語文S版六年級上冊《語文百花園二》課件

語文S版六年級上冊《語文百花園二》課件第一組:1.到了正午,天安門廣場已經(jīng),紅旗翻動,像海上的波浪.2.到了正午,天安門廣場聚集了很多很多的人,紅旗也很多,隨風(fēng)翻動.第二組:1.每一聲炮響,全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲.2.每一聲炮響,全場就有一陣十分響亮的掌聲.比喻種類：明喻：有本體和喻體，常用“像”“像……一樣”“仿佛”“好像”“如同”等比喻詞。暗喻：有本體和喻體，常用“是”“變成”“成了”等比喻詞。借喻：只有喻體，沒有本體和比喻詞。比喻的作用：描繪的情景表現(xiàn)得更加生動、形象。優(yōu)美比喻句：1、云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕地漂浮在空中。

2、這幾天的天氣真是太冷,寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣。3、媽媽的話，讓人聽了覺得春風(fēng)般的溫暖。4、大年夜，天空下著鵝毛般的雪，賣火柴的小女孩獨(dú)自在街頭走著。5、夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。

優(yōu)美比喻句：6、爸爸批評了我，我的淚好像斷線的珠子不斷滾落下來。7、我的心好像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。8、母愛像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛像綿綿的細(xì)雨，滋潤著你的心田。9、父愛像高山，很深沉；像海洋，很廣闊；像草原，很遼遠(yuǎn)。10、哨聲一響，我像離弦的箭跑了出去。拓展與交流

（1）分角色朗讀寧寧和丫丫二人的對話。

（2）各自說說自己的認(rèn)識，或是產(chǎn)生共鳴的收獲，或是與之不同的感受。

己亥雜詩清龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。九州：古地理書《禹貢》把我國劃分為九州，后指中國。生氣：生命力，活力。恃：依靠。風(fēng)雷：原指風(fēng)神雷神，這里象征社會變革的疾風(fēng)迅雷。萬馬齊喑：千萬馬都沉靜無聲。比喻在清王朝統(tǒng)治下那種令人窒息的沉悶局面。喑，啞，不出聲。究：畢竟，到底。天公：指玉皇大帝老天爺。這里指清王朝最高統(tǒng)治者。不拘一格：不局限于一種規(guī)格。這里指清王朝限定人才的規(guī)格模式。

己亥雜詩清龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

詩人關(guān)心國家命運(yùn)，希望統(tǒng)治者不拘一格選拔人才。習(xí)作自由作文這次習(xí)作不限內(nèi)容范圍。既可以寫你感受最深的人或事，也可以寫你特別熟悉的景或物；既可以寫記敘文或讀后感，也可以寫日記或詩歌。注意：無論選什么內(nèi)容、用什么文體，都要把自己想表達(dá)的意思寫清楚，做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)、語句通順，并擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。寫完后讀一讀，有不滿意

的地方認(rèn)真地改一改。習(xí)作討論平臺你生活中有過怎樣的所見、所聞、所做、所感給自己留下了十分深刻的印象？你準(zhǔn)備選擇哪件有深刻印象的事來寫？打算怎樣安排相關(guān)材料呢？你平時(shí)學(xué)習(xí)、了解的哪些表達(dá)方法，可以運(yùn)用到這次習(xí)作中？想給他取個(gè)什么題目呢？作文寫好后先自己檢查修改，再和同學(xué)們互相交換修改。思考：

回憶學(xué)過的課文，哪篇文章你最喜歡？你從中領(lǐng)會到了哪些表達(dá)方法？

即興練說1、你準(zhǔn)備寫什么？2、有你喜歡的題目嗎？（）的一個(gè)人（）的（）

《》續(xù)集（）的喜憂霎時(shí)，教室里肅穆的氣氛被破壞了。老師吃了一驚，微微皺了一下眉，黑亮的眼睛閃著冰冷的光，注視著他。《釀》一天，他蹲在窩邊，扯著嗓子，唱著自己編的歌。他越唱越高興，不知不覺就手舞足蹈起來，一不留神，掉到窩下邊去了。

《小麻雀》．同學(xué)們七嘴八舌地回答她：“他很棒！”“他跟我們一樣爬到頂上了?！薄八呛苡赂业模??！薄八苣芨桑　薄八⒉槐葎e人差?！薄扼w育課》

神態(tài)語言動作稻草人是農(nóng)人親手造的。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子——其實(shí)也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了。他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

外貌描寫心理描寫稻草人看著，心里很高興。他想，今年的收成一定可以使他的主人——一個(gè)可憐的老太太——笑一笑了。她以前哪里笑過呢？抓住人物特點(diǎn)

運(yùn)用典型事例

把重點(diǎn)寫具體寫人

讓人物活起來特點(diǎn)鮮明事例典型有真情實(shí)感寫作寶典：寫一件事人物事情神態(tài)動作語言心理起因經(jīng)過結(jié)果寫作寶典：

——在事情發(fā)展六要素中表達(dá)出真情實(shí)感選材新穎條理清晰融入感受仔細(xì)觀察

按游覽的順序描寫景物

抓住游覽重點(diǎn)，詳寫過程

景物的靜態(tài)和動態(tài)描繪地具體形象寫景狀物

略寫前后，情、理、景相融合

我家的百花園

在我家后面有一個(gè)百花園，我常常去那里散步，上次去是在夏天，花園中綠樹紅花，小草為我招手，蝴蝶為我舞蹈。而現(xiàn)在，已經(jīng)是初秋了，不知百花園中的一切是否還是那么美好呢？

我靜靜的站在百花園中，及目四望，滿眼都是綠色的。但綠得并不乏味，綠色中開著各色的小花，好像草地中灑滿了彩色珍寶。

我懷著對大自然的敬佩之心走在那條小路上，不知不覺來到了玉蘭樹林。那一棵棵玉蘭樹有的像士兵，有的像詩人，有的像一位少女……樹是綠的，草是綠的，哪里都是綠色的。樹上來著稀稀落落小花，那小巧玲瓏的花朵好像是樹姑娘美麗的衣飾。秋姑娘來到了，有些小花已經(jīng)害羞的凋謝了，有的小樹葉已經(jīng)換上新的黃衣服。我看著美景，聽著風(fēng)聲，聞著泥土的芳香，踩著軟軟的草地，五官都感到那么舒服。花開了又謝了，樹綠了又黃了，一切都隨著自然的規(guī)律靜靜地改變著……

走出了玉蘭樹林，我來到了長滿劍麻的草地上。那一朵朵劍麻花有無六歲孩子的拳頭那樣大，一朵朵雪白的劍麻花有著雪的潔白與純潔。劍麻的枝干最為偉大，它支撐劍麻那一朵朵美麗的小花，供人們欣賞。枝干有我的胳膊一樣粗，它和劍麻花的配合好像是城市中的路燈。劍麻的葉子向四面八方伸出嚇人的刺，讓人都不敢靠近，它好像在盡自己的全力去保護(hù)自己的子女。多么神奇的劍麻呀！劍麻花高高在上，劍麻的枝干不辭辛苦地托起劍麻花。劍麻的葉盡自己的一分力去保護(hù)劍麻花。劍麻的每一種行為都可以看出劍麻對自己子女的熱愛，我們?nèi)祟惒灰簿哂羞@種精神嗎？

臨近黃昏，夕陽的余輝撒在我的臉上，灑在了玉蘭樹上，灑在劍麻上，一切盡在那紅色光芒之中。

掙錢不易

生活就像劇本，復(fù)雜多變，打開它，回憶那些自己所演的角色。我看到了那件讓我感受最深的一件事。

我從小就是一位衣來伸手飯來張口的小王子，每天都花很多的零花錢不知珍惜。經(jīng)歷了那件事后，我才知道掙錢有多難了。因?yàn)榇謇餂]有學(xué)校，我只能住在圩鎮(zhèn)的姑姑家上學(xué)讀書。姑姑是個(gè)菜販，平時(shí)在家賣菜。可今天有事不在家，只好讓我看店。不久，我的第一個(gè)顧客來了，他挑了幾棵大白菜，問道：“小孩，這多少錢？”“這大白菜兩元一斤?！蔽掖鸬??！斑@么貴，便宜點(diǎn)，五元我買三斤。”見這位顧客想砍價(jià)，我馬上反駁道：“不行，這樣我們就賠了。”就這樣，我的第一筆買賣與我擦肩而過。

不一會兒又來了一個(gè)顧客，她用塑料袋裝了一些油菜。拿到電稱一稱，大約一斤?！岸嗌馘X？”“四元，阿姨?！薄笆裁?？太貴了，也就三塊錢左右?！闭f完扔下三塊錢就走了。我由于要看店，不能追，只好忍著。又過了二十分鐘，一位顧客在菜堆里挑了挑又走了。唉，今天生意真不好。

正在我失望之時(shí)，又來了一位顧客。這個(gè)顧客拿了一個(gè)大的塑料袋，在菜堆里挑了些苦瓜、西紅柿、大白菜等各種各樣的蔬菜。拿到電子稱上一稱，一算總價(jià)，正好四十一元。顧客笑瞇瞇地對我說：“小朋友，四十元好不好？賣給我吧！”“最低四十元五角?！薄翱丛谖屹I那么多的份上，就四十元賣給我吧。”在一番爭論下，他用四十元買走了這些菜。我不由感嘆：唉，掙錢難呀。

從此以后，我再也不敢向家里要零花錢了。因?yàn)槲叶昧藪赍X的辛苦。錢來之不易，我們應(yīng)該好好珍惜。這就是讓我感受最深的一件事。

令我印象最深的人

要說給我印象深的人有很多，如我爸爸，媽媽，哥哥，舅舅等等。但是給我印象最深的人，那就非我的表弟“超（superman）”莫屬了。他有一對大眼睛，炯炯有神；一雙招風(fēng)耳，夸夸其談；一張巧嘴，巧舌如簧；一雙小手，孔武有力；一雙飛毛腿，健步如飛；??????所以我給他取了一個(gè)外號“超人”，為什么呢？因?yàn)槲铱吹剿@些特點(diǎn)，覺得他與一般人“不同”，而且他也喜歡看超人的動畫片?！俺恕备鷦摵臀乙粯樱矚g看書看電影，如：《哆啦A夢》，《superman》等等。他也喜歡跑步，“超人”重視那第一第二名，每次比賽，只要沒進(jìn)前三，那整天絕對高興不起來”超人”的耳朵還很靈，聽見別人再談吃的玩的，準(zhǔn)叫家人買，因此常常添麻煩。最絕還在后頭，“超人”的那張巧嘴，天下無雙！