2024-2025學年天津市河西區(qū)環(huán)湖中學初三年級第三次質檢考試化學試題含解析

2024-2025學年天津市河西區(qū)環(huán)湖中學初三年級第三次質檢考試化學試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列有關物質用途的說法正確的是A．氫氧化鈉可用來治療胃酸過多 B．聚氯乙烯可用來包裝食品C．明礬可用作凈水劑 D．鋁制容器可用來長期存放酸性食物2．下列關于二氧化碳的認識中，正確的是①二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子；②二氧化碳可供綠色植物光合作用；③久未開啟的菜窖中二氧化碳的含量增大；④二氧化碳能使干燥的石蕊紙花變紅A．②③ B．①②③ C．②③④ D．①②③④3．下列客觀事實的微觀解釋正確的是A．H2O在通電條件下產生H2----------H2O分子中存在H2B．品紅在熱水中擴散比在冷水中快----------水分子間存在間隙C．NaCl溶液能導電----------浴液中存在自由移動的Na+、CI-D．碳酸鈉溶液能使無色酚酞溶液變紅----------碳酸鈉溶液中陰離子全部都是OH-4．下列各組物質的鑒別方法正確的是()選項物質鑒別方法A碳酸鈣粉末和純堿粉末滴加稀鹽酸，振蕩B檸檬水和白醋滴加紫色石蕊溶液，振蕩C白鵝絨和人造纖維點燃，聞氣味DMgSO4和Na2SO4加足量水，攪拌A．A B．B C．C D．D5．進入中考沖刺階段，為了保證營養(yǎng)，小欣同學的媽媽為她準備了每餐食譜，其中營養(yǎng)均衡的A．①② B．①④ C．②③ D．①③6．現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴滴入Na2CO3,溶液，生成沉淀質量與滴入Na2CO3溶液質量的變化關系如圖所示，下列說法不正確的是（）A．反應過程中先冒氣泡，后產生白色沉淀B．滴至bg時，溶液中的含HCl、NaCl兩種溶質C．滴至cg時，溶液恰好完全反應D．滴至dg時，溶液pH>77．某同學梳理歸納以下知識：①稀釋濃硫酸時，將水緩慢注入濃硫酸中；②生成鹽和水的反應不一定是中和反應；③用濕潤的pH試紙測定番茄汁的pH；④將純鋅片浸入硫酸銅溶液，觀察到鋅片表面有一層紅色固體析出，說明鋅的活動性大于銅；⑤分子可分，原子不可分；⑥化學科學和技術的快速發(fā)展必須導致生態(tài)環(huán)境的惡化。其中正確的個數(shù)是（）A．1個 B．2個 C．3個 D．4個8．質量相等的金屬鎂和鋁分別加入質量相等、溶質質量分數(shù)相等的兩份稀硫酸中，反應完畢后，金屬均有剩余。則下列描述正確的是（）A．反應后溶液質量相等B．鋁反應后的溶液質量大C．鎂產生的氫氣質量大D．生成的氫氣質量相等9．2019年1月21日.生態(tài)環(huán)境部舉行今年第一場例行新聞發(fā)布會，聚焦大氣污染防治。下列物質不屬于空氣監(jiān)測項目的是A．臭氧B．二氧化硫C．二氧化碳D．可吸入顆粒物10．圖所示是甲、乙、丙三種初中化學常見物質的轉化關系（反應條件和部分反應物已略去），其中甲、乙的組成元素相同，丙能使帶火量的木條復燃。下列說法中不正確的是（）A．甲和乙均屬于氧化物B．反應③不一定是化合反應C．硫粉在丙中燃燒發(fā)出藍紫色火焰D．反應①不需要任何反應條件即可迅速進行11．某同學制取CO2并利用反應后的溶液制得Na2SO4晶體。下列操作錯誤的是A．稀釋 B．制取 C．收集 D．蒸發(fā)12．我國科學家研制出一種含鎵（Ga）元素的催化劑——ZnGa2O4，在該催化劑表面成功將二氧化碳轉化為碳氫化合物燃料，下列關于ZnGa2O4的說法中，正確的是（）A．其中鎵元素化合價為+3B．由一種金屬元素和兩種非金屬元素組成C．鋅、鎵、氧元素的質量比為1:2:4D．將二氧化碳轉化為碳氫化合物的過程中，不需要添加其他物質二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖：該同學的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請回答下列問題：該實驗中紅磷需稍過量，目的是。步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是，其反應化學表達式為，打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為。該實驗可推論出氮氣（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質（填“活潑”或“不活潑”）的結論。若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？。14．金屬是人類寶貴的資源。（1）人們對鋁的利用比銅和鐵晚。金屬的發(fā)現(xiàn)和利用的先后順序主要與________(填字母序號)有關。A金屬的活動性B金屬的導電性C金屬的導熱性（2）鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化物薄膜，該氧化物薄膜可以起到的作用是_________，因此在生活中不能經(jīng)常用鋼絲球擦洗鋁制品。（3）用如圖所示實驗探究銅和銀的金屬活動性強弱,該實驗中的現(xiàn)象是________，寫出反應的化學方程式_________。15．如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施．乙醇屬于（選填“有機化合物”或“無機化合物”），它是一種能源（選填“可再生”或“不可再生”）．乙醇完全燃燒的化學方程式是．16．氯化鈉是重要的調味品，是舌尖上最不可缺少的味道，如圖分別表示不同的化學反應，但均涉及到氯化鈉。（1）金屬鈉在氯氣中燃燒產生大量白煙，圖1是二者反應生成氯化鈉的微觀示意圖，由圖1可知，元素的化學性質主要與原子的_____（填字母序號）有密切的關系。A最外層電子數(shù)B核電荷數(shù)C電子層數(shù)D相對原子質量（2）圖2描述了氯化鈉與硝酸銀溶液的反應，試用A、B、C所代表的微粒符號表示該反應的_____。（3）圖3所示的四種物質中屬于氧化物的是_____（寫化學式），該反應的化學方程式為_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某同學為了比較吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量的多少，設計了如下的實驗方案，其主要操作步驟如圖所示，請根據(jù)圖示回答問題。（1）第一步操作如圖A收集氣體，在收集氣體前，往集氣瓶中裝滿水后，蓋玻璃片的操作是_____；他需要收集_____（填數(shù)字）瓶人呼出的氣體。（2）第二步操作如圖B，比較呼出氣體與空氣中二氧化碳的含量。通過觀察到的實驗現(xiàn)象是_____，由此得出結論：呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高。（3）第三步操作如圖C，比較呼出氣體與空氣中氧氣的含量，通過觀察到的實驗現(xiàn)象是_____，由此得出結論：呼出氣體中氧氣含量比空氣中的低。（4）第四步操作如圖D，你觀察到的現(xiàn)象是_____，從而判斷呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中的_____（填“高"、“低”）。18．分類、類比、推理都是學習化學常用的方法.（1）初中化學有許多實驗，為了便于研究，我們可以把化學實驗按照探究目的分為探究物質的性質、探究物質的制備、探究反應條件等。據(jù)此應將下列實驗中的D與______歸為一類，依據(jù)是_________。ABCD（2）已知Cl2+H2O=HCl+HClO，為了探究次氯酸HClO的漂白性，某同學設計了如下的實驗。①通入Cl2后，從集氣瓶A中干燥的紅色布條不褪色的現(xiàn)象可得出的結論是________；從集氣瓶B中濕潤的紅色布條褪色的現(xiàn)象可得出的結論是__________；②為了證明是HClO使?jié)駶櫟募t色布條褪色，你認為還應增加的實驗是________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）為了測定稀硫酸溶液的質量分數(shù)，某小組取樣品10g，放入燒杯中，用氯化鋇溶液與其反應來進行測定，實驗過程如圖所示。(1)生成沉淀的質量為_____g。(2)求該硫酸溶液溶質的質量分數(shù)為____？

參考答案一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】

A．氫氧化鈉是一種堿，具有強烈的腐蝕性，不能用來治療胃酸過多，故錯誤；B．聚氯乙烯塑料受熱能釋放出有毒的物質，所以不能用來包裝食品，故錯誤；C．明礬溶于水后能夠吸附水中的懸浮雜質，所以可用做凈水劑，故正確；

D．鋁是一種活潑的金屬，能與酸反應，所以鋁制容器不能用來長期存放酸性食物，故錯誤。

故選：C。2、A【解析】

①1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多一個氧原子，而不是二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子，故選項說法錯誤。

②二氧化碳是植物光合作用的原料，可供綠色植物光合作用，故選項說法正確。

③久未開啟的菜窖中蔬菜進行呼吸作用產生二氧化碳，含有較多的二氧化碳，故選項說法正確。

④二氧化碳不能使干燥的石蕊紙花變紅，故選項說法錯誤。

故選：A。3、C【解析】

A、H2O在通電條件下產生H2，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，故選項錯誤；B、品紅在熱水中擴散比在冷水中快，是因為溫度升高，分子的運動速率加快，故選項錯誤；C、NaCl溶液能導電，是因為溶液中存在自由移動的Na+、Cl-，故選項正確；D、碳酸鈉溶液能使無色酚酞溶液變紅，是因為碳酸鈉溶液中有陰離子氫氧根離子，陰離子還有碳酸根離子，故選項錯誤。故選C。分子的基本特征：分子質量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”。4、C【解析】

A、碳酸鈣粉末和純堿粉末與稀鹽酸反應均生成二氧化碳氣體，不能鑒別，故選項錯誤；B、檸檬水和白醋均顯酸性，均能使紫色石蕊溶液，不能鑒別，故選項錯誤；C、點燃，聞氣味，產生燒焦羽毛氣味的是白鵝絨，產生特殊氣味的是人造纖維，故選項正確；D、MgSO4和Na2SO4均易溶于水形成無色溶液，不能鑒別，故選項錯誤。故選C。5、C【解析】

人體需要的六大營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水?！驹斀狻竣僦箅u蛋中富含蛋白質，面包中富含淀粉，淀粉屬于糖類；②烤肉中富含蛋白質，青菜中富含維生素，拌飯中富含糖類、油脂和無機鹽；③紅燒肉中含有油脂、蛋白質和無機鹽，菠菜中富含維生素，米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類；④牛奶中富含蛋白質，蛋糕中富含糖類、油脂。②③所含營養(yǎng)素的種類比較全，故選C。6、B【解析】

A、向鹽酸和CaCl2的混合溶液中逐滴滴入Na2CO3溶液時，碳酸鈉先和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，后和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，故正確；B、滴至bg時，溶液中不含HCl，含有反應生成的NaCl和沒有反應的氯化鈣兩種溶質，該選項說法不正確；C.滴至cg時，沉淀質量不再增加，說明此時溶液恰好完全反應，故正確；D、滴至dg時，溶液中的溶質是反應生成的氯化鈉和過量的碳酸鈉，碳酸鈉溶液顯堿性，因此溶液顯堿性，該選項說法正確。

故選：B。7、B【解析】

①稀釋濃硫酸的正確方法是：稀釋濃硫酸時，把濃硫酸沿著器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌，故不正確。②酸堿發(fā)生中和反應生成鹽和水，但是生成水的反應不一定是中和反應，例如硫酸和氧化銅反應也生成水，但不是中和反應，故正確；③pH試紙用水潤濕以后，再將待測液滴到pH試紙上，相當于把待測液給稀釋了，則測出的pH不準確。故錯誤。④比較鋅和銅的金屬活動性，將純鋅片浸入硫酸銅溶液，觀察到鋅片表面有一層紅色固體析出，說明鋅的活動性大于銅，因此正確；⑤分子是由原子構成的，原子是由原子核和核外電子構成的，原子也可分，所以錯誤。⑥可以利用化學科學和技術的快速發(fā)展，綜合利用自然資源和改善環(huán)境，故說法錯誤。故選B。8、D【解析】

將質量相等的金屬鎂和鋁分別加入質量相等、溶質的質量分數(shù)相等的兩份稀硫酸中，反應完畢后，金屬均有剩余，說明硫酸全部參加反應，溶液的溶質由硫酸變?yōu)榱蛩猁}，根據(jù)化學方程式計算，消耗相同質量的硫酸，生成硫酸鎂和硫酸鋁的質量比為120∶114，所以鎂反應后的溶液質量大，兩種金屬與酸反應生成的生成氫氣的質量相等，故選D。常見金屬：鋅、鐵、鎂、鋁，當它們的質量相同時，與足量酸反應后生成的氫氣的質量由大到小的順序為鋁、鎂、鐵、鋅。9、C【解析】

空氣檢測項目為：臭氧、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物等物質，二氧化碳不屬于大氣污染物。故選C。10、D【解析】

A.甲、乙、丙三種初中化學常見物質的轉化關系（反應條件和部分反應物已略去），其中甲、乙的組成元素相同，丙能使帶火量的木條復燃。可知丙為氧氣，甲為過氧化氫，乙為水。因過氧化氫在二氧化錳的作用下能分解生成水和氧氣，水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，氧氣和氫氣在點燃條件下生成水。水和過氧化氫都是由氫元素和氧元素組成的純凈物，都是氧化物，選項正確；B.反應③是氫氣和氧氣點燃條件下生成水時，是化合反應；反應③是甲烷燃燒生成水和二氧化碳時，不是化合反應，選項正確；C.硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，選項正確；D.反應①通常需要在催化劑的作用下才可迅速進行，選項錯誤。故選D。11、D【解析】

A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩慢的沿器皿注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散，圖中操作正確，不符合題意；B、稀硫酸可通過分液漏斗加入（分液漏斗可以控制藥品的滴加速率，從而控制反應速率），碳酸鈉與稀硫酸反應生成硫酸鈉、二氧化碳和水，圖中操作正確，不符合題意；C、二氧化碳的密度比空氣大，故收集時應“長進短出”，圖中操作正確，不符合題意；D、蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺，圖中操作錯誤，符合題意。故選D。12、A【解析】

A、ZnGa2O4中鋅顯+2價，氧顯-2價。設鎵元素化合價為x。根據(jù)化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為0可得：+2+2x+（-2×4）=0，x=+3，正確；B、Zn、Ga都屬于金屬元素，應是由兩種金屬元素和一種非金屬元素組成，錯誤；C、一個ZnGa2O4分子中鋅、鎵、氧原子的個數(shù)比為1：2：4，錯誤；D、二氧化碳中不含氫元素，根據(jù)質量守恒定律可知，將二氧化碳轉化為碳氫化合物的過程中，需要添加含氫元素的物質，錯誤。故選A。掌握化學式的意義及化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為0是解題關鍵。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、（1）確保將集氣瓶內的氧氣消耗盡（2）紅磷燃燒，生成大量的白煙4P+5O22P2O5燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處五分之一（3）難不活潑（4）不能，因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體，瓶內壓強基本不變，水不倒流【解析】（1）該實驗成功的關鍵是要紅磷過量，耗盡瓶中的氧氣；（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒的現(xiàn)象，即紅磷燃燒，放出大量的熱量，冒出大量的白煙；其反應的文字表達式為磷+氧氣五氧化二磷；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水沿著玻璃導管進入集氣瓶，進入水的體積約占集氣瓶體積的1/5；由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5；（3）在整個實驗過程中，氮氣的體積幾乎沒有變化，說明氮氣難溶于水，化學性質不活潑；（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗不能獲得成功，因為，木炭燃燒生成二氧化碳氣體，填充了耗掉的氧氣的體積，，使測量結果偏低。14、A阻止內層的鋁進一步被氧化銅片表面有銀白色固體析出，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色【解析】

（1）金屬大規(guī)模開發(fā)利用主要和金屬的活動性有關，活動性弱的金屬容易以單質形式存在，易被開發(fā)和利用；活動性強的金屬一般以化合物形式存在，有的還比較難冶煉。故填：A；（2）鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化物薄膜，該氧化物薄膜可以起到的作用是阻止內層的鋁進一步被氧化，因此在生活中不能經(jīng)常用鋼絲球擦洗鋁制品。故填：阻止內層的鋁進一步被氧化；（3）銅和硝酸銀反應生成銀和硝酸銅,該實驗中的現(xiàn)象是：銅片表面有銀白色固體析出，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色，反應的化學方程式為。故填：銅片表面有銀白色固體析出，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色；。15、有機化合物；可再生；C2H5OH+3O22CO2+3H2O．【解析】試題分析：乙醇俗稱酒精，是由碳元素、氫元素和氧元素組成，屬于有機化合物，可以由植物的籽粒經(jīng)過發(fā)酵之后得到，故屬于可再生能源；乙醇完全燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為：C2H5OH+3O22CO2+3H2O．考點：甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；常見能源的種類、能源的分類．點評：16、AClO2【解析】

（1）由圖可知，當發(fā)生化學變化時，元素原子的最外層電子數(shù)發(fā)生了改變，故元素的化學性質與最外層電子數(shù)有密切的聯(lián)系故選A；

（2）稀鹽酸與硝酸銀溶液反應屬于復分解反應，根據(jù)反應實質可知，鹽酸中的氯離子與硝酸銀中的銀離子結合成氯化銀白色沉淀；該反應的實質是：Cl-+Ag+═AgCl↓；

（3）圖3中是由兩種元素組成且含有氧元素的化合物，屬于氧化物，其化學式為ClO2，該反應的化學方程式為Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl；

故答案為：

（1）A；

（2）Cl-+Ag+═AgCl↓；

（3）ClO2；Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、先用玻璃片蓋住集氣瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住2呼出氣體中的澄清石灰水變白色渾濁，空氣中的澄清石灰水無明顯變化呼出氣體中燃著木條熄滅，空氣中木條正常燃燒玻璃片上有水霧出現(xiàn)高【解析】

本題是探究人體呼出氣體成分與空氣中的氧氣和二氧化碳進行比較?！驹斀狻浚?）用排水法收集氣體前，往集氣瓶中裝滿水后，蓋玻璃片的操作是先用