教師資格《初中道德與法治學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》考前全真模擬卷

教師資格《初中道德與法治學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》考前全真模擬卷1.【單項(xiàng)選擇題】黨的十八屆四中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)決維護(hù)憲法法律權(quán)威，人民權(quán)益要靠法律保（江南博哥）障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。這要求政府部門()。①加強(qiáng)司法監(jiān)督，構(gòu)建陽光司法機(jī)制②依法全面履行職能，推行政府權(quán)力清單制度③堅(jiān)持公正廉潔，以黨風(fēng)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變④提升干部法治意識(shí)，打造守法誠信政府A.①②B.②④

C.①③D.③④正確答案：B參考解析：題中事例要求政府部門依法全面履行職能，推行政府權(quán)力清單制度，提升干部法治意識(shí)。打造守法誠信政府，②④選項(xiàng)觀點(diǎn)正確且符合題意。設(shè)問要求政府部門，加強(qiáng)司法監(jiān)督，構(gòu)建陽光司法機(jī)制，屬于司法機(jī)關(guān)的行為，以黨風(fēng)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變是中國共產(chǎn)黨的行為，①③選項(xiàng)觀點(diǎn)與題意不符。2.【單項(xiàng)選擇題】近年來，中央政府加大簡政放權(quán)力度，取消和下放了700多項(xiàng)行政審批事項(xiàng)，著力“把錯(cuò)裝在政府身上的手換成市場的手”。政府取消和下放行政審批項(xiàng)目是做減法，但其最終目的是要做加法。這里所說的“加法”是指()。①增設(shè)相應(yīng)機(jī)構(gòu)，更好地履行基本職能②擴(kuò)大政務(wù)公開，拓寬民主監(jiān)督的渠道③健全相關(guān)制度，加強(qiáng)對(duì)市場主體監(jiān)管④強(qiáng)化效能建設(shè)，提升服務(wù)和管理質(zhì)量A.①②B.①③C.②④D.③④正確答案：D參考解析：根據(jù)題干“政府取消和下放行政審批項(xiàng)目是做減法，但其最終目的是要做加法”可知，這里的“加法”是指政府要有所作為，打造服務(wù)型政府，故③④正確。這里的“加法”不是增設(shè)相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，故排除①。②與題意無關(guān)，故排除。3.【單項(xiàng)選擇題】()是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義根本立場。A.以群眾利益為中心B.全心全意為人民服務(wù)C.以人民為中心D.以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心正確答案：C參考解析：人民群眾是我們黨的力量源泉，人民立場是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場。以人民為中心是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義根本立場。4.【單項(xiàng)選擇題】()是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。在這一根本問題上，任何時(shí)候任何情況下都不能有絲毫動(dòng)搖。A.馬克思主義B.毛澤東思想C.共產(chǎn)主義D.社會(huì)主義正確答案：A參考解析：習(xí)近平同志指出，馬克思主義就是我們黨和人民事業(yè)不斷發(fā)展的參天大樹之根本，就是我們黨和人民不斷奮進(jìn)的萬里長河之泉源。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。在堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)這一根本問題上，任何時(shí)候任何情況下都不能有絲毫動(dòng)搖。5.【單項(xiàng)選擇題】刑罰分為主刑和附加刑，下列選項(xiàng)中屬于主刑的是()。A.罰金B(yǎng).拘役C.沒收財(cái)產(chǎn)D.剝奪政治權(quán)利正確答案：B參考解析：主刑的種類包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑，A、C、D三項(xiàng)都屬于附加刑，B項(xiàng)符合題意。6.【單項(xiàng)選擇題】2016年杭州G20峰會(huì)會(huì)標(biāo)(如下圖)用20根線條，描繪出一個(gè)橋形輪廓，輔以“G202016CHINA”和篆刻隸書“中國”印章，橋梁寓意著G20已成為全球經(jīng)濟(jì)增長之橋、國際社會(huì)合作之橋、面向未來的共贏之橋。橋梁線條形似光纖，寓意信息時(shí)代的互聯(lián)互通。該會(huì)標(biāo)的設(shè)計(jì)蘊(yùn)含的辯證唯物論的道理是()。A.意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性B.社會(huì)存在決定了社會(huì)意識(shí)C.創(chuàng)新是辯證否定觀的要求D.社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉正確答案：A參考解析：題干要求回答G20峰會(huì)會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)蘊(yùn)含的辯證唯物論道理。B項(xiàng)屬于歷史唯物主義的觀點(diǎn)。C項(xiàng)是辯證法的觀點(diǎn)，D項(xiàng)是文化生活的知識(shí)，均不符合題干的要求。材料中對(duì)2016年杭州G20峰會(huì)會(huì)標(biāo)的解釋說明意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性，A項(xiàng)符合題意。7.【單項(xiàng)選擇題】課堂組織是教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)，以下教師在組織教學(xué)時(shí)錯(cuò)誤的方式是()。A.更新觀念，目的明確B.了解學(xué)生，尊重學(xué)生C.重視集體風(fēng)氣的形成D.濫用權(quán)威，獨(dú)斷專行正確答案：D參考解析：教師在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)采取以下方式：更新觀念，目的明確；了解學(xué)生，尊重學(xué)生；重視集體風(fēng)氣的形成。因此A、B、C三項(xiàng)說法正確。D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，教師在一開始時(shí)會(huì)在學(xué)生之中有一定的權(quán)威，這是建立在學(xué)生對(duì)教師職業(yè)一貫尊重與信任的基礎(chǔ)上的。如果濫用這種權(quán)威，必然會(huì)使教師的威信蕩然無存，教學(xué)的組織工作也將陷入困境。因此教師在教學(xué)工作的起始階段，就要維護(hù)好、使用好自己的威信。8.【單項(xiàng)選擇題】在我國，最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)是()。A.國務(wù)院B.最高人民法院C.中央軍事委員會(huì)D.全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)正確答案：A參考解析：最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)是全國人民代表大會(huì)，其常設(shè)機(jī)構(gòu)是全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì),其執(zhí)行機(jī)關(guān)是國務(wù)院，A項(xiàng)符合題意；最高人民法院是最高國家審判機(jī)關(guān)，中央軍事委員會(huì)是最高國家軍事機(jī)關(guān)。9.【單項(xiàng)選擇題】黃旭華是中國第一代攻擊型核潛艇和戰(zhàn)略導(dǎo)彈潛艇總設(shè)計(jì)師，在技術(shù)缺乏和人才匱乏的情況下，他“騎驢找馬”，攻堅(jiān)克難，研制出核潛艇核心技術(shù)。黃大發(fā)是來自黔北山區(qū)絕壁鑿水渠的村支書，他用36年的時(shí)間修水渠，讓全村人喝上了水。二人均被評(píng)為全國道德模范。這對(duì)我們的人生啟示是()。①人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)取決于正確價(jià)值觀的引導(dǎo)②全面提高自身素質(zhì)是擁有幸福人生的根本途徑③人生的自我價(jià)值必須與社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一④投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路A.①②B.①③C.②④D.③④正確答案：D參考解析：價(jià)值觀在本質(zhì)上屬于一種社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)不能起決定作用，所以①錯(cuò)誤。個(gè)人的價(jià)值最重要的是看他對(duì)于社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，所以③正確。個(gè)人要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。積極投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑，所以②錯(cuò)誤，④正確。10.【單項(xiàng)選擇題】當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各種互動(dòng)手段也不斷更迭和發(fā)展，公民表達(dá)更加自由，譬如在微信朋友圈中，人們自由表達(dá)各種言論。與此同時(shí)，表達(dá)的隨意性也開始泛濫，微信朋友圈中的各種吐槽謾罵現(xiàn)象頻現(xiàn)，給很多人帶來困擾。公民在微信朋友圈中()。A.有表達(dá)的自由，也需承擔(dān)表達(dá)的責(zé)任B.可以擴(kuò)大生活中的政治權(quán)利與義務(wù)C.有發(fā)布自己掌握的一切信息的自由D.可積極建言獻(xiàn)策，直接管理國家事務(wù)正確答案：A參考解析：公民的權(quán)利與義務(wù)是辯證統(tǒng)一的。公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行相應(yīng)的義務(wù)。公民有言論表達(dá)的自由，但這一權(quán)利的行使必須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，不得損害國家和他人的利益。公民在微信朋友圈內(nèi)有表達(dá)的自由，同時(shí)也需要承擔(dān)表達(dá)的責(zé)任，A項(xiàng)符合題意。公民的權(quán)利是法定的，不能隨意擴(kuò)大或者縮小，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤；公民發(fā)布的信息必須在法律許可的范圍內(nèi)，不得損害國家或者他人的利益，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤；在我國，人大代表代表人民具體行使管理國家和社會(huì)的權(quán)力，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。11.【單項(xiàng)選擇題】一般而言，在宏觀經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)通貨膨脹時(shí)，政府會(huì)出臺(tái)措施降低通貨膨脹率，但這會(huì)以降低經(jīng)濟(jì)增長率和提高失業(yè)率為代價(jià)，這說明，政府宏觀調(diào)控在協(xié)調(diào)三率的關(guān)系時(shí)應(yīng)當(dāng)()。A.立足整體，促進(jìn)三者協(xié)調(diào)增長B.把握聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)三者統(tǒng)籌兼顧C(jī).把握重點(diǎn)，避免三者相互制約D.創(chuàng)造條件，防止三者循環(huán)往復(fù)正確答案：B參考解析：根據(jù)題意政府宏觀調(diào)控在協(xié)調(diào)通貨膨脹率、經(jīng)濟(jì)增長率、失業(yè)率三率之間的關(guān)系時(shí)，要把握聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)三者的統(tǒng)籌兼顧，B項(xiàng)符合題意，A、C、D三項(xiàng)不符合題意。12.【單項(xiàng)選擇題】2017年，央視《中國詩詞大會(huì)》節(jié)目，以“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”為主旨。通過對(duì)詩詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，感受詩詞之趣。此節(jié)目不僅摘得收視率桂冠，也在全國掀起一股學(xué)習(xí)背誦古詩詞的熱潮，其主要原因在于()。①優(yōu)秀文化生生不息，源遠(yuǎn)流長②中華韻味民族認(rèn)同，雅俗共賞③聲像合一新穎創(chuàng)新，引人入勝④吟詩賞詞全民動(dòng)員，古詩新作A.①②B.①③C.②③D.②④正確答案：A參考解析：央視《中國詩詞大會(huì)》節(jié)目之所以能夠通過對(duì)詩詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，感受詩詞之趣，其根本性的原因在于優(yōu)秀文化生生不息，源遠(yuǎn)流長，中華韻味民族認(rèn)同，雅俗共賞。故①②入選。③選項(xiàng)在題目中沒有體現(xiàn)。④選項(xiàng)不是原因。13.【單項(xiàng)選擇題】走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，向著建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)前進(jìn)，關(guān)鍵是()。A.豐富人民的精神文化生活B.增強(qiáng)對(duì)中華文化的自豪感C.增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力D.保障人民的基本文化權(quán)益正確答案：C參考解析：走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，向著建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)前進(jìn)，關(guān)鍵是增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力。14.【單項(xiàng)選擇題】馬某去電器店購買微波爐，他要求營業(yè)員詳細(xì)介紹一下該微波爐外形、功能等。但營業(yè)員予以拒絕，告訴他只有買后才能獲知。營業(yè)員的行為侵犯了馬某作為消費(fèi)者的()。A.知情權(quán)

B.安全保障權(quán)C.公平交易權(quán)D.獲得賠償權(quán)正確答案：A參考解析：消費(fèi)者的知情權(quán)，是指消費(fèi)者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。根據(jù)《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，消費(fèi)者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。消費(fèi)者有權(quán)根據(jù)商品或者服務(wù)的不同情況，要求經(jīng)營者提供商品的價(jià)格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、性能、規(guī)格、等級(jí)、主要成分、生產(chǎn)日期、有效期限、檢驗(yàn)合格證明、使用方法說明書、售后服務(wù)，或者服務(wù)的內(nèi)容、規(guī)格、費(fèi)用等有關(guān)情況。15.【單項(xiàng)選擇題】針對(duì)扶貧中出現(xiàn)的種種形式主義、官僚主義現(xiàn)象和數(shù)字脫貧、填表脫貧的傾向，《人民日報(bào)》載文指出，要真正樹立群眾受益度、群眾認(rèn)可度、群眾滿意度為主要標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)考核方式?！度嗣袢請?bào)》的這一觀點(diǎn)警示地方政府()。①保障人民直接管理國家事務(wù)②必須不斷提升政府的工作效率③必須樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)④必須切實(shí)體察民情、尊重民意A.①②B.①④C.②③D.③④正確答案：D參考解析：《人民日報(bào)》載文指出，要真正樹立群眾受益度、群眾認(rèn)可度、群眾滿意度為主要標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)考核方式?！度嗣袢請?bào)》的這一觀點(diǎn)警示地方政府必須樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，必須切實(shí)體察民情、尊重民意，③④符合題意。我國是一個(gè)地域遼闊，人口眾多的多民族國家，人民通過人民代表大會(huì)間接管理國家事務(wù)，①錯(cuò)誤。題干沒有體現(xiàn)政府工作效率的提升，②不符合題意。16.【單項(xiàng)選擇題】世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)為中國與世界互聯(lián)互通搭建國際平臺(tái)，又為國際互聯(lián)網(wǎng)共享共治搭建中國平臺(tái)。這()。A.改變了文化傳播的手段，促進(jìn)了世界文化的繁榮B.實(shí)現(xiàn)了各民族文化融合，重塑了互聯(lián)網(wǎng)文化秩序C.延展了文化傳播的空間，增強(qiáng)了中華文化影響力D.增強(qiáng)了民族文化的特點(diǎn)，保障了各民族文化權(quán)益正確答案：C參考解析：世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)為中國文化和世界文化的傳播搭建了平臺(tái)，延展了文化傳播的空間，增強(qiáng)了中華文化影響力，C項(xiàng)正確。世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)并沒有改變文化傳播的手段，也不能實(shí)現(xiàn)各民族文化的融合，不能增強(qiáng)民族文化的特點(diǎn)，A、B、D三項(xiàng)不符合題意。17.【單項(xiàng)選擇題】“木桶理論”廣泛運(yùn)用于社會(huì)生活的各個(gè)方面，下圖漫畫蘊(yùn)含的主要哲理是()。A.整體和部分的地位在一定條件下可互相轉(zhuǎn)化B.關(guān)鍵部分的功能狀態(tài)會(huì)對(duì)整體起到?jīng)Q定性作用C.整體和部分相互聯(lián)系、不可分割D.整體居于主導(dǎo)地位，部分受整體的支配和制約正確答案：B參考解析：漫畫中，桶中的水流了一地，是因?yàn)槠渲幸粔K板太短，裝不下太多的水，木桶裝水的多少是由最短的那塊板決定的。那塊最短的板屬于關(guān)鍵的部分，它是決定水裝多裝少的決定性因素，B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)本身沒錯(cuò)，但與漫畫的內(nèi)容無關(guān)。18.【單項(xiàng)選擇題】春節(jié)是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代,春節(jié)也開啟了老相冊,在微信群回憶“小時(shí)候的年”,總能引起許多共鳴;回到老地方,在朋友圈曬出“各地的年俗大全”,總能激發(fā)更多歡樂?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們調(diào)制出別具一格的年味兒,讓我們共享濃情中國年。這表明()。①全面?zhèn)鞒袀鹘y(tǒng)習(xí)俗是民族情感的集中表達(dá)②大眾傳媒具有文化傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能③人們在創(chuàng)造文化的過程中享用文化④傳統(tǒng)年俗是我國歷史文化成就的重要標(biāo)志A.①④B.①②C.③④D.②③正確答案：D參考解析：①表述錯(cuò)誤，慶祝民族節(jié)日是民族情感的集中表達(dá)。④表述錯(cuò)誤，文化遺產(chǎn)是一個(gè)國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。材料表明了大眾傳媒具有文化傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能，人們在創(chuàng)造文化的過程中享用文化，②③入選。19.【單項(xiàng)選擇題】剪紙距今已有1500多年的歷史，是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的重要組成部分。近年來，我國政府十分重視對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，通過深入挖掘、科學(xué)梳理，民族優(yōu)秀文化得以傳承并不斷發(fā)揚(yáng)光大。這表明文化建設(shè)()。A.就是要保護(hù)好優(yōu)秀文化遺產(chǎn)B.離不開對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承C.必須要有“海納百川”的氣魄D.離不開對(duì)其他民族文化的學(xué)習(xí)和借鑒正確答案：B參考解析：我國政府十分重視對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，體現(xiàn)了文化發(fā)展離不開對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承。20.【單項(xiàng)選擇題】12歲男孩小明的父親作為小明的代理人為小明買了一架鋼琴。這在民法上稱為()。A.法定代理B.委托代理C.指定代理D.授權(quán)代理正確答案：A參考解析：法定代理是代理人根據(jù)法律直接規(guī)定的代理權(quán)而進(jìn)行的代理，父母代理未成年的子女參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，就屬于法定代理，A項(xiàng)符合題意。委托代理是指代理人的代理權(quán)根據(jù)被代理人的委托授權(quán)行為而產(chǎn)生。指定代理，是指根據(jù)法院或指定單位的指定而產(chǎn)生代理權(quán)的代理。在委托代理中，根據(jù)代理人授權(quán)權(quán)限的不同，又可以分為一般授權(quán)代理和特別權(quán)代理兩類。B、C、D三項(xiàng)不符合題意。21.【單項(xiàng)選擇題】文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的，下列詩句的寓意符合這一特點(diǎn)的是()。A.江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年B.千載文化作胡語，分明怨恨曲中論C.黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰正確答案：D參考解析：A選項(xiàng)是說即使是李、杜這樣的大詩人，他們的詩作因流傳千年，播于眾口，已經(jīng)不再給人以新鮮感了。以歷史發(fā)展的眼光來看，各個(gè)時(shí)代都有其標(biāo)領(lǐng)風(fēng)騷的人物，不必惟古人是從。B選項(xiàng)寫的是王昭君出塞和親的故事，意思是千載流傳她作的胡音琵琶曲，曲中傾訴的分明是滿腔悲憤。C選項(xiàng)意思是說歲月不再，古人不可見，仙去樓空，唯余天際白云，悠悠千載，世事茫茫，作者濃濃的鄉(xiāng)愁在其中。D選項(xiàng)是說作者青年時(shí)離鄉(xiāng)，老年才歸還，口音未變卻已鬢發(fā)疏落、容顏衰老，含蓄地表露了作者對(duì)故土的深情，說明文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)的。22.【單項(xiàng)選擇題】習(xí)近平總書記指示，深入推動(dòng)長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展，區(qū)域內(nèi)11省要共抓大保護(hù)、不搞大開發(fā)。保護(hù)和開發(fā)的關(guān)系是()。A.整體與部分的辯證關(guān)系B.既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系C.主觀與客觀的辯證關(guān)系D.實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系正確答案：B參考解析：保護(hù)和開發(fā)的關(guān)系是既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系。抓保護(hù)，不搞開發(fā)，或者抓開發(fā)，不搞保護(hù)，體現(xiàn)了二者的對(duì)立；在開發(fā)的同時(shí)，加強(qiáng)保護(hù)，體現(xiàn)了二者的統(tǒng)一。應(yīng)在對(duì)立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對(duì)立，正確處理保護(hù)和開發(fā)的關(guān)系。23.【單項(xiàng)選擇題】在G20杭州峰會(huì)的文藝晚會(huì)上，從借助高新科技演繹的水上芭蕾《天鵝湖》，到新編民歌《難忘茉莉花》，再到經(jīng)典《歡樂頌》，多種形式的文藝作品，進(jìn)行著一輪輪的跨文化對(duì)話，從而傳遞出人類共通的情感元素和情感力量。這段話主要說明()。A.文化具有多樣性，要積極學(xué)一切外來文化B.中華文化博大精深，應(yīng)該固守中華傳統(tǒng)文化C.繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，平等寬容對(duì)待外來文化D.學(xué)習(xí)借鑒其他民族文化，促進(jìn)世界文化發(fā)展正確答案：C參考解析：文化具有多樣性，對(duì)待外來文化要借鑒其有利的一面，A項(xiàng)“積極學(xué)習(xí)一切外來文化”表述錯(cuò)誤：中華文化博大精深，要“取其精華，去其糟粕”，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上發(fā)展，B項(xiàng)“固守中華傳統(tǒng)文化”表述錯(cuò)誤：材料并未體現(xiàn)世界文化的發(fā)展，D項(xiàng)“促進(jìn)世界文化發(fā)展”與材料主旨不符。G20杭州峰會(huì)的文藝晚會(huì)上展現(xiàn)出來的各種不同形式的文藝作品，作為一種跨文化的對(duì)話與交流，傳遞出了人類共通的情感元素和情感力量，這說明我們既要繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也要平等寬容對(duì)待外來文化，C項(xiàng)符合題意。24.【單項(xiàng)選擇題】初中思想品德課程以初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生成長過程中需要處理的關(guān)系為線索，有機(jī)整合()等方面的內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。①道德、法制②道德、法律③心理健康、國情④人生觀、價(jià)值觀A.①④B.②③C.①②D.③④正確答案：B參考解析：初中思想品德課程以初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生成長過程中需要處理的關(guān)系為線索，有機(jī)整合道德、心理健康、法律、國情等方面的內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。②③符合題意。25.【單項(xiàng)選擇題】旅客胡某投宿某酒店，辦理住宿手續(xù)后，將裝有貴重物品的密碼箱寄存在酒店的總服務(wù)臺(tái)，當(dāng)班服務(wù)員清點(diǎn)了物品，并收取了保存費(fèi)用。當(dāng)胡某去取密碼箱時(shí)，發(fā)現(xiàn)密碼箱已被他人領(lǐng)走。胡某要求酒店賠償全部損失，卻遭到酒店拒絕。對(duì)此案的正確處理結(jié)果是()。A.保管合同成立，酒店應(yīng)賠償胡某全部損失B.保管合同成立，酒店應(yīng)承擔(dān)主要損失，胡某個(gè)人承擔(dān)部分損失C.保管合同成立，酒店酌情給予胡某補(bǔ)償D.保管合同無效，酒店酌情給予胡某補(bǔ)償正確答案：A參考解析：根據(jù)合同法的規(guī)定，合同不僅限于書面形式，還包括口頭形式和其他形式。合同法規(guī)定當(dāng)事人訂立合同的其他形式，是指除書面形式和口頭形式外，以某種表明自己法律意圖的行為間接表示合同內(nèi)容的形式，主要包括默示形式或推定形式。胡某辦理住宿手續(xù)后，交了保存費(fèi)，并且服務(wù)員清點(diǎn)了物品，已經(jīng)非常明確地表明了保管意圖。據(jù)此可以推定為保管合同已經(jīng)成立，因此酒店應(yīng)賠償胡某全部損失。26.【單項(xiàng)選擇題】下圖漫畫中官員的做法主要錯(cuò)在()。A.沒有自覺站在廣大人民群眾的立場上B.沒有注意提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)C.違背了矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系D.沒有認(rèn)識(shí)到人只有在勞動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值正確答案：A參考解析：漫畫中作為政府代表的人，片面追求政績的發(fā)展，把人民群眾的利益“挖”出一部分來送給開發(fā)商，這種做法沒有堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則和為人民服務(wù)的宗旨，沒有把人民利益放在心上。A項(xiàng)符合題意。27.【單項(xiàng)選擇題】近年來，某市發(fā)掘傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化資源，堅(jiān)持“以藥立市”，大力推動(dòng)現(xiàn)代中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展，現(xiàn)已建有全國規(guī)模最大的中藥材交易市場，形成了涵蓋中藥材種植，中藥研發(fā)、生產(chǎn)、流通，中醫(yī)藥文化傳播的現(xiàn)代中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)體系。該市大力發(fā)展現(xiàn)代中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的文化意義在于()。①創(chuàng)新傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的基本理念②開創(chuàng)了中醫(yī)藥文化傳承發(fā)展新局面③推動(dòng)傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化④促進(jìn)中醫(yī)藥文化與經(jīng)濟(jì)的融合發(fā)展A.①②B.①④C.②③D.③④正確答案：D參考解析：該市發(fā)掘傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化資源，形成了涵蓋中藥材種植，中藥研發(fā)、生產(chǎn)、流通，中醫(yī)藥文化傳播的現(xiàn)代中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)體系，推動(dòng)了傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，③符合題意；該市堅(jiān)持“以藥立市”，大力推動(dòng)現(xiàn)代中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展，現(xiàn)已建有全國規(guī)模最大的中藥材交易市場，促進(jìn)了中醫(yī)藥文化與經(jīng)濟(jì)的融合發(fā)展，④符合題意；材料未體現(xiàn)傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的基本理念，①排除；材料強(qiáng)調(diào)的是該市發(fā)掘中醫(yī)藥文化，“開創(chuàng)了中醫(yī)藥文化傳承發(fā)展新局面”夸大了該市發(fā)展現(xiàn)代中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的作用，不符合題意，②排除。28.【單項(xiàng)選擇題】一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，喜歡在學(xué)生座位編排上下功夫。同樣的人數(shù)有時(shí)在座位上做些適當(dāng)調(diào)整，往往會(huì)帶來意想不到的效果，使班集體在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面取得明顯進(jìn)步。這是基于()。①整體統(tǒng)率部分，部分不具有整體所具有的功能②事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序的變化也可能引起質(zhì)變③整體功能總是大于部分功能之和④掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向A.①②B.①③C.②④D.③④正確答案：C參考解析：整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具有的功能，整體的功能狀態(tài)及其變化會(huì)影響到部分。①本身說法正確，但不符合題意。整體功能不總是大于部分功能之和，當(dāng)部分以合理結(jié)構(gòu)組成整體時(shí)，整體功能大于部分功能之和，③錯(cuò)誤。調(diào)整座位帶來意想不到的結(jié)果，使班集體在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面取得明顯進(jìn)步。體現(xiàn)了部分的功能及其變化會(huì)影響到整體的功能，也體現(xiàn)了部分結(jié)構(gòu)順序的變化可能引起質(zhì)變，②符合題意。教師根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)安排座位，以求安排最合理，教學(xué)效果最顯著，說明掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，④符合題意。29.【單項(xiàng)選擇題】《每個(gè)人心目中的上帝》體現(xiàn)的哲理是()。A.社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性B.社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的C.意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物D.社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反應(yīng)正確答案：D參考解析：每個(gè)人心目中的上帝不同，說明人們的社會(huì)意識(shí)不同。社會(huì)意識(shí)的不同是由社會(huì)存在的不同決定的，社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反應(yīng)，故D項(xiàng)正確。社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性，是指社會(huì)意識(shí)有時(shí)先于社會(huì)存在出現(xiàn)，有時(shí)落后于社會(huì)存在出現(xiàn)，A項(xiàng)與題目主旨不符。B、C兩項(xiàng)與題意無關(guān)，排除。30.【單項(xiàng)選擇題】國家機(jī)關(guān)及其工作人員依職權(quán)和法定程序，將法律規(guī)范用于具體事件或案件的活動(dòng)。稱為()。A.法的制定B.法的遵守C.法的執(zhí)行D.法的適用正確答案：D參考解析：法律的運(yùn)行過程包括法的制定、法的遵守、法的執(zhí)行和法的適用。其中，法的適用是指國家機(jī)關(guān)及其工作人員依職權(quán)和法定程序，將法律規(guī)范用于具體事件或案件的活動(dòng)。31.【簡答題】“遇對(duì)打鉤‘√’，有錯(cuò)打叉‘×’。”當(dāng)前，在思想品德課作業(yè)批改中，多數(shù)老師習(xí)慣于用“√”“×”來簡單評(píng)判學(xué)生的作業(yè)，至于評(píng)語，至多是一個(gè)“好”“認(rèn)真”或“潦草”“重做”。問題：試用思想品德課程與教學(xué)理論，指出上述作業(yè)批改中存在的問題并指出改進(jìn)意見。參考解析：(1)思想品德新課程的基本理念：幫助學(xué)生過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民是課程的核心；初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是課程的基礎(chǔ)；堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是課程的基本原則。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)實(shí)施的要求體現(xiàn)為：準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標(biāo)；強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及與其他課程的聯(lián)系；創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程；注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中。應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)實(shí)施教學(xué)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的建議：①思想品德課程的評(píng)價(jià)目標(biāo)是考查學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，提高教學(xué)質(zhì)量，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)教師教學(xué)、學(xué)生思想品德發(fā)展與提高的有效手段。②倡導(dǎo)以下幾種評(píng)價(jià)方式：觀察、描述性評(píng)語、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、談話、成長記錄、考試等。(2)上述材料中的教師評(píng)價(jià)只是用簡單的對(duì)與錯(cuò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并不能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，是不可取的做法。思想品德課程注重的是對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)，不是簡單的對(duì)錯(cuò)可以衡量的。應(yīng)采用多種評(píng)價(jià)方式，如觀察、描述性評(píng)語、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、談話、成長記錄、考試等對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。32.【簡答題】憲法是社會(huì)發(fā)展與時(shí)代精神的產(chǎn)物，憲法修改是順應(yīng)時(shí)代變化的必然。2018年3月11日，十三屆全國人大一次會(huì)議第三次全體會(huì)議投票表決，出席代表人數(shù)2964人，投贊成票人數(shù)2958人，高票通過《中華人民共和國憲法修正案》。這是我國憲法的又一次重大完善，得到全國人民的高度關(guān)注和熱烈擁護(hù)。問題：(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析《中華人民共和國憲法修正案》為什么能夠獲得高票通過。(至少三條)(2)為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)憲法修正案，某校決定在校園醒目的位置開辟學(xué)習(xí)專欄，請你參與專欄設(shè)計(jì)。具體要求：①整體設(shè)計(jì)指向明確；②專欄欄目要有針對(duì)性；③列出三條憲法新修正的內(nèi)容，表述要概括、準(zhǔn)確，不必展開分析。參考解析：(1)《中華人民共和國憲法修正案》的通過，有利于弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法治意識(shí)。①憲法修改是時(shí)代大勢所趨，體現(xiàn)了全黨全國各族人民的共同意志。②有利于堅(jiān)持以人民為中心，保證人民當(dāng)家作主。③更好地體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。④有利于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，保障黨和國家事業(yè)沿著正確的方向前進(jìn)。⑤有利于推動(dòng)全面依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。⑥有利于保障國家長治久安。⑦為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供憲法保障。(2)①專欄主題：憲法修正案知多少；學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神等。②專欄目的：增強(qiáng)憲法意識(shí)，維護(hù)憲法尊嚴(yán)，弘揚(yáng)憲法精神。③專欄內(nèi)容：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想；中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征；監(jiān)察委員會(huì)；憲法宣誓制度等。33.【材料分析題】材料：下面是某思想品德教師在“珍愛生命”一課中的教學(xué)片段。教師：在我們生活中，有哪些不珍愛生命的表現(xiàn)?請小組討論交流，推選代表發(fā)言。(學(xué)生小組討論交流)學(xué)生甲：(小組一代表)：一些學(xué)生不吃早飯，一些學(xué)生課間在教室哄鬧……教師(評(píng)價(jià)一)：其他小組對(duì)他們的回答有什么看法?除了在學(xué)校、家庭生活中，還有哪些不珍愛生命的表現(xiàn)?學(xué)生乙(小組二代表)：小組一列舉了學(xué)校、家庭生活中不珍愛生命的表現(xiàn)，問題發(fā)現(xiàn)得很準(zhǔn)。在社會(huì)生活中還有一些學(xué)生闖紅燈的行為。教師(評(píng)價(jià)二)：回答得很好，其他小組能不能請一些不常發(fā)言的同學(xué)再補(bǔ)充幾點(diǎn)?學(xué)生丙(小組三代表，一個(gè)很少發(fā)言的學(xué)生)：董存瑞炸碉堡是不珍愛生命的表現(xiàn)。教師(評(píng)價(jià)三)：(愕然)怎么會(huì)有這樣的想法?你一定要認(rèn)真看書學(xué)習(xí)。(教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí))問題：請運(yùn)用思想品德課程理念與教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)，針對(duì)材料中三處教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，談?wù)勛约旱目捶?。參考解析：評(píng)價(jià)一中教師沒有對(duì)學(xué)生的回答內(nèi)容做出任何的回應(yīng)和評(píng)價(jià)，直接讓別的小組來回答，不能體現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能和意義。評(píng)價(jià)二中教師對(duì)學(xué)生的回答做出了回應(yīng)，是鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，但是沒有具體指出學(xué)生回答好在什么地方，不能起到導(dǎo)向作用，不能體現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。評(píng)價(jià)三中教師直接對(duì)學(xué)生的回答給予全面否定，沒有對(duì)學(xué)生的回答給予全面的評(píng)價(jià)。沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的發(fā)散性，打擊了學(xué)生課堂表現(xiàn)的積極性，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。總之，該教師的教學(xué)評(píng)價(jià)沒有體現(xiàn)導(dǎo)向功能和激勵(lì)功能，不能促進(jìn)學(xué)生的全面成長。34.【材料分析題】材料：某教師在講授《集體的事情誰說了算》這一課的時(shí)候，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境：“某班的班干部最近有一些小煩惱。班干部A：我很想把活動(dòng)搞好，也想了很多辦法，但是大家就是不滿意。我不知道該怎么辦。班干部B：我去征求大家的意見，但是大家的想法都不同，我不知道該聽誰的。班干部C：討論的時(shí)候，有的同學(xué)不愛發(fā)言，我不知道他們的想法是什么?！边@些小干部其實(shí)很想為大家做些事情，不辜負(fù)同學(xué)的信任，但他們遇到了難題，不知道怎么辦才好。下面請大家分小組討論，我們一起幫他們出出主意吧!問題：(1)該教師采用的教學(xué)方法是什么?(2)采用這種教學(xué)方法需要注意哪些問題?參考解析：(1)情境式教學(xué)法。(2)情境式教學(xué)法需要注意以下三方面的問題：①情境選擇的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生。應(yīng)該選擇那些學(xué)生感興趣、能理解、可想象的情境，并在教學(xué)中合理地呈現(xiàn)，才能引起學(xué)生注意，為教學(xué)內(nèi)容的展開提供良好的條件。②情境教學(xué)的問題設(shè)置應(yīng)該有張力。教學(xué)情境一般都會(huì)設(shè)計(jì)一些存在沖突的問題，讓學(xué)生選擇。既然是選擇，就應(yīng)該允許學(xué)生做出自己獨(dú)立的判斷。如果問題的提出沒有張力，學(xué)生只能進(jìn)行一種意境預(yù)設(shè)了的選擇，就不能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生應(yīng)有的教育作用。③情境選擇要注重時(shí)代性。這里所說的時(shí)代性，主要是教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該盡可能選擇當(dāng)下發(fā)生的、學(xué)生關(guān)注的事件、材料等，作為教學(xué)情境，展開課堂教學(xué)。35.【教學(xué)設(shè)計(jì)題】《世界文化之旅》(1)豐富多彩的文化世界上有多少個(gè)國家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。節(jié)日是一種文化習(xí)俗。是國家和民族在長期的歷史演進(jìn)中，所形成的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)。文化的多樣性和豐富性，往往通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物，各個(gè)國家的文化代表人物，被深深地打上本國、本民族的烙印。同時(shí)，這些代表人物又把本國、本民族的文化推向世界。形形色色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成一個(gè)百花盛開的大花園。(2)和諧的文化樂章語言是一種文化。語言存在差別，不分優(yōu)劣；文化存在差異，各有千秋。每一種民族文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果。如果這些文化上的差異不復(fù)存在，世界將變得單調(diào)而毫無生氣。全球化是當(dāng)今世界發(fā)展的共同趨勢，全球化不應(yīng)導(dǎo)致文化的單一。世界的發(fā)展更趨向于文化多樣性。在全球化過程中，各個(gè)國家和民族的文化，應(yīng)相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。(3)生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方式面對(duì)文化差異，有兩種不同的態(tài)度：一種是排斥，一種是溝通。前者過分夸大本民族文化的價(jià)值。后者既尊重自己本民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流，互相學(xué)習(xí)。我們主張各國文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進(jìn)步。根據(jù)所給材料設(shè)計(jì)一篇教學(xué)簡案。參考解析：【教學(xué)目標(biāo)】1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹立各民族文化一律平等的觀念，既尊重本民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，尊重文化的多樣性。2．能力目標(biāo)逐步掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法；學(xué)會(huì)鑒別