2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 Unit 2 How old are you第4課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit2Howoldareyou第4課時(shí)教案外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit2Howoldareyou第4課時(shí)教案外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit2Howoldareyou的第4課時(shí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞：表示年齡的單詞如eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen等。

2.句型：Howoldareyou?I'm...yearsold.以及回答時(shí)使用基數(shù)詞的用法。

3.對(duì)話：本課時(shí)對(duì)話主要圍繞年齡展開，學(xué)生需要理解并根據(jù)上下文正確運(yùn)用本課所學(xué)單詞和句型。

4.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

本節(jié)課的主要內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)過(guò)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)知識(shí)有關(guān)聯(lián)。學(xué)生已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，本節(jié)課將在之前的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)表示年齡的單詞和句型，進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生需要將已學(xué)的基數(shù)詞運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用表示年齡的單詞和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高基本的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于年齡的對(duì)話，使學(xué)生了解不同文化背景下人們對(duì)年齡的看法和表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀等活動(dòng)的開展，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有一定的了解。此外，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)表示數(shù)字的單詞，對(duì)基數(shù)詞的用法有一定的掌握。

學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽懂并能夠模仿簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行基本的自我介紹和日常交流。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心和興趣，愿意積極參與課堂活動(dòng)。

在能力方面，學(xué)生具備了一定的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。他們能夠聽懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令和問(wèn)題，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行回答。學(xué)生能夠閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事和文章，并能夠理解其中的大意。他們能夠書寫簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句子，但書寫速度和準(zhǔn)確性還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們?cè)谡n堂上能夠與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和交流，能夠積極參與小組活動(dòng)。學(xué)生具備一定的思維能力和創(chuàng)造力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理和問(wèn)題解決。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面存在一些問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信心，不敢開口說(shuō)英語(yǔ)，害怕犯錯(cuò)。一些學(xué)生在課堂上容易分心和注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。另外，部分學(xué)生在家庭作業(yè)的完成上存在拖延和粗心大意的情況，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不佳。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中需要注重以下幾個(gè)方面：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣、實(shí)用的英語(yǔ)情境，讓學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.通過(guò)分層教學(xué)，針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們鞏固已有的知識(shí)，提高新的學(xué)習(xí)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組活動(dòng)、互動(dòng)交流等方式，提高他們的溝通能力和合作能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們積極思考、主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

5.提供積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和錯(cuò)誤。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；學(xué)生攜帶的學(xué)習(xí)用具，如文具、練習(xí)本等。

2.課程平臺(tái)：外研版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit2Howoldareyou相關(guān)教學(xué)素材和課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上公開的與本節(jié)課相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)視頻、音頻、圖片等。

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組合作、角色扮演、聽力練習(xí)等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.教學(xué)輔助工具：使用教學(xué)PPT、卡片、實(shí)物等輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。

6.家庭作業(yè)資源：布置與本節(jié)課相關(guān)的生活情境對(duì)話，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Howoldareyou”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Howoldareyou”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Howoldareyou”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Howoldareyou”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解表示年齡的單詞和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問(wèn)年齡的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)詢問(wèn)年齡的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解表示年齡的單詞和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問(wèn)年齡的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解表示年齡的單詞和句型，掌握詢問(wèn)年齡的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Howoldareyou”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Howoldareyou”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的表示年齡的單詞和句型。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞知識(shí)點(diǎn)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的單詞包括eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen等，這些單詞表示數(shù)字十一到十五。學(xué)生需要掌握這些單詞的拼寫、含義及用法。

2.句型知識(shí)點(diǎn)

本節(jié)課的主要句型是Howoldareyou?I'm...yearsold.用來(lái)詢問(wèn)和回答年齡。學(xué)生需要掌握詢問(wèn)年齡的句型及回答時(shí)的用法。

3.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示經(jīng)常發(fā)生或普遍真理，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

4.聽力知識(shí)點(diǎn)

學(xué)生需要聽懂關(guān)于年齡的對(duì)話，能夠理解上下文中的信息，并能正確回答問(wèn)題。

5.口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用表示年齡的單詞和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高基本的英語(yǔ)表達(dá)能力。

6.閱讀知識(shí)點(diǎn)

學(xué)生需要能夠閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事和文章，并能夠理解其中的大意。

7.寫作知識(shí)點(diǎn)

學(xué)生需要能夠書寫簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句子，鍛煉書寫能力。

8.文化知識(shí)點(diǎn)

學(xué)生需要了解不同文化背景下人們對(duì)年齡的看法和表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性。典型例題講解1.例題一：?jiǎn)卧~拼寫

題目：請(qǐng)寫出數(shù)字十一到十五的英文單詞。

答案：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。

2.例題二：句型問(wèn)答

題目：請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，補(bǔ)全句子。

A:Howoldareyou?

B:I'm...

答案：B:I'mthirteen.

3.例題三：語(yǔ)法填空

題目：請(qǐng)根據(jù)句意，填入正確的單詞。

Ihave...apples.

答案：eleven。

4.例題四：聽力理解

題目：請(qǐng)聽懂對(duì)話內(nèi)容，并回答問(wèn)題。

A:Howoldareyou?

B:I'm...

答案：B:I'mfifteen.

5.例題五：口語(yǔ)表達(dá)

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的年齡。

答案：I'mfifteenyearsold.

6.例題六：閱讀理解

題目：請(qǐng)閱讀短文，回答問(wèn)題。

短文：Myfriendisfifteenyearsold.

問(wèn)題：Howoldisyourfriend?

答案：Myfriendisfifteenyearsold.

7.例題七：寫作練習(xí)

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，描述你的年齡。

答案：I'mfifteenyearsold.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.Ihavemanyfriendsandweoftenplaytogether.IlikemylifeandI'mlookingforwardtothefuture.

8.例題八：文化理解

題目：請(qǐng)描述不同文化背景下人們對(duì)年齡的看法和表達(dá)方式。

答案：Insomecultures,ageisasignofwisdomandrespect.Eldersareoftentreatedwithgreatrespectandaregivenpriorityindecision-making.Inothercultures,ageisnotasimportantandpeoplearemorefocusedonyouthandenergy.Peopleofallagesarevaluedequallyandrespectedfortheircontributions.

9.例題九：綜合運(yùn)用

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)完成對(duì)話。

A:Hi,howoldareyou?

B:I'm...

A:That'sagreatage!Whatdoyouliketodo?

B:Ilike...

答案：A:Hi,howoldareyou?B:I'mfifteen.A:That'sagreatage!Whatdoyouliketodo?B:Ilikeplayingfootballandreadingbooks.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和互動(dòng)情況，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的參與度、注意力集中程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的質(zhì)量等。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生們的討論成果，包括討論內(nèi)容的準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性和合作程度。評(píng)價(jià)可以通過(guò)小組代表匯報(bào)、教師提問(wèn)和學(xué)生互評(píng)等方式進(jìn)行。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如單詞拼寫、句型問(wèn)答、語(yǔ)法填空等。評(píng)價(jià)可以通過(guò)正確率、解題速度和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性等方面進(jìn)行。

4.作業(yè)完成情況：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、正確性和作業(yè)的提交時(shí)間。評(píng)價(jià)可以通過(guò)作業(yè)批改、學(xué)生自查和教師反饋等方式進(jìn)行。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)和反饋。反饋應(yīng)包括學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以及針對(duì)性的建議。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.①單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen

②句型：Howoldareyou?I'm...yearsold.

③語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

2.①數(shù)字：十一到十五

②年齡的表達(dá)方式

③詢問(wèn)和回答年齡的句型

3.①表示年齡的單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen

②句型：Howoldareyou?I'm...yearsold.

③語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)