初中化學(xué)我們周圍的空氣課件+九年級化學(xué)人教版（2024）上冊

課題1我們周圍的空氣空氣的研究歷史4/5氮氣1/5氧氣空氣的研究歷史英國物理學(xué)家沃爾特.雷利1894年氮氣的來源氮氣的密度用含有氮元素的物質(zhì)分解出來1.2505g/L從空氣中分離出來1.2572g/L除了氮氣和氧氣以外，空氣中應(yīng)該還存在有一種密度比較大的氣體。氬氣[He]空氣的研究歷史時間氣體名稱1892年氬氣[Ar]1895年氦氣[He]1898年氪氣[Kr]、氖氣[Ne]、氙氣[Xe]1908年氡氣[Rn]惰性氣體稀有氣體成分體積分?jǐn)?shù)氮氣[N2]

氧氣[O2]

0.94%二氧化碳[CO2]

其他氣體和雜質(zhì)0.03%空氣的組成物質(zhì)的簡單分類①空氣②紅磷[P]③五氧化二磷[P2O5]④海水⑤二氧化碳[CO2]⑥食鹽水⑦白酒⑧雪碧⑨氧氣[O2]⑩氮氣[N2]物質(zhì)的簡單分類①空氣④海水⑥食鹽水⑦白酒⑧雪碧②紅磷[P]③五氧化二磷[P2O5]⑤二氧化碳[CO2]⑨氧氣[O2]⑩氮氣[N2]混合物純凈物供給呼吸支持燃燒探討氧氣的性質(zhì)根據(jù)所學(xué)知識，說一說氧氣有哪些化學(xué)性質(zhì)？探討氮氣的性質(zhì)探討稀有氣體的性質(zhì)不同的稀有氣體通電時，可以發(fā)出不同顏色的光?？諝庵懈鞒煞值挠猛?--氧氣供給呼吸空氣中各成分的用途---氧氣支持燃燒空氣中各成分的用途---氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑空氣中各成分的用途---氮氣沸點低，易汽化空氣中各成分的用途---氮氣一定條件下可以跟其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)空氣中各成分的用途--稀有氣體不同的稀有氣體通電時，會發(fā)出不同顏色的光?？諝庵懈鞒煞值挠猛?-稀有氣體化學(xué)性質(zhì)非常不活潑物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的用途氧氣可以供給呼吸醫(yī)療急救、潛水、登山氧氣可以支持燃燒氣割、氣焊、航天、冶煉金屬氨氣化學(xué)性質(zhì)不活潑作食品保護氣，防止食物腐爛沸點低，易汽化營造低溫環(huán)境（手術(shù)麻醉、低溫超導(dǎo)）稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的光作電光源（霓虹燈、航標(biāo)燈、閃光燈）化學(xué)性質(zhì)非常不活潑化學(xué)反應(yīng)的保護氣物質(zhì)的用途與性質(zhì)的關(guān)系決定反應(yīng)探索以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的化學(xué)教學(xué)物質(zhì)純凈物混合物氧氣[O2]氮氣[N2]氦氣[He]......性質(zhì)用途決定反應(yīng)空氣各成分保持著其自身的性質(zhì)組成分離造成空氣污染的原因有哪些人為因素自然因素哪些物質(zhì)的是空氣污染物空氣污染物PM10PM2.5二氧化硫[SO2]二氧化氮[NO2]氣體固體酸雨一氧化碳[CO]有毒......因為空氣污染引發(fā)的三大環(huán)境問題酸雨二氧化硫[SO2]二氧化氮[NO2]全球氣候變暖二氧化碳[SO2]等氣體過度排放臭氧層空洞含氟制冷劑空氣是一種寶貴的自然資源保護空氣的措施有哪些國家層面?zhèn)€人層面①從源頭上控制污染：如改變能源結(jié)構(gòu)，使用新能能源。②污染物處理達標(biāo)后再排放：如工業(yè)廢氣、汽車尾氣③加大對污染物的吸收：如植樹造林④加強大氣質(zhì)量檢測：如進行空氣質(zhì)量日報①綠色出行：如盡量乘坐公共交通工具出行；騎自行車(電動車)上下班；②保護森林植被：如節(jié)約用紙、植樹造林等空氣污染的污染和保護產(chǎn)生原因自然因素人為因素污染物的種類固體(PM10、PM2.5)氣體二氧化硫二氧化氮一氧化碳臭氧引發(fā)的環(huán)境問題全球氣候變暖酸雨臭氧空洞防治空氣污染個人國家空氣污染分離學(xué)完本課程你該知道空氣混合物純凈物