2024-2025學(xué)年高中地理 第4章 生態(tài)環(huán)境保護(hù) 章末小結(jié)與測(cè)評(píng)教案 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中地理第4章生態(tài)環(huán)境保護(hù)章末小結(jié)與測(cè)評(píng)教案新人教版選修6科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年高中地理第4章生態(tài)環(huán)境保護(hù)章末小結(jié)與測(cè)評(píng)教案新人教版選修6教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年高中地理第4章《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》的章末小結(jié)與測(cè)評(píng)教案，新人教版選修6。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生原因：人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，如工業(yè)污染、土地利用變化、生物多樣性的喪失等。

2.生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性：生態(tài)環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的重要性，生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義和目標(biāo)。

3.生態(tài)環(huán)境保護(hù)的措施：國(guó)內(nèi)外生態(tài)環(huán)境保護(hù)的政策、法律和制度，生態(tài)環(huán)境保護(hù)的技術(shù)和方法，如生物多樣性保護(hù)、生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)、資源循環(huán)利用等。

4.生態(tài)環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)：我國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的成就與不足，全球生態(tài)環(huán)境保護(hù)面臨的共同問(wèn)題。

5.生態(tài)環(huán)境保護(hù)的參與與實(shí)踐：學(xué)生如何參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)，實(shí)踐案例分享。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.地理實(shí)踐力：通過(guò)分析生態(tài)環(huán)境保護(hù)的案例，提升學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生從多角度、多維度思考生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生、發(fā)展及解決辦法。

3.人地協(xié)調(diào)觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境之間的相互關(guān)系，樹(shù)立人與自然和諧共生的觀念。

4.區(qū)域認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的政策、法律和制度，提高學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外生態(tài)環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀的認(rèn)知。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生原因及其對(duì)人類(lèi)和地球的影響。

2.生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性及其對(duì)可持續(xù)發(fā)展的意義。

3.國(guó)內(nèi)外生態(tài)環(huán)境保護(hù)的措施和案例分析。

4.學(xué)生參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐方法和途徑。

難點(diǎn)：

1.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性和跨學(xué)科性。

2.生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施的技術(shù)性和操作性。

3.學(xué)生如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生態(tài)環(huán)境保護(hù)中。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等資料，生動(dòng)展示生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的實(shí)際情況，幫助學(xué)生理解并記憶。

2.采用案例分析法，讓學(xué)生參與到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的措施設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.組織實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀和研究，了解最新的生態(tài)環(huán)境保護(hù)技術(shù)和方法，提高學(xué)生的知識(shí)更新速度。

5.創(chuàng)設(shè)討論和交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中地理第4章生態(tài)環(huán)境保護(hù)》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀的展示和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生更好地理解和掌握生態(tài)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及到實(shí)驗(yàn)操作，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材可以包括生態(tài)環(huán)境模擬模型、污染物檢測(cè)儀器、植物種植實(shí)驗(yàn)材料等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。分組討論區(qū)可以提供學(xué)生之間相互交流和合作的空間，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)可以為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。

5.實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)地：如果本節(jié)課需要進(jìn)行實(shí)地考察或戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)，需要提前聯(lián)系并安排好相關(guān)場(chǎng)地，并確保學(xué)生的安全。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要使用的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道等，以便在課堂上進(jìn)行更深入的討論和分析。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教學(xué)所需的筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，并確保其正常運(yùn)行。

8.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)環(huán)境污染的情況？”比如，你們是否注意到過(guò)你們家附近的河流是否變臟了？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索生態(tài)環(huán)境保護(hù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本概念。生態(tài)環(huán)境保護(hù)是指采取各種措施保護(hù)和恢復(fù)自然環(huán)境，以維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的健康和穩(wěn)定。它是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要手段，對(duì)于人類(lèi)的生存和發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了生態(tài)環(huán)境保護(hù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決環(huán)境問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性和具體的實(shí)施措施這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于實(shí)施措施這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中實(shí)踐生態(tài)環(huán)境保護(hù)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)新聞報(bào)道：收集近年來(lái)關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的新聞報(bào)道，包括國(guó)內(nèi)外的案例，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文：提供一些相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的最新研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-在線(xiàn)課程和講座：推薦一些在線(xiàn)課程和講座，如MOOC平臺(tái)上的相關(guān)課程，以便學(xué)生能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)組織網(wǎng)站：介紹一些國(guó)內(nèi)外生態(tài)環(huán)境保護(hù)組織的官方網(wǎng)站，如世界自然保護(hù)基金會(huì)（WWF）和中國(guó)環(huán)境保護(hù)基金會(huì)等，讓學(xué)生了解這些組織的活動(dòng)和項(xiàng)目。

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)書(shū)籍：推薦一些與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的書(shū)籍，如《地球的故事》、《生態(tài)學(xué)原理》等，供學(xué)生閱讀和參考。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀相關(guān)的新聞報(bào)道，了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，并分組進(jìn)行討論，分析報(bào)道中的問(wèn)題和解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)論文，了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的研究進(jìn)展，并引導(dǎo)學(xué)生如何正確引用和評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)論文。

-引導(dǎo)學(xué)生參加在線(xiàn)課程和講座，要求學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，并進(jìn)行交流和分享。

-組織學(xué)生參觀生態(tài)環(huán)境保護(hù)組織，了解組織的活動(dòng)和項(xiàng)目，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與志愿服務(wù)或公益活動(dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀推薦的書(shū)籍，并要求學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得，進(jìn)行交流和分享。內(nèi)容邏輯關(guān)系一、重點(diǎn)詳細(xì)闡述

①生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本概念：生態(tài)環(huán)境是指自然界的生物和非生物要素之間的相互作用和依存關(guān)系。生態(tài)環(huán)境保護(hù)是指采取各種措施保護(hù)和恢復(fù)自然環(huán)境，以維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的健康和穩(wěn)定。

②生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性：生態(tài)環(huán)境保護(hù)對(duì)于人類(lèi)的生存和發(fā)展具有重要意義，它能夠提供人類(lèi)所需的自然資源和生態(tài)服務(wù)，維持生態(tài)平衡，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

③生態(tài)環(huán)境保護(hù)的措施：包括政策法規(guī)、技術(shù)方法和公眾參與等方面。例如，制定和執(zhí)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)的法律和政策，采用生態(tài)友好的技術(shù)和方法，提高公眾的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和參與度等。

二、板書(shū)設(shè)計(jì)

生態(tài)環(huán)境保護(hù)

1.基本概念

-生態(tài)環(huán)境：自然界的生物和非生物要素之間的相互作用和依存關(guān)系

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)：保護(hù)和恢復(fù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的健康和穩(wěn)定

2.重要性

-人類(lèi)生存和發(fā)展的重要條件

-提供自然資源和生態(tài)服務(wù)

-維持生態(tài)平衡

-促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

3.措施

-政策法規(guī)：制定和執(zhí)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)的法律和政策

-技術(shù)方法：采用生態(tài)友好的技術(shù)和方法

-公眾參與：提高公眾的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和參與度

三、教學(xué)引導(dǎo)課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本概念，并解釋其重要性。

2.列出至少三種生態(tài)環(huán)境保護(hù)的措施，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明你所在地區(qū)或社區(qū)在生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面所采取的措施，并評(píng)價(jià)其效果。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的宣傳活動(dòng)，旨在提高公眾的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

5.請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的學(xué)術(shù)論文，總結(jié)其主要觀點(diǎn)和研究方法，并撰寫(xiě)一份讀書(shū)筆記。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解和掌握生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性。

2.學(xué)生能夠列舉出生態(tài)環(huán)境保護(hù)的具體措施，并理解其作用。

3.學(xué)生能夠分析并評(píng)價(jià)自己所在地區(qū)或社區(qū)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施的效果。

4.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)有效的生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)，以提高公眾的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

5.學(xué)生能夠閱讀并理解生態(tài)環(huán)境保