2024新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第5課《認(rèn)識(shí)=和>、<》導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
2024新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第5課《認(rèn)識(shí)=和>、<》導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
2024新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第5課《認(rèn)識(shí)=和>、<》導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第=1+14頁(yè)共sectionpages4頁(yè)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案1.5認(rèn)識(shí)=和>、<【教學(xué)目標(biāo)】1.初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少,了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。2.認(rèn)識(shí)=和>、<,會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)的大小。3.理解符號(hào)所蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單思想,形成初步的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)=和>、<,理解其含義,并能正確比較5以內(nèi)數(shù)的大小?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】在比較數(shù)的大小時(shí),能正確使用=和>、<。【課前預(yù)習(xí)】自學(xué)教材相關(guān)的內(nèi)容,用多色筆勾畫出疑惑點(diǎn);使用導(dǎo)學(xué)單獨(dú)立思考完成課前預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)學(xué)部分的學(xué)習(xí),完成課后檢測(cè)部分習(xí)題鞏固學(xué)習(xí)成果。觀察圖片,思考這幾個(gè)小朋友在做什么?【課堂導(dǎo)學(xué)】跳繩的有幾人?拍皮球的呢?比一比。()()一個(gè)對(duì)一個(gè),正好同樣多,可以用()連接,它的特點(diǎn)是()。3=3讀作:()打籃球的有()人,跳繩的有()人。二者比較可寫為:(),讀作:()。也可以寫為:(),讀作:()?!菊n后測(cè)試】比一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論