人教部編版四年級語文上冊期中試卷（含答案） (二)

最新部編版四年級語文上冊期中試卷

(含答案)

(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)

一、書寫

1.看拼音,寫詞語。

二、按要求完成下面各題。

2.找出下列每組詞語中加點(diǎn)字的錯誤讀音，改正在后面括號中。

1.蝙蝠(bion)鳥巢(chao)熒屏(yin)憤怒(f4n))

2.風(fēng)俗(si!)投降(jidng)枯萎(w4i)地址(zhi)()

3.震撼(han)女蝸(wo)花圃(pu)返回(fdn)()

4.浩大(gao)彎曲(qu)均勻(jUn)囚犯(qiu)()

3.照樣子，用橫線畫出所解釋的字。

例：仰頭一一大家昂首東望。

1.不及，比不上一一梅須遜雪三分白。

2.許多一一眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞。

3.因此一一故為精衛(wèi)。

4.隱蔽一一青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。

5.適合，相當(dāng)一一這才像一粒豆呢，而且與我的身份非常相稱！

4.用“\”畫去下列句中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。

1.在被裝進(jìn)玩具槍之前，它們從小孩的手中(滑落滾落)到

地上。

2.蟋蟀常常(鄭重慎重)地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并

且有溫和的陽光。

3.花牛在草地里眠，白云(侵占霸占)了半個(gè)天。

4.在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)(創(chuàng)造制造)一個(gè)

個(gè)奇跡。

5.他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著(風(fēng)吹浪打風(fēng)吹

雨淋)的痛苦。

三、填空題

5.給下列漢字加偏旁組成新字，再組詞。

戶—()()

文—()()

舀—()_()

6.給下列漢字加偏旁組成新字，再組詞。

堯—()()

亢—()()

俞—()()

7.寫出下列句子的修辭手法。

1.寬闊的錢塘江橫臥在眼前。（）

2.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（）

3.為人類造福，有什么錯？（）

4.走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，

走過莊稼地和菜地……（）

5.是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（）

8.根據(jù)所學(xué)知識填空。

L"，o返景入深林，復(fù)照青苔上?！?/p>

出自—代詩人的《》。

2.八月里來雁門開，o

3.浪越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬,浩浩蕩蕩

地;那聲音如同，好像大地都被震得顫動

起來。

4,爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是

o那些葉子綠得那么,看著非常

5.《雪梅》的作者是代的。其中蘊(yùn)含哲理，耐

人尋味的詩句是，o

四、語言表達(dá)

9.按要求寫句子。

1.觸著墻的，細(xì)絲和小圓片厚部變成灰色。（用加點(diǎn)的詞語寫句子）

2.科學(xué)在改變著人類的精神文化生活?？茖W(xué)在改變著人類的物質(zhì)

生活。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句話）

3.每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。（改為"被"字句）

4.小女孩直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豆所形成的

小花園。（縮句）

5.他的寫作水平有了明顯的改進(jìn)。（修改病句）

10.口語交際。

通過學(xué)習(xí)，我們知道動物是人類的老師，你還知道動物教給了我們什

么嗎？寫一寫。

五、詩詞曲鑒賞

課內(nèi)回放。

題西林壁

蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

11.解釋下列詞語。

題：緣：

不識：橫看：

12.俗話說：“當(dāng)事者迷，旁觀者清?！痹娭心木湓娬f明了這個(gè)道理,

請?zhí)钤跈M線上。

13.《題西林壁》前兩句寫，后兩句寫

，這首詩借寫廬山的自然景象，還告訴我們

_______________________________________________________________________________________________O

14.從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是（）

A.對復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面。

B.對復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方

面思考。

C.對復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，

去分析。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀文章，回答問題。

《夜間飛行的秘密》節(jié)選

在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的

秘密，我們可以從蛔(bionpion)蝠說起。

蝙蝠就在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，

從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地

避開。難道它的眼睛特別敏第(ruiriu),能在漆黑的夜里看清楚所

有的東西嗎？

為了弄清楚這個(gè)問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。在一

間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上率(jixi)著許多鈴鐺。

他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了兒個(gè)鐘頭，鈴鐺

一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。

科學(xué)家又做了兩次試驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的

嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅(yingyeng)似的到

處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。

三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴

和耳朵配合起來探路的。

15.給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

16.寫出下列詞語的近義詞。

靈巧()敏銳()啟示()

17.蝙蝠能在夜里安全飛行，它靠的是什么？

18.飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢?

19.超聲波在生活中還有什么用途呢?

20.寫作。

小小“動物園”。細(xì)心觀察家人的樣子、本領(lǐng)、性格、動作等，學(xué)會

抓住人物的特點(diǎn)。

引導(dǎo)孩子由生活展開聯(lián)想，能找到人和動物相關(guān)聯(lián)的地方。用幽默詼

諧的語言，介紹自己的家庭成員，表達(dá)對家人的愛。字?jǐn)?shù)在400字左

右。

答案

1.駕駛茂盛劈柴喚醒

淘氣猶如嫩綠側(cè)面

【解析】

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道

要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。

注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“駕駛、茂盛、劈柴、

淘、嫩綠”容易寫錯。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)

范、正確和美觀。

2、1.yin---ying

2.Jiang----xiang

3.wo---wa

4.gao----hao

【解析】

本題考查學(xué)生對漢字讀音的掌握。解答本題時(shí)可結(jié)合漢字所在的詞語

來完成，注意區(qū)分前后鼻音和多音字，要學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后

依據(jù)給出的音節(jié)判斷即可。

1.熒屏(yin)改為熒屏(ying)o

2.投降(jiang)改為投降(xiang)o

3.女蝸(wo)改為女蝸(wa)o

4.浩大(gdo)改為浩大(hao)o

3.1.遜_2.A.3.鼠4.陲5.稱

【解析】

本題考查對字義的理解能力。解答本題，需要學(xué)生結(jié)合具體的語境來

理解字義。

1.“梅須遜雪三分白”的意思：梅花比不上雪花的晶瑩潔白。因

此，此句中的“遜”是“不及，比不上”之意。

2.“眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞”的意思：許多神的領(lǐng)導(dǎo)人，即宙

斯十分惱怒。因此，此句中的“眾”是“許多”之意。

3.“故為精衛(wèi)”的意思：因此化為精衛(wèi)鳥。因此，此句中的“故”

是“因此”之意。

4.“青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道”的意思：青青的草叢中隱

蔽地藏著一條歪斜的在地下鑿成的通路。因此，此句中的“隱”是“隱

蔽”之意。

5.“這才像一粒豆呢，而且與我的身份非常相稱”的意思：這才

像一粒豆，而且與我的出身、地位配合起來顯得十分合適。因此，此

句中的“稱”是“適合，相當(dāng)”之意。

4.1.滾落2.鄭重3.侵占4.制造5.風(fēng)吹浪打

【解析】

本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同,

然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。

滑落：滑動跌落。

滾落：滾下。

鄭重：指莊嚴(yán)，莊重。

慎重：謹(jǐn)慎持重；謹(jǐn)慎認(rèn)真。

侵占，非法占據(jù)，侵占別國領(lǐng)土或別人的錢財(cái)以及重要東西，使用非

法手段來獲取一些不屬于自己的東西。

霸占：意思是霸道地占有。

創(chuàng)造，是指將兩個(gè)或兩個(gè)以上概念或事物按一定方式聯(lián)系起來，主觀

地制造客觀上能被人普遍接受的事物，以達(dá)到某種目的的行為。

制造：把原材料加工成適用的產(chǎn)品制作，或?qū)⒃牧霞庸こ善魑铩?/p>

風(fēng)吹浪打：意思是比喻險(xiǎn)惡的遭遇或嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

風(fēng)吹雨淋：風(fēng)吹著，雨淋著，就是形容很辛苦。

5.爐香爐廬廬山蚊蚊蟲汶汶川滔滔滔稻稻子

【詳解】

本題考查對漢字偏旁的掌握和組詞能力。偏旁是漢字的構(gòu)成部件。偏

旁部首一般都有名稱，且一般都有明顯的意義，所以說偏旁部首可以

幫助學(xué)生了解字義、記憶字形，平時(shí)注意總結(jié)和積累。本題答案不唯

一，添加個(gè)合適的部首組成新字，組詞恰當(dāng)即可。

6.繞圍繞曉知曉杭杭州坑土坑喻比喻愉愉快

【詳解】

本題考查學(xué)生漢字的積累。注意題干的要求是給漢字加偏旁組成新字,

然后再組詞。解答本題重在學(xué)生的平時(shí)積累。如：

堯加絞絲旁變成繞，組詞圍繞；堯加日字旁變成曉，組詞知曉。

亢加木字旁變成杭，組詞杭州；亢加提土旁變成坑，組詞土坑。

俞加口字旁變成喻，組詞比喻；俞加豎心旁變成愉，組詞愉快。

7.擬人比喻反問排比設(shè)問

【詳解】

(1)這句話把錢塘江都當(dāng)作人來寫，“橫臥”著使錢塘江具有了人格

化的特征，因此運(yùn)用了擬人的修辭手法。

(2)把露比作了珠，把月比作弓運(yùn)用了比喻的修辭手法。

(3)此句是用反問的形式表達(dá)確定的意思。

(4)在這個(gè)句子中，四個(gè)短句結(jié)構(gòu)相同，意思密切相關(guān)，語氣一致，

并且整齊排列在一起，因此這個(gè)句子使用了排比的修辭手法。

(5)詞句中先是提出了問題“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？”，緊接著又做

出了回答“當(dāng)然是人類”，因此這個(gè)句子使用了設(shè)問的修辭手法。

8.空山不見人但聞人語響唐王維鹿柴雁兒腳上帶霜來齊頭并進(jìn)飛奔

而來山崩地裂長大了的葉子新鮮舒服宋盧鉞梅須遜雪三分白雪卻輸

梅一段香

【詳解】

本題考查學(xué)生對課內(nèi)知識的掌握，解答本題重在學(xué)生平時(shí)的積累。

1.唐代詩人王維的《鹿柴》一詩寫到：空山不見人，但聞人語

響。返影入深林，復(fù)照青苔上。

2.《俗語歌》寫到：立了秋，把扇丟。二八月，亂穿衣。夏雨少，

秋霜早。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。一場秋雨一場寒，十場

秋雨要穿棉。八月暖，九月溫，十月還有小陽春。

3.《觀潮》一文寫到：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭

并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震

得顫動起來。

4.葉圣陶的《爬山虎的腳》一文寫到：爬山虎的嫩葉，不大引

人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著

非常舒服。

5.宋代盧鉞的《雪梅》的一詩寫到：梅雪爭春未肯降，騷人閣

筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。后兩句是詩人對梅與

雪的評語。就潔白而言，梅比雪要差一些，但是雪卻沒有梅花的香味。

“三分”形容差的不多，“一段”將香氣物質(zhì)化，使人覺得香氣可以

測量。

9.美麗的草原遭到風(fēng)沙的蠶食，正在逐漸變成荒漠。科學(xué)不僅在改

變著人類的精神文化生活，而且在改變著人類的物質(zhì)生活。每晚和繁

星相對，它們被我認(rèn)得很熟了。小女孩望著花園。他的寫作水平有了

明顯的提高。

【詳解】

1.此題考查詞語造句。

逐漸：是漸漸的意思，在這句話中是指爬山虎漸漸變色的過程。

2.此題考查關(guān)聯(lián)詞。

兩個(gè)分句之間是遞進(jìn)關(guān)系，所以用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不

僅……而且……

3.考查把字句改被字句?！鞍选弊志涓摹氨弧弊志湓瓌t是把“把

字句”前后主語調(diào)換即成為“被字句二把“把”改成“被二即成為

“被字句”。

4.考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，

保留句子的主干使它更簡潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原

始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。

5.此題考查修改病句，

搭配不當(dāng)。應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”。

10.人類根據(jù)動物的身形或結(jié)構(gòu)制造出了雷達(dá)、電子蛙眼、飛機(jī)等,

也學(xué)到動物身上的精神品質(zhì)，如螞蟻的勤勞、團(tuán)結(jié)等。

【解析】

考查了學(xué)生口語交際的能力。結(jié)合平時(shí)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與積累完成。

例如：人類根據(jù)動物的身形或結(jié)構(gòu)制造出了雷達(dá)、電子蛙眼、飛機(jī)等，

也學(xué)到動物身上的精神品質(zhì)，如螞蟻的勤勞、團(tuán)結(jié)等。

11.書寫因?yàn)?/p>

不知道正面看

12.不識廬山真面目，只緣身在此山中。

13.景道理要想對某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識，就必須

站在客觀的立場上

14.C

【分析】

11.本題考查學(xué)生對古詩字詞含義的理解，學(xué)生需要結(jié)合詩句的含義

去理解。

“題西林壁”是指寫在西林寺的墻壁上。其中“題”做動詞來用，是

“書寫”的意思。

全詩的意思是：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)

處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以

認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。所以“緣”是

指“因?yàn)椤保弧安蛔R”是指“不知道”；“橫看”是指“正面看二

12.本題考查學(xué)生對古詩句的理解。

“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這句俗語比喻一件事情的當(dāng)事人往往因?yàn)閷?/p>

利害得失考慮得太多，認(rèn)識不全面，反而不及旁觀者看得清楚。

結(jié)合詩句的意思，詩中“不識廬山真面目，只緣身在此山中”說明了

“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。

13.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的分析。

本首詩前兩句描述了廬山不同的形態(tài)變化。廬山橫看綿延逶迤，崇山

峻嶺郁郁蔥蔥連環(huán)不絕；側(cè)看則峰巒起伏，奇峰突起，聳入云端。從

遠(yuǎn)處和近處不同的方位看廬山，所看到的山色和氣勢又不相同。后兩

句寫出了作者深思后的感悟：之所以從不同的方位看廬山會有不同的

印象，原來是因?yàn)椤吧碓诖松街小?。也就是說，只有遠(yuǎn)離廬山，跳出

廬山的遮蔽，才能全面把握廬山的真正儀態(tài)。

所以本首詩的前兩句寫景，后兩句則是寫道理，作者通過描寫廬山的

景色啟迪我們，要想對某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識，就必須

站在客觀的立場上。

14.本題考查學(xué)生對詩句主旨的分析。需要學(xué)生抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。

本首詩是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊(yùn)含在對廬

山景色的描繪之中。最后兩句詩是作者由看廬山所得的感悟，即是由

于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點(diǎn)不同，對客觀事物的認(rèn)識難

免有一定的片面性；要認(rèn)識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍,

擺脫主觀成見，需要我們多方面、多角度的觀察了解和分析。因此本

題選擇C。

15.bionruijiylng

16.靈敏機(jī)警啟發(fā)

17.蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。

18.飛機(jī)的夜間飛行技術(shù)是從蝙蝠身上獲得的啟示。

19.在醫(yī)院里做檢查身體。

【解析】

15.本題考查的知識點(diǎn)為字音。字音是小學(xué)比較基礎(chǔ)的知識點(diǎn)。同學(xué)

們要想做好此類題目，最重要的是拼音知識過關(guān)。同學(xué)們平時(shí)要多聽、

多讀、多寫。拼音知識扎實(shí)了，同學(xué)們做此類題的正確率會很高。

16.靈巧和靈敏：反應(yīng)快；能對極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。

敏銳和機(jī)警：對情況的變化覺察得快；機(jī)智敏銳。

啟示和啟發(fā)：闡明事例，引起對方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟。

17.同學(xué)們在做此類題目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容。

通過閱讀原文我們知道，蝙蝠能在夜里安全飛行，靠的不是眼睛，它

是用嘴和耳朵配合起來探路的。

18.同學(xué)們在做此類題目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容,

學(xué)會從文中提取信息。通過閱讀原文我們知道，飛機(jī)的夜間飛行技術(shù)

是從蝙蝠身上獲得的啟示。

19.同學(xué)們在做此類題目時(shí)，要運(yùn)用到科普知識。超聲波在生活中的

用途很多，比如：醫(yī)學(xué)超聲波檢查、超聲除油等。

20.精品范文：

我家的“小蜜蜂”

“