九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 感受祖國(guó)的心跳 第五課 小康家園 第3框全面小康還遠(yuǎn)嗎？教案 人民版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元感受祖國(guó)的心跳第五課小康家園第3框全面小康，還遠(yuǎn)嗎？教案人民版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感：通過(guò)學(xué)習(xí)全面小康的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家的小康建設(shè)者和接班人，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感。

2.提高學(xué)生的法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解全面小康建設(shè)的法治保障，理解法律在國(guó)家發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力：通過(guò)分析全面小康建設(shè)的成就與不足，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家發(fā)展的重要力量，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生為全面小康建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展和法治建設(shè)有了初步的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于我國(guó)社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識(shí)，對(duì)于理解全面小康建設(shè)的背景和意義有一定的基礎(chǔ)。

從學(xué)生的能力角度來(lái)看，九年級(jí)的學(xué)生具備較強(qiáng)的思維能力和分析問(wèn)題的能力，他們能夠通過(guò)課本內(nèi)容和教師的引導(dǎo)，對(duì)全面小康建設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行深入分析。同時(shí)，他們也具備一定的表達(dá)能力和合作能力，能夠在討論和小組合作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

在素質(zhì)方面，九年級(jí)的學(xué)生普遍具備較高的法治意識(shí)和公民素質(zhì)。他們尊重法律，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，具備一定的社會(huì)責(zé)任感和參與社會(huì)事務(wù)的積極性。這些素質(zhì)對(duì)于學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容非常有利，能夠幫助學(xué)生更好地理解全面小康建設(shè)的法治保障和公民參與的重要性。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在一些挑戰(zhàn)。一方面，部分學(xué)生對(duì)于抽象的理論和概念理解起來(lái)較為困難，需要教師通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際問(wèn)題來(lái)幫助他們更好地理解和運(yùn)用。另一方面，部分學(xué)生可能對(duì)于全面小康建設(shè)的現(xiàn)實(shí)情況了解不多，需要教師通過(guò)提供相關(guān)資料和引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)彌補(bǔ)這一不足。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)也有重要影響。部分學(xué)生可能存在拖延、懶散等不良習(xí)慣，需要教師通過(guò)合理安排課程內(nèi)容和激勵(lì)機(jī)制來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣和成就感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-教學(xué)PPT和教學(xué)素材。

-學(xué)生作業(yè)本和課本。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源和進(jìn)行課堂討論。

3.信息化資源：

-相關(guān)的新聞報(bào)道和文章，關(guān)于全面小康建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的案例。

-網(wǎng)絡(luò)視頻資源，例如關(guān)于全面小康建設(shè)成就的紀(jì)錄片或新聞報(bào)道。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：讓學(xué)生分小組討論全面小康建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)合作和思考。

-案例分析：通過(guò)分析具體的案例，讓學(xué)生深入理解全面小康建設(shè)的意義和挑戰(zhàn)。

-問(wèn)題解答：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-小組報(bào)告：讓學(xué)生分組進(jìn)行報(bào)告，展示他們對(duì)全面小康建設(shè)的理解和觀點(diǎn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解全面小康建設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)全面小康建設(shè)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確全面小康建設(shè)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)全面小康建設(shè)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于小康社會(huì)的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為全面小康建設(shè)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解全面小康建設(shè)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞全面小康建設(shè)的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)全面小康建設(shè)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與全面小康建設(shè)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合全面小康建設(shè)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)全面小康建設(shè)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的全面小康建設(shè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的全面小康建設(shè)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《全面小康建設(shè)的成就與挑戰(zhàn)》

-報(bào)告：《我國(guó)全面小康社會(huì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)》

-論文：《全面小康社會(huì)建設(shè)中的法治保障》

學(xué)生可以閱讀這些材料，進(jìn)一步了解全面小康建設(shè)的內(nèi)容和意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀看與全面小康建設(shè)相關(guān)的紀(jì)錄片，了解我國(guó)全面小康建設(shè)的歷程和成就。

-學(xué)生可以訪問(wèn)政府官方網(wǎng)站，了解全面小康建設(shè)相關(guān)的政策文件和規(guī)劃。

-學(xué)生可以開(kāi)展實(shí)地調(diào)查，了解身邊人對(duì)于全面小康社會(huì)的認(rèn)知和期望。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、討論表現(xiàn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)參與度較低的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

測(cè)試：在課堂末尾，可以設(shè)置簡(jiǎn)短的知識(shí)點(diǎn)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)全面小康建設(shè)知識(shí)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不足的地方，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、知識(shí)運(yùn)用準(zhǔn)確性等方面。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)針對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，從而調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)提供針對(duì)性的建議，幫助學(xué)生提高全面小康建設(shè)知識(shí)的學(xué)習(xí)水平。

3.學(xué)生互評(píng)：

組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)：在課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從同伴的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。

培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣：通過(guò)互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)從他人的評(píng)價(jià)中找到自己的不足，培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣，有助于提高全面小康建設(shè)知識(shí)的學(xué)習(xí)水平。

4.家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通：教師應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在全面小康建設(shè)知識(shí)學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

提供家長(zhǎng)輔導(dǎo)建議：針對(duì)學(xué)生在家庭作業(yè)中的問(wèn)題，教師可以給予家長(zhǎng)相應(yīng)的輔導(dǎo)建議，幫助家長(zhǎng)更好地協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)全面小康建設(shè)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：全面小康建設(shè)的概念、意義、目標(biāo)、成就和挑戰(zhàn)。

-關(guān)鍵詞：國(guó)家發(fā)展、法治保障、公民參與、社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)新意識(shí)、探索精神。

-句式結(jié)構(gòu)：總分總、對(duì)比、歸納、推理。

②板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-藝術(shù)性：利用圖表、圖形、顏色等元素，使板書(shū)更具視覺(jué)吸引力。

-趣味性：通過(guò)故事、案例、互動(dòng)游戲等形式，增加板書(shū)的趣味性和互動(dòng)性。

③板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，符合教學(xué)實(shí)際。

-結(jié)合課本內(nèi)容：板書(shū)應(yīng)圍繞課本中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保內(nèi)容的一致性和連貫性。

-符合教學(xué)實(shí)際：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮實(shí)際的教學(xué)時(shí)間和學(xué)生的接受能力，確保板書(shū)內(nèi)容充實(shí)而不過(guò)度。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)全面小康建設(shè)的概念、意義、目標(biāo)、成就和挑戰(zhàn)。

2.分析全面小康建設(shè)的法治保障對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性。

3.結(jié)合身邊的實(shí)例，討論公民如何參與全面小康建設(shè)。

4.思考全面小康建設(shè)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響，并撰寫(xiě)一篇短文。

5.分析全面小康建設(shè)中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決建議。

答案示例：

1.全面小康建設(shè)是指在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)各族人民共同努力，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明全面發(fā)展的過(guò)程。

2.法治保障對(duì)于全面小康建設(shè)具有重要意義，它為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了穩(wěn)定環(huán)境，保障了公民權(quán)利和自由，維護(hù)了社會(huì)公平正義，