相關(guān)的數(shù)學游戲，如分數(shù)接龍、分數(shù)拼圖等，以提高分數(shù)加減法的實際操作能力。

（4）數(shù)學競賽：學生可以參加一些與分數(shù)加減法相關(guān)的數(shù)學競賽，如校內(nèi)外數(shù)學奧林匹克、數(shù)學智力測試等，以提高分數(shù)加減法的解題速度和準確性。

2.拓展建議：

（1）分組討論：學生可以分組討論分數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用，每組選擇一個案例進行深入研究，并展示研究成果。

（2）家庭作業(yè)：教師可以布置一些與分數(shù)加減法相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計一道分數(shù)加減法的實際應(yīng)用題目，讓學生第二天在課堂上分享。

（3）自制教具：學生可以自制一些教具，如分數(shù)加減法的計算板、分數(shù)卡片等，以幫助自己和其他同學更好地理解和掌握分數(shù)加減法。

（4）課外閱讀：學生可以課外閱讀一些與數(shù)學相關(guān)的書籍，如《數(shù)學家的故事》、《數(shù)學之美》等，以提高對數(shù)學的興趣和理解。

（5）參觀考察：學生可以參觀一些與數(shù)學相關(guān)的場所，如數(shù)學博物館、科技公司等，以了解數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用。板書設(shè)計①分數(shù)加減法的基本概念：

-分數(shù)加減法的定義

-同分母分數(shù)加減法的規(guī)則

-異分母分數(shù)加減法的規(guī)則

②分數(shù)加減法的運算規(guī)則：

-通分的概念和步驟

-約分的概念和步驟

-分數(shù)加減法的計算方法

③分數(shù)加減法的實際應(yīng)用：

-分數(shù)加減法在購物折扣計算中的應(yīng)用

-分數(shù)加減法在烹飪食材配比中的應(yīng)用

-分數(shù)加減法在科學研究中的作用

④分數(shù)加減法的技巧和策略：

-如何快速通分和約分

-如何簡化分數(shù)加減法的計算過程

-如何解決實際問題中的分數(shù)加減法

⑤分數(shù)加減法的練習題和答案：

-一些具有代表性的分數(shù)加減法練習題

-練習題的答案和解題過程

⑥分數(shù)加減法的總結(jié)和提示：

-分數(shù)加減法的重要性和實用性

-學習分數(shù)加減法的注意事項和技巧

-如何在日常生活中靈活運用分數(shù)加減法

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用圖示、圖表、顏色標注等元素來呈現(xiàn)分數(shù)加減法的運算過程和實際應(yīng)用，使得板書更加生動有趣。教學反思與總結(jié)今天教授的是小學三年級的分數(shù)加減法，這節(jié)課結(jié)束后，我坐在辦公室里，靜靜地回想了一下整個教學過程。我意識到，教學并不僅僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。在教學過程中，我盡力讓每個學生都能參與到課堂中來，讓他們通過實際操作和小組討論來理解分數(shù)加減法的概念和應(yīng)用。

我嘗試了多種教學方法，比如講解法、互動討論、小組合作和游戲化學習等，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在講授理論部分時，我盡量用生動的例子和實際應(yīng)用來解釋分數(shù)加減法的概念，讓學生能夠更好地理解和記憶。我還設(shè)計了一些實踐活動，讓學生在動手操作中感受分數(shù)加減法的樂趣。

然而，教學過程中也存在一些問題和不足。比如，在講解分數(shù)加減法的規(guī)則時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于通分和約分的過程還是有些困惑。這說明我需要在教學設(shè)計上更加細致，對于這些難點部分，需要通過更多的例子和比較來幫助學生理解。另外，我也注意到，在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生的參與度并不均勻。一些學生比較活躍，能夠積極參與討論和操作，但也有部分學生比較內(nèi)向，不敢發(fā)表自己的觀點。這提醒我，在今后的教學中，需要更加關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)，鼓勵他們積極參與課堂活動。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）分數(shù)加減法的數(shù)學故事：《數(shù)學家的故事》、《數(shù)學之美》等。

（2）分數(shù)加減法的實際應(yīng)用案例：《生活中的數(shù)學》、《數(shù)學在科技中的應(yīng)用》等。

（3）數(shù)學游戲：《分數(shù)接龍》、《分數(shù)拼圖》等。

（4）數(shù)學競賽：校內(nèi)外數(shù)學奧林匹克、數(shù)學智力測試等。

（5）數(shù)學博物館、科技公司的參觀考察。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：學生可以選擇自己感興趣的閱讀材料，了解分數(shù)加減法的數(shù)學故事、實際應(yīng)用案例等，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和理解。

（2）數(shù)學游戲：學生可以嘗試一些與分數(shù)加減法相關(guān)的數(shù)學游戲，提高分數(shù)加減法的實際操作能力和應(yīng)用能力。

（3）數(shù)學競賽：學生可以參加一些與分數(shù)加減法相關(guān)的數(shù)學競賽，提高分數(shù)加減法的解題速度和準確性。

（4）參觀考察：學生可以參觀一些與數(shù)學相關(guān)的場所，如數(shù)學博物館、科技公司等，了解數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用。

（5）疑問解答：學生在自主學習和拓展過程中遇到疑問，可以隨時向教師請教，教師將提供必要的指導和幫助。

希望學生在課后能夠充分利用這些拓展資源，進一步加深對分數(shù)加減法的理解和應(yīng)用能力。同時，我也期待學生在拓展學習過程中能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的。他們能夠認真聽講，積極參與課堂討論和實踐活動。特別是在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，學生們的參與度較高，能夠積極表達自己的觀點和想法，并與同伴進行有效溝通。

2.小組討論成果展示：各小組在討論和實驗操作中取得了良好的成果。他們能夠?qū)⒎謹?shù)加減法應(yīng)用于實際問題中，并提出了一些創(chuàng)新性的解決方案。在成果展示環(huán)節(jié)，學生們能夠清晰地表達自己的觀點，展示自己的思考過程和計算過程。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，大多數(shù)學生能夠正確地完成分數(shù)加減法的計算題目。他們能夠熟練地運用通分和約分的方法來簡化計算過程，并能準確地解決實際問題。然而，也有少數(shù)學生對于一些復雜的題目感到困難，需要進一步的指導和練習。

4.學生互評：在學生互評環(huán)節(jié)中，學生們能夠客觀地評價其他小組的成果，并提出一些建設(shè)性的意見和建議。他們能夠從同伴的錯誤中學習，并從同伴的