2024年個人校本培訓(xùn)總結(jié)簡單版（8篇）

第5頁共5頁2024年個人校本培訓(xùn)總結(jié)簡單版一、觀念更新，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情對培訓(xùn)的理解已超越傳統(tǒng)觀念，學(xué)習(xí)的積極性顯著增強(qiáng)。教師們積極參與平臺自主選課培訓(xùn)，部分教師的平臺培訓(xùn)學(xué)分已累積至四五百分，持續(xù)學(xué)習(xí)成為常態(tài)。二、強(qiáng)化培訓(xùn)，驅(qū)動進(jìn)步1、深化理論學(xué)習(xí)：教師兼具學(xué)習(xí)者、實踐者和研究者的角色。為確保培訓(xùn)效果，學(xué)校采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，定期組織各類培訓(xùn)，涵蓋上級文件精神、師德建設(shè)、新課程、教育教學(xué)、學(xué)生安全及健康知識、信息技術(shù)等多個方面。同時，要求教師在學(xué)習(xí)中做到全神貫注，注重實效。整個學(xué)年內(nèi)，學(xué)校組織了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《多媒體白板使用》、《云圖書館使用》、《控?zé)熤R》等專題培訓(xùn)。教師們在做好學(xué)習(xí)筆記的同時，也注重思考。每次學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們會開展有針對性的討論、交流和研究活動，為教師提供展示自我、提升能力的平臺。2、關(guān)注青年教師培養(yǎng)：加強(qiáng)青年教師隊伍的建設(shè)，以實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。對于____歲以下的青年教師，我們提出嚴(yán)格要求，既要求他們強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提升教育理論素養(yǎng)，又要求他們提高教學(xué)能力和教育行為，通過教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，鼓勵教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行深入分析、反思、實踐和總結(jié)，促進(jìn)其教育行為的針對性、示范性、參與性和效能性。具體措施包括：（1）每位教師每年需制定個人培訓(xùn)計劃并撰寫總結(jié)。（2）每學(xué)期聽課不少于____節(jié)，其中至少3-____節(jié)為名師課程，同時需撰寫相關(guān)文章。（3）每學(xué)期完成最滿意的說課稿____篇。（4）每學(xué)期閱讀至少2本書，其中一本為教育教學(xué)書籍，并做好讀書筆記。（5）每學(xué)期撰寫____字以上的讀書心得____篇。（6）每學(xué)期完成一篇教育教學(xué)論文。3、班主任培訓(xùn)：通過基礎(chǔ)知識與技能的培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗分享以及班級活動的評價，促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)年，朱玉琴教師榮獲縣級名班主任稱號。4、重視繼續(xù)教育：教師的繼續(xù)教育旨在與時俱進(jìn)，融入學(xué)科前沿知識。我校注重全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，開學(xué)初即組織多場新課程培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)、政教主任培訓(xùn)及圖書管理員培訓(xùn)等。五、營造氛圍，提高質(zhì)量教師在教育事業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵地位不容忽視。學(xué)校每周一放學(xué)后組織教師培訓(xùn)，同時將現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)納入常規(guī)培訓(xùn)。我們通過校長指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進(jìn)等方式，為教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，期望每位教師都能在原有基礎(chǔ)上取得顯著進(jìn)步。具體措施包括：1、校長指導(dǎo)：校長及教務(wù)處深入課堂、教研活動，通過調(diào)查走訪，面對面指導(dǎo)教師的教學(xué)、研究和理論學(xué)習(xí)，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題，并面向全體教師提出改進(jìn)倡議。潘校長負(fù)責(zé)師德和班主任培訓(xùn)，谷立勤副校長負(fù)責(zé)教育教學(xué)指導(dǎo)。2、專業(yè)引領(lǐng)：除了個人學(xué)習(xí)，我們還為教師提供多種學(xué)習(xí)機(jī)會。（1）校內(nèi)：開展新老教師結(jié)對活動，通過相互學(xué)習(xí)、聽課評課，嚴(yán)格執(zhí)行聽課制度，鼓勵教師撰寫聽課心得。（2）校外：有計劃地選派教師外出學(xué)習(xí)，優(yōu)先考慮青年教師，要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報或示范課。（3）網(wǎng)上：要求教師觀看專家講座和活動課，提升專業(yè)素養(yǎng)和理論素養(yǎng)?？傊?，我校的校本培訓(xùn)工作取得了一定成效，新的一年，我們將繼續(xù)努力，彌補(bǔ)不足，克服困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作邁上新臺階。2024年個人校本培訓(xùn)總結(jié)簡單版（二）校本培訓(xùn)作為繼續(xù)教育的核心組成部分，其有效實施對于樹立教師現(xiàn)代教育觀念、提升教師在基礎(chǔ)教育中貫徹素質(zhì)教育的能力與水平具有重要意義。強(qiáng)化校本培訓(xùn)不僅是時代發(fā)展的必然選擇，更是素質(zhì)教育改革的迫切需求。近年來，我校嚴(yán)格遵循市、縣教育局關(guān)于教師繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定和要求，秉持“每日精進(jìn)”的核心理念，將學(xué)校確立為繼續(xù)教育的主要基地。我們結(jié)合學(xué)校實際，因地制宜，緊密圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)及教學(xué)需求，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，以構(gòu)建一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教育改革發(fā)展的教師隊伍為目標(biāo)，積極推進(jìn)校本培訓(xùn)工作，并取得了顯著成效。（1）我校已初步建立起科研與培訓(xùn)相結(jié)合的一體化培訓(xùn)體系。在校本教研中，我們強(qiáng)化了校本培訓(xùn)的功能，使教師在培訓(xùn)中深刻領(lǐng)悟新課程的教育理念，積極推動教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，提升課程整合能力。學(xué)校積極引導(dǎo)教師以課題研究為主要抓手，通過多聽課、評課等方式進(jìn)行自我提升，提高課程素養(yǎng)。在課堂上，我們鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，體驗生活，使教師真正發(fā)揮引導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用，學(xué)生真正成為探究者、成功者。同時，學(xué)校積極搭建平臺，加強(qiáng)家校、師生、社會與學(xué)校的溝通與交流，促進(jìn)校際交流、校本教研，為教師提供展示才華的舞臺，加速教師成長。（2）在校本教研的推動下，教師的專業(yè)意識得到顯著增強(qiáng)，初步具備自我反思與交流協(xié)作能力。學(xué)校為教師專業(yè)發(fā)展?fàn)I造了濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，提供必要的學(xué)習(xí)資源。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討以及聽課、評課等實踐活動，教師初步學(xué)會了自我反思、相互協(xié)作。教師在實踐中學(xué)會反思，在相互尊重中學(xué)會交流，在虛心中學(xué)會吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整，在合作中學(xué)會發(fā)展。綜上所述，校本培訓(xùn)取得了顯著成果，任課教師的素質(zhì)得到大幅提升，教育思想發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生的主體地位得到尊重，課堂教學(xué)質(zhì)量顯著提高，特別是教師的教學(xué)研究能力和教育創(chuàng)新能力得到極大增強(qiáng)。2024年個人校本培訓(xùn)總結(jié)簡單版（三）本學(xué)期即將結(jié)束，回顧在校本培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)，我深入探討了如何將先進(jìn)的教育理論融入實際教學(xué)，頻繁地與校內(nèi)的杰出教師進(jìn)行深度交流，收獲頗豐，受益良多。以下是我對校本培訓(xùn)的一些主要體會：一、對校本培訓(xùn)的深刻理解我充分理解了校本培訓(xùn)的重要價值。轉(zhuǎn)變觀念是課程改革的關(guān)鍵，是改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，也是推動基礎(chǔ)教育課程改革的必要條件。這個過程充滿挑戰(zhàn)，需要長期努力。校本培訓(xùn)緊密聯(lián)系學(xué)校和教師的實際，以提升教師的師德和教學(xué)實踐能力為基本目標(biāo)。相較于傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)，校本培訓(xùn)更注重教師的教學(xué)環(huán)境和能力發(fā)展，通過增強(qiáng)培訓(xùn)的實效性，可以激發(fā)教師自我學(xué)習(xí)的意識，增強(qiáng)自我培訓(xùn)的責(zé)任感，促進(jìn)教師發(fā)展的主動性，實現(xiàn)教師的自主發(fā)展，進(jìn)而提升教師的專業(yè)水平。二、校本培訓(xùn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我繼續(xù)深化了對師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了計算機(jī)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和提升，重新解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并就教學(xué)工作中遇到的困惑和經(jīng)驗進(jìn)行了交流。三、校本培訓(xùn)的顯著成果這次校本培訓(xùn)，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了自我提升的動力。我認(rèn)識到，僅在教學(xué)上取得成績并不足以成為一名優(yōu)秀的教師。因此，我更加專注于教學(xué)研究，不斷收集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增強(qiáng)專業(yè)知識。我努力更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，以提高課堂效率，更有效地實現(xiàn)自我提升。通過校本培訓(xùn)，我學(xué)會了從不同角度反思教學(xué)工作，新理念的引導(dǎo)下，我不斷調(diào)整自我，每堂課都精心準(zhǔn)備，利用各種資源進(jìn)行研究。我致力于構(gòu)建高效的教學(xué)活動，使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力等方面有顯著提升，創(chuàng)造有利于他們?nèi)姘l(fā)展的環(huán)境，構(gòu)建開放的教育體系。四、未來努力的方向我將以這次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，明確自我發(fā)展的目標(biāo)，努力成為智慧型教師，致力于科研型教學(xué)。我將持續(xù)學(xué)習(xí)，積極參與實踐，善于總結(jié)，成為一位能夠激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們在嘗試中承擔(dān)責(zé)任，參與中發(fā)展自我的教育工作者。我將推動教學(xué)與生活、社會實踐相結(jié)合，創(chuàng)造更廣闊的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革上，我倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮更大的自主性，以積極主動的態(tài)度投入學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)而言，我將以這次培訓(xùn)為動力，始終保持進(jìn)取心，如同古人所言，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我堅信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我將更好地服務(wù)于教育事業(yè)。2024年個人校本培訓(xùn)總結(jié)簡單版（四）本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)部門遵循“以核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，實現(xiàn)學(xué)、教、評一致性”的原則，持續(xù)有序地推進(jìn)教師繼續(xù)教育的校本培訓(xùn)項目，注重實效性，基本實現(xiàn)了預(yù)定的各項任務(wù)，教師們也在培訓(xùn)中收獲頗豐?，F(xiàn)將本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：1、規(guī)劃有序且高效的計劃。我們在學(xué)期初即制定了詳盡的校本培訓(xùn)和教研組計劃，明確了各項工作的責(zé)任人和內(nèi)容，為培訓(xùn)工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。2、增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和可實施性。本學(xué)期，我們組織了一系列與教師日常教學(xué)和能力提升密切相關(guān)的活動，如說課教學(xué)技能提升培訓(xùn)和資源共享能力培訓(xùn)。這些活動均取得了顯著成效，對年輕教師的專業(yè)成長提供了有力支持。3、構(gòu)建完善的規(guī)章制度。我們修訂并完善了校本培訓(xùn)的相關(guān)政策，包括實施方案、考核、考勤、獎懲制度，以確保培訓(xùn)的制度化和規(guī)范化，激發(fā)了校本培訓(xùn)的活力和效率。4、強(qiáng)化培訓(xùn)過程的管理。在實施過程中，我們確保了年度、學(xué)期和專題培訓(xùn)的計劃與總結(jié)，建立了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗，解決問題，以確保培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成。5、成果豐碩，活動多樣。自培訓(xùn)啟動以來，教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)禮儀顯著提升，教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻轉(zhuǎn)變。教師的整體素質(zhì)得到大幅提升，表現(xiàn)為敬業(yè)愛生，教學(xué)風(fēng)格端正，班級管理科學(xué)有序，師生關(guān)系和諧。課堂上，學(xué)生的自主合作能力及創(chuàng)新實踐能力顯著增強(qiáng)，形成了以學(xué)生為主體的開放、民主課堂氛圍。未來，我們將進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)的力度，以全面提升我校教師的綜合素質(zhì)為核心，重點(diǎn)關(guān)注年輕教師的培養(yǎng)，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和形式，確保校本培訓(xùn)的落地生根，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。2024年個人校本培訓(xùn)總結(jié)簡單版（五）一年一度的校本培訓(xùn)已如期開展。回顧剛剛過去的日日夜夜，我們經(jīng)歷了忙碌、炎熱和辛勞，但同時，我們也積累了知識、實現(xiàn)了成長、體驗了喜悅。這次的校本培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)階段已圓滿結(jié)束，我深感時間的寶貴，更確信今年的培訓(xùn)是歷年中安排最充實、最有序的一次，我從中獲益良多。在一系列的專家講座中，我深刻理解到，持續(xù)的進(jìn)步源于不懈的學(xué)習(xí)。我熱衷于專家的見解，他們的廣博知識和深思熟慮的精神在我面臨教學(xué)困境時提供了高瞻遠(yuǎn)矚的指導(dǎo)，幫助我突破瓶頸。雖然培訓(xùn)的集中階段已結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)之旅才剛剛啟程，我將深入研讀專家推薦的諸多著作。其次，我認(rèn)識到轉(zhuǎn)變思想觀念的必要性。隨著社會的快速發(fā)展，公眾的觀念也在不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的觀念已不再適用，教育的重要性已被廣泛認(rèn)同。因此，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方法，以適應(yīng)時代的發(fā)展，成為受人尊敬的、適應(yīng)社會需求的教育者。再者，我深感自我提升的重要性。學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的關(guān)鍵，唯有不斷學(xué)習(xí)，才能充實自我，以應(yīng)對不斷變化的環(huán)境。這次的培訓(xùn)使我更加意識到自己的知識局限，我將視之為動力，積極學(xué)習(xí)，以提升自我。此外，學(xué)會反思也是提升教學(xué)能力的重要途徑。如同蘇霍姆林斯基所言，善于分析自己工作的教師才能真正成長。我將更加重視反思，以提升教學(xué)水平。同時，教師需要對學(xué)生抱有包容之心，情感體驗要細(xì)膩。建立和諧的師生關(guān)系，對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，教師的言行舉止將塑造學(xué)生的人生觀，因此，我們應(yīng)以身作則，成為學(xué)生的榜樣。在課堂上，應(yīng)鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考。給予學(xué)生足夠的思考時間，將使他們對知識有更深刻的印象，更有利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。總之，這次校本培訓(xùn)讓我收獲頗豐，我期待未來有更多這樣的機(jī)會，以提升自我，更好地投身于教育教學(xué)工作，實現(xiàn)更高的教育目標(biāo)。2024年個人校本培訓(xùn)總結(jié)簡單版（六）一、常規(guī)工作概述1.規(guī)范管理我校在校本培訓(xùn)工作管理方面實施了嚴(yán)格的規(guī)范措施，包括明確校長為校本培訓(xùn)的首要責(zé)任人，校務(wù)會定期專題研究校本培訓(xùn)工作，設(shè)立專門的校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)并配備專人負(fù)責(zé)，確保教研組備課組運(yùn)作健全。同時，建立了相應(yīng)的校本培訓(xùn)管理制度，并及時全面地完成了學(xué)期校本培訓(xùn)計劃和總結(jié)，確保學(xué)時登記工作準(zhǔn)確無誤。2.任務(wù)執(zhí)行情況我校積極落實“一師一優(yōu)，一課一名師”活動要求，組織學(xué)習(xí)了《浙江省高考“7選3”改革實施細(xì)則》及學(xué)?！?選3”走班方案。此外，開展了微課培訓(xùn)和校級微課作品比賽，高級教師和一級教師完成了規(guī)定的聽評課任務(wù)，教齡不滿特定年限的教師也達(dá)到了聽評課要求。各學(xué)科備課組均組織了一次期中考試試卷評價研究。學(xué)校還鼓勵教師每學(xué)期讀一本書并撰寫讀書心得，本學(xué)期共收到相關(guān)心得體會若干篇。同時，成功開展了多次主題教研活動和集體備課活動，并新開展了以教研組為單位的教師微課題研究。二、特色工作概述1.特色課程建設(shè)與提升我校在特色課程建設(shè)方面，秉持“平穩(wěn)開發(fā)、成長提升、深化特色”的思路，重點(diǎn)打造“生態(tài)人文”課程群，并新創(chuàng)立了文史哲和綠色能源社團(tuán)，取得了顯著成效。學(xué)生研究成果在市級比賽中獲得一等獎，師生合作論文即將在國家級刊物發(fā)表。此外，《綠色能源發(fā)電》項目獲得浙江省教育技術(shù)中心的認(rèn)可與支持，并獲資助費(fèi)若干萬元。本學(xué)期新增市級精品課程若干門，校本課程總數(shù)達(dá)到171門，并第三次修訂了《校本課程綱要》，編印了44門校本教材。我校課程質(zhì)量處于省領(lǐng)先水平。在“7選3”走班方案的基礎(chǔ)上，我校啟用了基于“增量”的“四要素”動態(tài)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，全面有效評價教學(xué)質(zhì)量，力求實現(xiàn)有效走班。2.課堂變革與提升我校繼續(xù)深入推進(jìn)“一組一特色”課堂變革工作，通過開設(shè)相關(guān)主題研究的公開課，努力使課堂變革融入常態(tài)教學(xué)。同時，注重教研活動的實效性，如針對政治學(xué)科班級數(shù)量大幅增加的情況，進(jìn)行了為期一個多月的聽課調(diào)研，共同商討應(yīng)對措施，解決師資和教學(xué)問題。3.課業(yè)優(yōu)化與提升我校在作業(yè)管理方面始終追求減負(fù)增效，實施同步教學(xué)分層作業(yè)策略，堅持每月一查一反饋。各備課組繼續(xù)推進(jìn)必修課程的校本化工作，完善并滾動修訂《必修課學(xué)習(xí)導(dǎo)引》，形成穩(wěn)定有效的校本作業(yè)體系。本學(xué)年共修訂了若干學(xué)科的作業(yè)模塊，學(xué)生作業(yè)滿意度達(dá)到較高水平。4.專業(yè)與教學(xué)能力提升我校高度重視教師專業(yè)和教學(xué)能力的提高，通過各項評比活動激發(fā)教師的積極性。今年我校有多名教師被評為市級骨干教師和骨干班主任，在各級優(yōu)課評比中取得了優(yōu)異成績。未來，我校將繼續(xù)努力推進(jìn)校本培訓(xùn)工作，強(qiáng)化組織、協(xié)調(diào)、溝通和服務(wù)功能，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。2024年個人校本培訓(xùn)總結(jié)簡單版（七）一位杰出的教育工作者兼具卓越的教學(xué)技能與持續(xù)的學(xué)習(xí)精神。他需不斷學(xué)習(xí)、汲取知識，以便持續(xù)不斷地向?qū)W生傳授知識和提升他們的學(xué)習(xí)能力。校本研修在推動新課程改革和教師專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮了不可或缺的作用。在我參與的校本研修過程中，我一直致力于將研究與教學(xué)活動緊密融合，既使兩者相互促進(jìn)，又減輕了個人的工作壓力。以下是我對校本研修學(xué)習(xí)過程的一些感悟：首先，教學(xué)即研究活動的源泉。我堅信，教學(xué)過程就是研究過程，應(yīng)將研究的時間融入課堂。解決研究時間的問題，我認(rèn)識到課堂教學(xué)并非簡單的操作，而是一個充滿藝術(shù)性和智慧的過程。教師需要即時的觀察、分析、判斷和思考，而這正是通過研究來實現(xiàn)的。因此，教學(xué)過程本質(zhì)上也是研究過程。我采取邊教邊研的模式，這有助于及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，使研究更具實效性。我體驗到，將教學(xué)與研究相結(jié)合，不僅增加了研究的機(jī)會和時間，而且在不增加額外負(fù)擔(dān)的情況下，提升了課堂教學(xué)的效率。其次，我堅持每周至少聽1-___節(jié)課，并詳細(xì)記錄聽評課的過程，課后與授課教師即時反饋。每一次聽課都讓我受益匪淺，我從他人的課堂中汲取精華，彌補(bǔ)自己的不足。在觀察他人的優(yōu)點(diǎn)和不足時，我會設(shè)想自己在面對相同情況時會如何處理，設(shè)身處地地學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)技巧。當(dāng)我自己站在講臺上時，我會思考在哪些細(xì)節(jié)上需要注意，以提升教學(xué)效果。最后，校本研修是我個人成長的持久伴侶。校本研修是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力，而教師的成長則是學(xué)校生存和壯大的基石。在這個過程中，我深刻感受到了自我成長的價值。總之，通過校本研修，我不斷學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)，這不僅促進(jìn)了我的專業(yè)發(fā)展，也使我在教育的道路上不斷成長。2024年個人校本培訓(xùn)總結(jié)簡單版（八）____年，本校立足實際情況，針對教育實踐中的具體問題，重點(diǎn)開展以下幾項工作：一、思想高度重視本校視校本培訓(xùn)為全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。通過深入研究和解決教學(xué)實際問題，不斷總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，致力于將學(xué)校建設(shè)成學(xué)習(xí)型學(xué)校。二、組織機(jī)構(gòu)完善本校對校本培訓(xùn)工作高度重視，自____年____月起便成立了課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，教學(xué)副校長任副組長，教科研主任任課改辦公室主任，并吸納全校課改工作積極分子參與。____年____月，學(xué)校又成立了以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了將課改工作與校本培訓(xùn)緊密結(jié)合的工作方向。三、培訓(xùn)計劃科學(xué)去年____月，本校制定了詳盡的校本培訓(xùn)計劃。計劃采取集中培訓(xùn)、培教結(jié)合與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，每學(xué)期開展全校集中培訓(xùn)____次，全年共開展____次，同時教研組內(nèi)每周組織一