《小熊購物》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊 北師大版

《小熊購物》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊北師大版本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊《小熊購物》一課。這一課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法計(jì)算小熊購買物品的花費(fèi)，并能夠進(jìn)行簡單的應(yīng)用題解答。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)加減法的意義及計(jì)算方法；2.通過情景模擬，讓學(xué)生理解購物過程中的花費(fèi)計(jì)算；3.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解加減法的意義，并熟練進(jìn)行計(jì)算；2.學(xué)生能夠在實(shí)際購物情景中運(yùn)用加減法計(jì)算花費(fèi)；3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：學(xué)生在生活中對加減法的實(shí)際應(yīng)用理解不夠，難以將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際購物情景結(jié)合起來。重點(diǎn)：掌握加減法的計(jì)算方法，并能夠在實(shí)際購物情景中運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、課件；學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）通過課件展示小熊購物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生觀察并描述小熊購買的物品和價(jià)格。二、知識講解（10分鐘）1.通過講解，讓學(xué)生理解加減法的意義和計(jì)算方法；2.用實(shí)例解釋購物過程中的花費(fèi)計(jì)算。三、課堂練習(xí)（10分鐘）設(shè)計(jì)一些購物場景，讓學(xué)生運(yùn)用加減法計(jì)算花費(fèi)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。四、應(yīng)用拓展（5分鐘）讓學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一些購物應(yīng)用題，并互相解答，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容主要包括加減法的意義、計(jì)算方法以及購物過程中的花費(fèi)計(jì)算示例。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請列出你購物時(shí)的一次消費(fèi)，并使用加減法計(jì)算總花費(fèi)；2.設(shè)計(jì)一個(gè)購物應(yīng)用題，并解答。課后反思及拓展延伸：課后要對學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，并對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，可以讓學(xué)生在生活中多關(guān)注購物過程中的花費(fèi)計(jì)算，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、情境導(dǎo)入的設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入過程中，我通過展示小熊購物的圖片，讓學(xué)生觀察并描述小熊購買的物品和價(jià)格。這一步驟不僅能引起學(xué)生的興趣，還能幫助他們建立起對購物情景的直觀認(rèn)識，為后續(xù)的計(jì)算練習(xí)打下基礎(chǔ)。二、知識講解的方法知識講解是學(xué)生掌握知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在講解加減法的意義和計(jì)算方法時(shí)，我力求簡潔明了，通過實(shí)例解釋購物過程中的花費(fèi)計(jì)算。在這一過程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與，提出問題和解答問題，以加深對知識的理解。三、課堂練習(xí)的設(shè)置課堂練習(xí)是鞏固知識、提高解題能力的重要環(huán)節(jié)。在課堂練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了多種購物場景，讓學(xué)生運(yùn)用加減法計(jì)算花費(fèi)。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解和掌握加減法的應(yīng)用，并提高解決實(shí)際問題的能力。四、應(yīng)用拓展的環(huán)節(jié)應(yīng)用拓展是為了讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高解決問題的能力。在這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一些購物應(yīng)用題，并互相解答。這樣的活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，還能夠提高他們的解決問題的能力。五、板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，能夠幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識。我的板書設(shè)計(jì)主要包括加減法的意義、計(jì)算方法以及購物過程中的花費(fèi)計(jì)算示例。通過板書，學(xué)生能夠更加清晰地理解和記憶所學(xué)知識。在知識講解的方法上，我力求簡潔明了地闡述加減法的意義和計(jì)算方法，并通過實(shí)例解釋購物過程中的花費(fèi)計(jì)算。這種方式能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握知識，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問題中。對于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明，我認(rèn)為需要強(qiáng)調(diào)的是，在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。只有學(xué)生積極參與，提出問題和解答問題，才能夠真正理解和掌握所學(xué)知識。同時(shí)，教師要給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難和解決問題。我還想補(bǔ)充說明的是，在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。通過設(shè)計(jì)各種購物場景和應(yīng)用題，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高解決問題的能力。這樣的教學(xué)方式不僅能夠鞏固知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，我注重情境導(dǎo)入的設(shè)計(jì)和知識講解的方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，幫助他們理解和掌握所學(xué)知識。同時(shí)，通過課堂練習(xí)、應(yīng)用拓展和板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，鞏固和鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解加減法的意義和計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，并通過實(shí)例解釋，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。在時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服困難和解決問題。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示小熊購物的圖片，讓學(xué)生觀察并描述小熊購買的物品和價(jià)格。這樣的導(dǎo)入方式能夠引起學(xué)生的興趣，并幫助他們建立起對購物情景的直觀認(rèn)識。教案反思：在教案的編寫和實(shí)施過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析和準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)和參與，通過設(shè)計(jì)各種練習(xí)和應(yīng)用題，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中。課后提升：1.請列出你在學(xué)校小賣部購買的一次商品，并使用加減法計(jì)算總花費(fèi)。答案：假設(shè)我購買了一支鉛筆（2元）和一塊橡皮（1元），那么總花費(fèi)為2元+1元=3元。2.設(shè)計(jì)一個(gè)購物應(yīng)用題，并解答。題目：媽媽帶了30元去超市購物，購買了一桶牛奶（12元）和一袋面包（6元），請問媽媽還剩下多少錢？答案：媽媽購買牛奶和面包的總花費(fèi)為12元+6元=18元。所以媽媽還剩下30元18元=12元。答案：小華購買鉛筆的總花費(fèi)為2支×3元/支=6元。加上橡皮的花費(fèi)1元，總花費(fèi)為6元+1元=7元。答案：小王購買蘋果的總花費(fèi)為3個(gè)