1部編人教小學(xué)道德與法治三年級上冊：全冊教案教學(xué)設(shè)計

2、我學(xué)習(xí)，我快樂3、做學(xué)習(xí)的主人第二單元我們的學(xué)校1、說說我們的學(xué)校2、走這我們的老師3、讓我們的學(xué)校更美好第三單元安全護(hù)我成長7、生命最寶貴8、安全記處上9、心中的“110”第四單元家是最溫暖的地方10、父母多愛我課題第一單元快樂學(xué)習(xí)第一課學(xué)習(xí)伴我成長課時第一課時課型教學(xué)內(nèi)容第一課學(xué)習(xí)伴我成長第2頁至第5頁教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們的成長離不開學(xué)習(xí)，離不開父母2.感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并收集一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話寫在書上。教學(xué)重點感受成長離不開學(xué)習(xí)的理念。教學(xué)難點感受大人為什么也要不斷的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件。學(xué)生準(zhǔn)備調(diào)查材料教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主案個性修改一、導(dǎo)入新課成長離不開學(xué)習(xí)從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的。二、探索新知1.交流園請同學(xué)思考一下自己在成長過程中都學(xué)會了那3.全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學(xué)聽，也可以兩三個同學(xué)合講、表演、演示，等等。2.小調(diào)查寫一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話。四、總結(jié)拓展小結(jié)：我們的成長離不開學(xué)習(xí)，無論是小孩還是大人都成長離不開學(xué)習(xí)孩子、大人要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)反思課題第一單元快樂學(xué)習(xí)第一課學(xué)習(xí)伴我成長課時第二課時課型教學(xué)內(nèi)容第一課學(xué)習(xí)伴我成長第6頁至第7頁教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多，關(guān)鍵在2.教育學(xué)生知道做事也能長本領(lǐng)的道理。教學(xué)重點感受做事也能長本領(lǐng)的道理。教學(xué)難點在做事中積累自己的成功經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件（教材插圖）。學(xué)生準(zhǔn)備收集學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有哪些。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主案個性修改一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來的，你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的。二、探索新知1.處處可學(xué)習(xí)同學(xué)們請看教材6~7頁，這些同學(xué)是通過什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。玩耍對我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么。3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。三、應(yīng)用實踐學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物四、總結(jié)拓展小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過做事來驗證我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是否扎實。其實，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)處處可學(xué)校本領(lǐng)是在“做”中學(xué)來的教學(xué)反思1、學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)勝3、正確面對學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難教學(xué)重點：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困教師：課件，學(xué)生活動用的雞蛋10個，碗筷兩副，學(xué)生活動所需一、新課導(dǎo)入學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因。二、新知講授活動一：學(xué)習(xí)的快樂教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗一下吧！師生互動：師生共同玩游戲。教師：我們在學(xué)校里讀書識字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面學(xué)生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會到的快樂。教師：讀書是一項快樂的學(xué)習(xí)活動，請和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報。師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11想一想，你遇到過類似的困難教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學(xué)會。教師小結(jié)：同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂。1、找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的努力去學(xué)2、能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建3、知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，學(xué)會合理安排和利用時間，教學(xué)重點：使學(xué)生能正確地認(rèn)識自己的長處，多提問，克服畏難情教學(xué)難點：使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請家長、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)一、新課導(dǎo)入播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問題。教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣二、新知講授活動一：人人都能學(xué)得好教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個人都有自己的長處，我們都能學(xué)的好，請同學(xué)們看教材P14頁，圖中的小朋友有哪些長處？你學(xué)生交流：看圖說一說。教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時候我們還是覺得自己學(xué)得學(xué)生交流：小組討論回答問題。（沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法……）教師：每個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時候我們自己卻不知道。請同學(xué)、老師、家長幫我們找找。學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片?；顒佣憾嘣谛闹挟媶柼柦處煟骸皢栴}”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫問號。城市里為什么經(jīng)常堵車？）教師：有些同學(xué)不愿意提問或者害怕提問問題。你怎樣看待這樣的教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了也沒關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題。學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。學(xué)生交流：向他人請教；查閱資料；實地考察……教師：播放視頻“林林明白了”。教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請根據(jù)自己的實際情況進(jìn)活動三：好經(jīng)驗共分享教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗（教材P23學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。教師：把自己和別的好經(jīng)驗，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時運用第二單元我們的學(xué)校1、說說我們的學(xué)校1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學(xué)教學(xué)重點：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人一、新課導(dǎo)入聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請學(xué)生說一說自己二、新知講授活動一：我最喜歡的校園一角教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩?！瓕W(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁，下教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）。活動二：我們的學(xué)校不簡單以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前老師已經(jīng)請同學(xué)們做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！教師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗的同學(xué)分享一下吧！學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫活動四：一起畫張平面示意圖教師：相信同學(xué)們對我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果。教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。2、走這我們的老師1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進(jìn)師生教學(xué)重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。教學(xué)難點：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增學(xué)生：完成“小小故事會”中教師的采訪提綱。一、新課導(dǎo)入播放歌曲《我們愛老師》導(dǎo)入新課。二、新知講授活動一：我和老師的故事教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事……學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……教師：有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么學(xué)生交流：小組討論后回答。教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候。看看下面的事例1：剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認(rèn)真。真是冤枉……例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣……我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生別忘了把他和其他班同學(xué)在一起的時間也涂上?；顒佣豪蠋?，您辛苦了教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會輕松學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們究竟是怎組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事?；氐桨嗌祥_個“小小故事會”，交流一下。教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感謝的工作3、讓我們的學(xué)校更美好1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)重點：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用一、新課導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師二、新知講授活動一：我們的成長天地教師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動。學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答。教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時間是最長的，我們是如何度過的？請跟大家分享一下你的感受。學(xué)生交流：我每天都和同學(xué)們一起上課、玩耍。學(xué)生交流：我喜歡數(shù)學(xué)老師，每次上數(shù)學(xué)課我都很開心。學(xué)生交流：這是我在美術(shù)課上畫的美麗校園。學(xué)生交流：??教師：豐富多彩的學(xué)校生活對我們的成長很重要。但是，有些同學(xué)你同意小玲的觀點嗎？為什么？請同學(xué)們分組討論一下。教師：閱讀教材P42頁閱讀角中的內(nèi)容。想一想：你能理解這些教師：為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識?；顒佣何覟閷W(xué)校出點力教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報告補充完整。教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補充調(diào)查報告。教師：我們可以行動起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)教師：學(xué)校可以改進(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請同學(xué)們做一個行動方案，趕快行動起來吧。第三單元安全護(hù)我成長7、生命最寶貴1、知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛2、增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可教學(xué)重點：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴教學(xué)難點：體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。一、新課導(dǎo)入教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來播放視頻“生命的孕育”。教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會珍惜生命、健二、新知講授活動一：我們的生命來之不易教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。還有……教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。讓我們來師生活動：體驗五分鐘媽媽。問題1：平時完成這些動作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽學(xué)生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項“大工程”！學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。學(xué)生交流：當(dāng)我生病時，爸爸媽媽都很著急。教師：了解和回憶生活中的點點滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)。活動二：愛護(hù)身體珍惜生命教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險了。教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。教師：在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。學(xué)生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。學(xué)生交流：我比較挑食，這個習(xí)慣對身體不好，以后一定要改正。學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運動有利于身體健康。教師：請設(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我教師：閱讀教材P53頁閱讀角“8、安全記處上1、了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。2、能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。教學(xué)重點：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全教學(xué)難點：知道遇到危險如何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自活動一：平安出行教師：通常上學(xué)和放學(xué)時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平安回家。說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。小貼士：據(jù)統(tǒng)計，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，知識窗：《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動車的，處暫扣六個月機(jī)動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動車駕駛證。活動二：不讓溺水悲劇發(fā)生教師：游泳是我們喜愛的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在學(xué)生交流：私自游泳，無家長或老師帶領(lǐng)。學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。學(xué)生交流：擅自下水營救他人學(xué)生交流：??教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危學(xué)生交流：游冰前做好熱身運動。學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。學(xué)生交流：??活動三：“119”的警示教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會火災(zāi)時的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。學(xué)生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話向?qū)W生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。活動四：安全通行證教師：危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴(yán)重的還會威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是()家用電器正在使用時，下列說法中正確的是()A、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時，不隨意搬動燃?xì)鈸岆U家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是()A、聞到燃?xì)馕稌r，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。B、聞到燃?xì)馕稌r，立即打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行檢修。C、用打火機(jī)照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是()C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。9、心中的“110”2、意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有個110，不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。3、培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學(xué)重點：識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。教學(xué)難點：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。學(xué)生：學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。一、新課導(dǎo)入教師：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安二、新知講授活動一：有點警惕性教師：播放視頻動畫“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看，視頻中的故事給教師：你也有過獨自在家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗哦！學(xué)生交流：千萬不要隨便給陌生人開門；學(xué)生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打電話；學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認(rèn)；學(xué)生交流：??你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會怎么教師：播放視頻動畫“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應(yīng)該怎樣學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論?；顒佣翰灰袭?dāng)受騙教師：打開電子教材P64頁，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機(jī)會？假如吳華上車后，發(fā)學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識。教師：當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學(xué)做得合適嗎？說說你的理由。例1：公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員。想免費請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。例2：夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，例3：貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。例4：校門口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長得漂亮，走上前想要親親始。文文覺得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。師生齊讀兒歌“心中要有110”生人敲門莫亂開，給你東西不能要。有人問路指方向，莫跟他人后面走。若遇壞人速報警，趕快撥打110。遇人遇事多動腦，提高警惕保平安。第四單元家是最溫暖的地方10、父母多愛我1、了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。2、通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?。教學(xué)重點：感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。教學(xué)難點：學(xué)會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確一、新課導(dǎo)入我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?。教師：播放視頻歌曲“讓愛住我家”，學(xué)生聆聽感受。二、新知講授活動一：父母默默的愛學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開水；每天放學(xué)后，爸爸總是陪我打一會羽毛球；媽媽每天晚上都會來給我蓋被子……教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。教師：打開教材P67頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。媽媽和外教師：父母關(guān)愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧！教師：請同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛”。媽媽的愛媽媽的愛是清新的，像森林中的草地；媽媽的愛是寧靜的，像藍(lán)天上的白云；媽媽的愛永遠(yuǎn)在我的心里。活動二：多一些理解教師：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里學(xué)生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學(xué)校，我好學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很學(xué)生交流：??教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的？說一說具體的內(nèi)容，學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。教師：對父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會多和他們溝通，因為他們是教師：有時候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢？請聽聽他們的心聲吧！教師：打開教材P71頁“爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢？你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談1、讓學(xué)生了解父母之愛，體驗親情的無私和偉大，讓學(xué)生懂得為2、學(xué)生學(xué)會如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點滴實際的行動來回報父母。教學(xué)重點：孩子理解父母的愛，感恩父母。學(xué)生：完成課下小調(diào)查“我為父母寫檔案”。一、新課導(dǎo)入教師：孩子們，在這個世上，我們最親的人是——（爸爸媽媽），媽）。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護(hù)我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學(xué)生看完談感受。二、新知講授活動一：我們都愛父母教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感受例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān)一點例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎？我想他們了。學(xué)生交流：我是問了外婆才知道媽媽的生日。學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜學(xué)生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時觀察到的。學(xué)生交流：我爸爸愛運動，只要一有空就帶我去踢足球。他常說：“運動使人健康?！苯處煟何覀兞私飧改竼?？請同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫檔案”，給大家展示一下吧。教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？把你的發(fā)現(xiàn)和感受學(xué)生交流：媽媽做鐘點工，一天要做好幾家。爸爸開出租車，別人回家吃飯時卻是爸最忙的時候。遇上刮風(fēng)下雨就更不用說了。爸爸媽媽學(xué)生交流：??活動三：愛父母，在行動學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù)；陪爸爸聊聊天……教師：打開電子教材P75頁，讀一讀“楊敏的日教師：我們既要有關(guān)愛父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動。想想你平時是怎么做的，還可以怎么做。學(xué)生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁常粙寢専┬臅r，我會……教師：愛父母并不是說要對父母百依百順，這種愛也表現(xiàn)在對父母學(xué)生交流：我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙；媽媽不愛運動，我每天陪媽媽跑步……最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護(hù)我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。1、了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要2、感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)教學(xué)重點：了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭教學(xué)難點：理解語言文字中的“家”，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會學(xué)生：了解家庭的重要日子和事件。一、新課導(dǎo)入教師：我們每一個人都有一個可愛、溫馨、美麗的家。聽歌曲“讓愛住我家”，說說你的家，你家里有幾口人？你長得像誰二、新知講授活動一：家庭稱呼搶答賽教師：開展“我來問，你來答”的小活動。教師：開展“我來問，你來答”的小活動。教師：請同學(xué)們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌。爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽教師：進(jìn)行搶答競賽，看誰說的又快又正確。教師：社會生活的變化，往往會帶動家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少活動二：“家史”小調(diào)查教師：隨著我們的成長，家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個“家史”教師：你是如何知道這些事情的？你能感受到不斷傳承的家庭美德活動三；傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”教師：每當(dāng)春節(jié)來臨，我們都會全家人聚在一起吃“年夜飯”。大家教師：講講“年夜飯”相關(guān)小知識。教師：你家的“年夜飯”通常有哪些人呢？說說當(dāng)時的情形和你的心情。你家的“年夜飯”常吃些什么？你知道它們與家庭美好生活有什么關(guān)教師：打開電子教材P82頁，閱讀“回”老家“過春節(jié)”。為什么很多活動四：語言文字中的“家”教師：在中國，不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，而且很多語言文字教師：你知道哪些祝福家庭的詞語和諺語嗎？通過這些成語和諺學(xué)生交流：闔家歡樂；家書抵萬金；家和萬事興……教師：通過小組合作形式收集有關(guān)“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事，制作一份簡報吧！1．公共場所存在安全隱患，家里不存在安全隱患。(×)4、教室的衛(wèi)生該由值日生負(fù)責(zé)。(×)人教版：三年級上冊《品德與社會》期末復(fù)習(xí)題）（2．學(xué)校是我們（學(xué)習(xí)）的地方，我們在這里（愉快）地生活，共同（學(xué)習(xí)）共同（游戲）），8．我們在學(xué)習(xí)中也遇到過（煩惱但是只要動（腦筋）想（辦法）9.家是我們生活中最（親近）最（熟悉）的地方。在家中我每天與家人生活在一起，我們12.我們都喜歡游戲，游戲要有（規(guī)則）否則（無法）進(jìn)行。13.看來，規(guī)則與我們的(生活)密不可分，涉及到我們（生活）的方方面面，真是“生活處同時，也（享受著）規(guī)則給我們帶來的好處。）（16.在集體生活中，每個人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時，就要互相（協(xié)商）定一個（大多數(shù)人）擁護(hù)的規(guī)則。規(guī)則是（大家）制定的，大家都要（遵守）17.社會生活中，我們每個人在不同的場合下的（社會角色）是不同的，不同的（角色）有不同的社會（要求）和(責(zé)任)。20.在社會生活中，不同的角色有不同的責(zé)任。無論在（家）在（學(xué)校）還是在（社會我們就是在這個過程中（一步一步成長起來）的。二、判斷三、連線1.活動規(guī)則是為了保證我們健康愉快的學(xué)習(xí)。2.衛(wèi)生規(guī)則是為了保證活動的安全。3.課堂規(guī)則是為了保持學(xué)校和教室的衛(wèi)生。4.學(xué)校規(guī)則是為了保證我們學(xué)習(xí)的井然有序。規(guī)則是大家制定的，大家都要自覺遵守。不論是日常生活、學(xué)習(xí)還是游戲都要有規(guī)則。規(guī)則與我們生活有著密切的聯(lián)系，也是我們安全有序地生活學(xué)習(xí)的保證?；顒右?guī)則是為了保證活動的安全。學(xué)校規(guī)則是為了保證我們健康愉快的學(xué)習(xí)和游戲。衛(wèi)生規(guī)則是為了保持學(xué)校和教室的衛(wèi)生。課堂規(guī)則是為了保證我們學(xué)習(xí)的井然有序。4.在不同的場合下，我們的角色有什么變化？承擔(dān)著什么責(zé)任？（該怎樣做）我是孩子，要當(dāng)一個合格的小主人，孝敬長輩，做力所能及的事情；（2）在學(xué)校班級里我是學(xué)生，要遵守各項紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對老師有禮貌。我是小公民，要遵紀(jì)守法，參與社區(qū)活動。5．社區(qū)中有哪些公用設(shè)施？對我們生活有什么好處？我們應(yīng)該怎么樣使用？社區(qū)有健身器材、垃圾箱、路燈、站牌、公用電話、宣傳牌等設(shè)施，給我們的生活帶來了很多方便，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。我的老師有他人、報紙、廣播、電視、電腦等。2、在家和學(xué)校，我們有許多事情可以做。我們給自己找個合適的崗位吧？做個有責(zé)任心的一、填空1.成長離不開()。從出生到現(xiàn)在,我們()的每一步都離不開學(xué)習(xí)。2.從出生到現(xiàn)在,我們已經(jīng)有了很多()。3.()對我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。4.()也能長本領(lǐng),我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中()的。6..好書很吸引人,()也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動。8.做學(xué)習(xí)的()。我們天生愛學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)方面每個人都有自己的(),我們都能學(xué)9.每個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)(),但有時候我們自己卻不知道。11.我和()交朋友。要想學(xué)得好,就要學(xué)會()地安排時間,這樣才能()地學(xué)習(xí),盡情地玩耍,充分地()。12.()是我國偉大的文學(xué)家,原名周樹人。13.好經(jīng)驗共()。不同的人有不同的()。14.把自己和別人的好(),放進(jìn)“我的學(xué)習(xí)錦囊”里,并在學(xué)習(xí)中隨時()這些好15.我們已經(jīng)在學(xué)校生活了()多。在這里,我們學(xué)習(xí)、()、玩?！瓕W(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。16.我們的學(xué)校不()。我們不僅僅喜歡校園里的一草一木,更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、(),以及在這里發(fā)生的一個個()的故事。17.畫一張學(xué)校的()示意圖,可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子,也能幫助我們更加18.從幼兒園開始,老師就()我們成長。我們和老師之間,曾經(jīng)有過許多()的故19.老師也有疏忽()或者誤解你的時候。有時候我們當(dāng)時不能()或接受老師的做法,但事后發(fā)現(xiàn)老師是有()的。20.當(dāng)老師的()不夠恰當(dāng),或者對我們產(chǎn)生了誤會時,我們可以向老師()情況,也可以向老師提出建議。提建議的時候要注意方式方法,也要()老師。21.校園里除了老師,還有()、園丁、廚師等工作人員。因為他們的默默工作,我們22.()是我們成長的天地。在這里,我們不僅可以學(xué)到很多(),認(rèn)識不同的老師和同學(xué),而且還可以參加各種()。23.豐富多彩的()生活對我們的成長很重要。24.在我國有些地區(qū),由于貧窮和性別偏見,一些女童被迫()。25.學(xué)校是我們成長的天地。學(xué)校是我家,()靠大家。我們都有()為學(xué)校的環(huán)境