23梅蘭芳蓄須 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

23梅蘭芳蓄須教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析本課程內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版，旨在通過講述梅蘭芳蓄須的故事，讓學(xué)生了解我國著名京劇藝術(shù)家梅蘭芳的愛國情懷和崇高精神。

本章節(jié)主要包括以下幾個部分：

1.梅蘭芳蓄須的背景和原因

2.梅蘭芳蓄須的過程和經(jīng)歷

3.梅蘭芳蓄須的意義和影響核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括文化自信、愛國情懷、道德修養(yǎng)和審美情趣。通過學(xué)習(xí)梅蘭芳蓄須的故事，學(xué)生能夠感受到我國傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化自信；理解梅蘭芳的愛國情懷，培養(yǎng)愛國情操；學(xué)習(xí)梅蘭芳的崇高精神，提升道德修養(yǎng)；欣賞梅蘭芳的藝術(shù)才華，提高審美情趣。同時，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠提高語文閱讀能力、思維能力和表達能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課程面向的是四年級學(xué)生，他們正處于小學(xué)階段的中期，具有以下特點：

1.知識水平：四年級學(xué)生在語文學(xué)科上已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和基礎(chǔ)的寫作能力，但對于一些較為復(fù)雜的歷史背景和文化知識可能還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，教師需要適當(dāng)?shù)剡M行知識補充，幫助學(xué)生更好地理解梅蘭芳蓄須的故事。

2.能力水平：四年級學(xué)生在思維能力和表達能力上有所提升，但仍有待進一步提高。教師可以通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵他們表達自己的觀點，從而提升他們的思維能力和表達能力。

3.素質(zhì)水平：四年級學(xué)生在道德修養(yǎng)和審美情趣上已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，但仍有待進一步培養(yǎng)。教師可以通過講述梅蘭芳的愛國情懷和崇高精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和審美觀。

4.行為習(xí)慣：四年級學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣各異，有些學(xué)生可能比較專注，有些學(xué)生可能容易分心。教師需要通過有效的課堂管理，確保每個學(xué)生都能夠參與到課堂學(xué)習(xí)中。

5.對課程學(xué)習(xí)的興趣：四年級學(xué)生對梅蘭芳蓄須的故事可能有一定的興趣，但也有可能因為故事背景和文化知識的復(fù)雜性而感到困惑。教師需要通過生動的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過講述梅蘭芳蓄須的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解梅蘭芳的愛國情懷和崇高精神。

2.討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己對梅蘭芳蓄須故事的理解和感受，促進學(xué)生之間的交流和互動。

3.案例分析法：教師通過分析梅蘭芳蓄須的故事，引導(dǎo)學(xué)生分析梅蘭芳的行為和動機，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示梅蘭芳蓄須的圖片、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解故事內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：教師運用教學(xué)軟件，如PPT、在線教學(xué)平臺等，進行課程講解，展示教學(xué)內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)資源：教師提供豐富的教學(xué)資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，幫助學(xué)生更深入地了解梅蘭芳的生平事跡和京劇藝術(shù)，拓展學(xué)生的知識面。

4.實物教學(xué)：教師利用實物道具，如京劇服飾、道具等，展示梅蘭芳的藝術(shù)形象，增強學(xué)生的直觀感受和體驗。

5.互動環(huán)節(jié)：教師設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如提問、討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與興趣和主動性，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對梅蘭芳蓄須故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道梅蘭芳是誰嗎？他有哪些著名的京劇作品？他的蓄須行為又意味著什么呢？”

展示一些關(guān)于梅蘭芳的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受京劇藝術(shù)的魅力。

簡短介紹梅蘭芳蓄須的背景和故事的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.梅蘭芳蓄須基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解梅蘭芳蓄須的背景、過程和意義。

過程：

講解梅蘭芳蓄須的背景，包括當(dāng)時的社會環(huán)境和梅蘭芳的藝術(shù)成就。

詳細(xì)介紹梅蘭芳蓄須的過程和原因，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.梅蘭芳蓄須案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解梅蘭芳蓄須的行為特性和影響。

過程：

選擇幾個典型的梅蘭芳蓄須案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解梅蘭芳蓄須的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用梅蘭芳的愛國情懷解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論梅蘭芳蓄須的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與梅蘭芳蓄須相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對梅蘭芳蓄須的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)梅蘭芳蓄須的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括梅蘭芳蓄須的背景、過程、案例分析等。

強調(diào)梅蘭芳蓄須在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用梅蘭芳的愛國情懷。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于梅蘭芳蓄須的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理一、梅蘭芳的生平簡介

1.出生背景：梅蘭芳生于1894年，是我國著名的京劇表演藝術(shù)家，被譽為“京劇大師”。

2.藝術(shù)成就：梅蘭芳在京劇舞臺上塑造了眾多經(jīng)典角色，如《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等，對京劇藝術(shù)的發(fā)展做出了巨大貢獻。

3.愛國情懷：梅蘭芳在抗日戰(zhàn)爭時期，拒絕為日本侵略者演出，表現(xiàn)出了崇高的民族氣節(jié)。

二、梅蘭芳蓄須的背景和原因

1.背景：抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略者對我國進行了瘋狂的侵略和屠殺，全國上下陷入了空前的危機之中。

2.原因：梅蘭芳認(rèn)為，作為一個藝術(shù)家，他有責(zé)任為國家做出貢獻。為了抗議日本侵略者，他決定蓄須明志，表達自己的愛國情懷。

三、梅蘭芳蓄須的過程和經(jīng)歷

1.蓄須過程：梅蘭芳在抗日戰(zhàn)爭時期，開始蓄須，并堅持了多年。

2.經(jīng)歷：在蓄須期間，梅蘭芳遭受了許多困難和壓力，但他始終堅持自己的決定，展現(xiàn)出了堅定的愛國信念。

四、梅蘭芳蓄須的意義和影響

1.意義：梅蘭芳蓄須的行為，體現(xiàn)了他堅定的愛國信念和對國家的忠誠，成為了我國抗日戰(zhàn)爭時期的一個重要歷史事件。

2.影響：梅蘭芳蓄須的行為，對我國抗日戰(zhàn)爭的勝利產(chǎn)生了積極的影響，激發(fā)了全國人民的愛國情緒，增強了民族凝聚力。

五、梅蘭芳的藝術(shù)成就和影響

1.藝術(shù)成就：梅蘭芳在京劇舞臺上塑造了眾多經(jīng)典角色，如《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等，對京劇藝術(shù)的發(fā)展做出了巨大貢獻。

2.影響：梅蘭芳的藝術(shù)成就，對我國京劇藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，培養(yǎng)了一代又一代的京劇藝術(shù)家，豐富了我國的文化遺產(chǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《梅蘭芳傳》

-閱讀材料：《京劇藝術(shù)史》

-閱讀材料：《抗日戰(zhàn)爭史》

-閱讀材料：《京劇大師梅蘭芳》

-視頻資源：《梅蘭芳舞臺藝術(shù)》

-視頻資源：《梅蘭芳紀(jì)錄片》

-視頻資源：《京劇表演藝術(shù)》

-視頻資源：《抗日戰(zhàn)爭紀(jì)錄片》

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀上述推薦閱讀材料，加深對梅蘭芳及其蓄須行為的了解。

-學(xué)生應(yīng)觀看上述推薦視頻資源，進一步了解京劇藝術(shù)和抗日戰(zhàn)爭的歷史。

-學(xué)生可選擇一個感興趣的拓展內(nèi)容，進行深入研究，并撰寫一篇報告或心得體會。

-學(xué)生可組織小組討論，分享彼此的閱讀和觀看心得，互相交流和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生如有疑問，可向教師請教，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生應(yīng)積極參與課后拓展活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究能力，提高對京劇藝術(shù)和歷史的認(rèn)識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了梅蘭芳蓄須的故事，了解了梅蘭芳的生平簡介、蓄須的背景和原因、蓄須的過程和經(jīng)歷以及蓄須的意義和影響。梅蘭芳是我國著名的京劇表演藝術(shù)家，他的藝術(shù)成就對京劇藝術(shù)的發(fā)展做出了巨大貢獻。在抗日戰(zhàn)爭時期，梅蘭芳拒絕為日本侵略者演出，表現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)。他的蓄須行為體現(xiàn)了堅定的愛國信念和對國家的忠誠，成為了我國抗日戰(zhàn)爭時期的一個重要歷史事件。梅蘭芳的愛國情懷和崇高精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述梅蘭芳的生平簡介。

2.請說明梅蘭芳蓄須的背景和原因。

3.請描述梅蘭芳蓄須的過程和經(jīng)歷。

4.請闡述梅蘭芳蓄須的意義和影響。

5.請談?wù)勀?/p>