《動手做（三）》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級下冊

《動手做（三）》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級下冊當(dāng)我站在講臺前，看著一雙雙充滿好奇和期待的小眼睛，我知道，今天的數(shù)學(xué)課將會是一次充滿樂趣和發(fā)現(xiàn)的旅程。我手中的《動手做（三）》教材，是我們探索數(shù)學(xué)奧秘的鑰匙。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的教材是《動手做（三）》，這是人教版數(shù)學(xué)一年級下冊的一部分。我們將一起探索數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系，通過實際操作，理解加法和減法的概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課，我希望孩子們能夠理解加法和減法的含義，能夠運用數(shù)數(shù)和實物操作來解決簡單的加減問題，并培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。三、教學(xué)難點與重點今天的教學(xué)難點是如何讓孩子們理解加法和減法的關(guān)系，以及如何運用這種關(guān)系來解決問題。重點是讓孩子們通過實際操作，理解加法和減法的概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助孩子們更好地理解，我準(zhǔn)備了一些小玩具和水果作為教具，以及練習(xí)本和彩筆作為學(xué)具。五、教學(xué)過程我會通過一個簡單的實踐情景引入，比如給每個孩子發(fā)一些糖果，讓他們數(shù)一數(shù)自己有多少糖果。然后，我會引導(dǎo)他們思考，如果再給他們發(fā)一些糖果，他們會變成多少？這樣，孩子們就能直觀地理解加法的概念。在講解完例題后，我會給孩子們一些隨堂練習(xí)，讓他們運用他們所學(xué)的知識來解決問題。比如，給他們一些水果，讓他們數(shù)一數(shù)水果的總數(shù)，然后再減去一些水果，讓他們計算剩下的水果數(shù)量。六、板書設(shè)計在黑板上，我會設(shè)計一些圖表和算式，來幫助孩子們理解和記憶加法和減法的概念。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：小貓有7條魚，小狗給了小貓3條魚，請問小貓現(xiàn)在有多少條魚？答案：小貓現(xiàn)在有10條魚。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思今天的教學(xué)，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我也會鼓勵孩子們在課后繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘，比如通過閱讀數(shù)學(xué)故事書，或者和爸爸媽媽一起做一些數(shù)學(xué)游戲。這就是我今天的教案，我相信，通過這次的學(xué)習(xí)，孩子們會對數(shù)學(xué)有更深的理解和熱愛。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)過程中，實踐情景的引入是我非常重視的一個環(huán)節(jié)。通過實際的操作和體驗，孩子們能夠更直觀地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。例如，在講解加法時，我通過發(fā)糖果這個實踐情景，讓孩子們親手?jǐn)?shù)一數(shù)自己的糖果，再加入一些糖果，讓他們感受到數(shù)量的增加。這樣的實踐情景引入，不僅能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。二、例題講解例題講解是幫助孩子們理解數(shù)學(xué)概念的重要手段。通過具體的例題，孩子們能夠?qū)W會如何運用所學(xué)的知識來解決問題。在講解例題時，我會盡量用簡單明了的語言，讓孩子們能夠清晰地理解每一步的思路。同時，我還會鼓勵他們積極參與，提出自己的見解和想法。這樣，他們不僅能夠?qū)W會解題的方法，還能夠培養(yǎng)自己的思考能力。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固孩子們所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。通過實際的練習(xí)，孩子們能夠檢驗自己對數(shù)學(xué)概念的理解，并且提高解決問題的能力。在布置隨堂練習(xí)時，我會根據(jù)孩子們的實際情況，設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性和趣味性的題目。這樣，他們能夠在解決問題的過程中，進一步加深對數(shù)學(xué)概念的理解。四、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助孩子們記憶和復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)概念的有效方式。通過簡潔明了的圖表和算式，孩子們能夠更好地理解和記憶數(shù)學(xué)概念。在設(shè)計板書時，我會盡量使用直觀的圖形和清晰的文字，讓孩子們能夠一目了然地看出數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是讓孩子們在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)，孩子們能夠在實際應(yīng)用中檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，并且提高解決問題的能力。在設(shè)計作業(yè)時，我會根據(jù)孩子們的實際情況，選取一些與生活密切相關(guān)的題目，讓他們能夠在解決問題的過程中，感受到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用價值。六、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是我在教學(xué)過程中不可或缺的一部分。通過反思，我能夠了解自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，從而不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，通過拓展延伸，我能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們在課后繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘?？偟膩碚f，這些重點細(xì)節(jié)是我教學(xué)過程中的重要關(guān)注點。通過對這些細(xì)節(jié)的補充和說明，我希望能夠幫助孩子們更好地理解數(shù)學(xué)概念，提高解決問題的能力，并且培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高孩子們的參與度和理解力。一、語言語調(diào)我注意到，在講解過程中，我使用了生動的語言和變化的語調(diào)。我嘗試用故事化的語言來描述數(shù)學(xué)概念，讓孩子們覺得數(shù)學(xué)是有趣的。同時，我也會在適當(dāng)?shù)臅r候提高或降低語調(diào)，以吸引孩子們的注意力。二、時間分配在時間分配上，我力求合理。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓孩子們能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時間去數(shù)糖果和進行加法操作；在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也確保每個步驟都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。三、課堂提問在課堂上，我鼓勵孩子們積極提問。我會提問他們，讓他們思考和表達自己的觀點。同時，我也會鼓勵他們互相提問，促進他們之間的交流和合作。四、情景導(dǎo)入我使用了情景導(dǎo)入的方法，讓孩子們通過實際的操作和體驗來理解數(shù)學(xué)概念。例如，通過發(fā)糖果這個實踐情景，讓孩子們親手?jǐn)?shù)一數(shù)自己的糖果，再加入一些糖果，讓他們感受到數(shù)量的增加。這樣的情景導(dǎo)入，讓孩子們能夠更直觀地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。教案反思在課后，我對今天的教案進行了反思。我意識到，通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，孩子們對加法和減法的概念有了更深入的理解。同時，我也發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，我需要更加注重孩子們的個體差異，給予每個孩子足夠的時間和空間去理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。我還需要不斷改進自己的教學(xué)方法，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。總的來說，我認(rèn)為今天的教學(xué)是成功的。孩子們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)運用這些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了鞏固孩子們對今天所學(xué)內(nèi)容的理解，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了加法和減法的基本概念，還融入了實際生活中的情境，以幫助孩子們更好地應(yīng)用所學(xué)知識。題目1：小華有5個蘋果，小明給了小華3個蘋果，請問小華現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小華現(xiàn)在有8個蘋果。題目2：媽媽買了3個橙子和2個香蕉，一共買了多少個水果？答案：媽媽一共買了5個水果。題目3：小貓吃掉了2塊魚肉，原來有5塊魚肉，請問小貓還剩下多少塊魚肉？答案：小貓還剩下3塊魚肉。題目4：小紅的鉛筆比小藍(lán)的鉛筆多2支，如果小紅有6支鉛筆，請問小藍(lán)有幾支鉛筆？答案：小藍(lán)有4支鉛筆。（1）我有7個玩具，我又買了一個玩具，現(xiàn)在有多少個玩具？答案：現(xiàn)在有8個玩具。算式：7+1=8。（2）