2024-2025年高中語文 第2單元 5 華羅庚教案 粵教版必修1

2024-2025年高中語文第2單元5華羅庚教案粵教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中語文《華羅庚》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）講解華羅庚的生平和數(shù)學(xué)成就。

（2）分析華羅庚的代表作品，如《堆龍德慶》、《數(shù)學(xué)的解放》等。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)華羅庚的創(chuàng)新精神和執(zhí)著追求。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解華羅庚的生平和數(shù)學(xué)成就。

（2）通過分析華羅庚的作品，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（3）學(xué)習(xí)華羅庚的創(chuàng)新精神和執(zhí)著追求，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：簡要介紹華羅庚的生平，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講解：詳細(xì)講解華羅庚的數(shù)學(xué)成就和代表作品，引導(dǎo)學(xué)生深入理解華羅庚的創(chuàng)新精神和執(zhí)著追求。

3.討論：分組討論華羅庚的作品，讓學(xué)生分享自己的理解和感悟。

4.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)華羅庚的創(chuàng)新精神和執(zhí)著追求。

四、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生閱讀華羅庚的其他作品，加深對(duì)華羅庚的理解。

2.寫一篇關(guān)于華羅庚的讀后感，表達(dá)對(duì)華羅庚的敬仰之情。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量和思考深度。

3.讀后感：閱讀學(xué)生的讀后感，評(píng)估學(xué)生對(duì)華羅庚的理解和感悟。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)華羅庚的作品，使學(xué)生能夠理解華羅庚的數(shù)學(xué)成就及其在中華文化中的地位，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.創(chuàng)新思維與實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)華羅庚的創(chuàng)新精神和實(shí)踐探索，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

3.審美與鑒賞：通過分析華羅庚的作品，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

4.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-華羅庚的生平及其數(shù)學(xué)成就。

-華羅庚代表作品的分析和理解。

-華羅庚的創(chuàng)新精神和執(zhí)著追求的領(lǐng)悟。

2.難點(diǎn)：

-理解華羅庚數(shù)學(xué)成就的深度和廣度。

-分析華羅庚作品中的文學(xué)價(jià)值和數(shù)學(xué)理念的融合。

-引導(dǎo)學(xué)生將華羅庚的精神品質(zhì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，激發(fā)自身的探索熱情。

3.解決辦法：

-利用多媒體資料和圖片，生動(dòng)展示華羅庚的生平事跡，幫助學(xué)生形象記憶。

-分組討論和小組分享，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入理解華羅庚的數(shù)學(xué)理論和文學(xué)藝術(shù)。

-結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生看到華羅庚精神在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和價(jià)值。

-提供相關(guān)閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，加深對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表不同意見，通過問答互動(dòng)的方式，破解學(xué)生的疑惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中語文》第2單元5《華羅庚》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備華羅庚的生平事跡圖片、數(shù)學(xué)成就圖表、相關(guān)視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位布置成小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流和分享討論成果。同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生作業(yè)和優(yōu)秀作品。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供華羅庚的生平和代表作品的視頻資料，要求學(xué)生觀看并總結(jié)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“華羅庚的數(shù)學(xué)成就有哪些？他的作品有哪些特點(diǎn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻資料，閱讀相關(guān)文本。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解華羅庚的生平和作品，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述華羅庚的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)本期內(nèi)容的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解華羅庚的數(shù)學(xué)成就和作品特點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論華羅庚的作品，讓學(xué)生分享自己的理解和感悟。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和感悟。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解華羅庚的數(shù)學(xué)成就和作品特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解華羅庚的數(shù)學(xué)成就和作品特點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的閱讀和寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀華羅庚的其它作品，提供相關(guān)書籍和文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的華羅庚的生平和作品分析技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.華羅庚：《堆龍德慶》，了解華羅庚的成長經(jīng)歷和對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。

2.華羅庚：《數(shù)學(xué)的解放》，深入理解華羅庚的數(shù)學(xué)理念和對(duì)數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)。

3.華羅庚：《論數(shù)學(xué)的人才》，探討華羅庚對(duì)數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)的觀點(diǎn)和理念。

4.華羅庚：《數(shù)學(xué)與藝術(shù)》，分析華羅庚如何將數(shù)學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.深入了解華羅庚的數(shù)學(xué)成就，可以通過查閱相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)資料。

2.研究華羅庚的作品，分析其文學(xué)價(jià)值和數(shù)學(xué)理念的融合。

3.探索華羅庚的創(chuàng)新精神和執(zhí)著追求在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和價(jià)值。

4.參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或研究項(xiàng)目，將華羅庚的精神品質(zhì)付諸實(shí)踐。

5.撰寫一篇關(guān)于華羅庚的研究報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)和研究成果。

三、知識(shí)點(diǎn)拓展

1.華羅庚的數(shù)學(xué)理論：研究華羅庚的數(shù)學(xué)理論，如華氏定理、華羅庚方法等。

2.華羅庚的教育理念：深入了解華羅庚的教育理念，如如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才等。

3.華羅庚的文學(xué)創(chuàng)作：研究華羅庚的文學(xué)創(chuàng)作，分析其文學(xué)風(fēng)格和主題。

4.華羅庚的影響：探討華羅庚對(duì)中國數(shù)學(xué)界和世界數(shù)學(xué)界的影響。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，包括發(fā)言、討論、提問等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作、交流、分享等，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)華羅庚的生平和作品的理解。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量和思考深度，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和拓展。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，給予教師評(píng)價(jià)和反饋，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《華羅庚全集》或《華羅庚傳》，深入了解華羅庚的生平和成就。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《華羅庚：數(shù)學(xué)巨星的傳奇人生》等紀(jì)錄片，感受華羅庚的傳奇故事。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問“華羅庚紀(jì)念館”網(wǎng)站，了解華羅庚的生平事跡和數(shù)學(xué)成就。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦材料，拓展對(duì)華羅庚的了解。

-探究問題：要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，提出探究性問題，如“華羅庚的數(shù)學(xué)成就對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)有哪些影響？”

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)小組中分享自己的閱讀心得和探究成果。

-教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供閱讀建議等。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于華羅庚的讀后感或研究報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)成果。反思改進(jìn)措施-引入多媒體資源：利用視頻、圖片等豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-實(shí)踐應(yīng)用：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。

2.存在主要問題：

-學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容不感興趣，缺乏參與討論的積極性。

-評(píng)價(jià)方式單一：過于依賴考試成績，忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

-教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不夠緊密：部分學(xué)生覺得所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活無關(guān)，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.改進(jìn)措施：

-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過提問、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-多元化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合考試成績和平時(shí)表現(xiàn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

-聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活：通過案例分析、實(shí)際操作等方式，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①華羅庚的生平事跡：包括出生背景、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成就等。

②華羅庚的數(shù)學(xué)成就：如華氏定理、華羅庚方法等，以及這些成就對(duì)數(shù)學(xué)界的貢獻(xiàn)。

③華羅庚的文學(xué)作品：分析其文學(xué)風(fēng)格和主題，理解其文學(xué)價(jià)值。

④華羅庚的創(chuàng)新精神和執(zhí)著追求：通過具體事例，闡述其精神品質(zhì)對(duì)學(xué)生的啟示。

2.板書設(shè)計(jì)

①華羅庚的生平事跡：出生背景、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、