2024年新人教版部編本四年級上冊英語教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度表4

2024年新人教版部編本四年級上冊英語教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度表一、引言隨著全球一體化進程的加速，英語作為國際交流的重要工具，其教育地位日益凸顯。2024年，新人教版部編本四年級上冊英語教材以其科學(xué)的內(nèi)容編排、貼近生活的情景設(shè)置和注重學(xué)生綜合語言運用能力培養(yǎng)的特點，為小學(xué)英語教育注入了新的活力。本教學(xué)計劃旨在通過系統(tǒng)、高效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升他們的聽說讀寫能力，為其未來的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。以下將從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)方法創(chuàng)新及教學(xué)評價與反饋四個方面，詳細闡述本學(xué)期的英語教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度表。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1.知識與技能目標(biāo)-詞匯掌握：學(xué)生需掌握本冊書中約300個新詞匯，包括日常對話、家庭成員、學(xué)校生活、興趣愛好、節(jié)日慶典等主題詞匯，并能準(zhǔn)確運用于實際交流中。-句型運用：學(xué)生能夠熟練運用至少50個基本句型進行日常對話，包括問候、介紹、詢問、請求、感謝、道歉等常見場景。-語法理解：理解并初步運用現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時等時態(tài)，以及be動詞、have/has等簡單句型結(jié)構(gòu)，進行簡單的句子構(gòu)造和變換。-閱讀能力：通過閱讀短文、故事、郵件等材料，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力，培養(yǎng)從文本中提取信息、解決問題的能力。-寫作能力：引導(dǎo)學(xué)生書寫簡單的日記、信件、邀請函等，練習(xí)描述人物、事件、感受等，提升書面表達能力。2.過程與方法目標(biāo)-合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動，促進學(xué)生之間的合作與交流，增強團隊協(xié)作能力。-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實或模擬情境，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高語言運用能力。-信息技術(shù)融合：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，利用課余時間進行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)-文化意識：通過學(xué)習(xí)英語國家的文化、習(xí)俗，增進學(xué)生對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際能力。-自信心：通過成功完成學(xué)習(xí)任務(wù)、參與課堂活動等，增強學(xué)生的自信心和成就感，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。-合作精神：在團隊活動中學(xué)會傾聽、分享、協(xié)作，培養(yǎng)集體榮譽感和責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容安排本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容圍繞新人教版部編本四年級上冊英語教材展開，共分為六個單元，每個單元圍繞一個主題展開，具體內(nèi)容如下：Unit1MyClassroom-詞匯：classroom,blackboard,desk,chair,book,pencil等教室相關(guān)詞匯。-句型：Thisismyclassroom.What'sintheclassroom?Let'scleantheclassroom.-語法：復(fù)習(xí)be動詞用法，引入therebe句型。-活動：設(shè)計“我的教室”海報，進行班級物品位置描述比賽。Unit2MySchoolbag-詞匯：schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook等學(xué)習(xí)用品詞匯。-句型：What'sinyourschoolbag?Ihaveanewschoolbag.-語法：鞏固therebe句型，學(xué)習(xí)have/has的用法。-活動：開展“書包里的秘密”分享會，練習(xí)描述自己的書包內(nèi)容。Unit3MyFriends-詞匯：friend,tall,short,strong,quiet等描述人物特征的詞匯。-句型：He/Sheismyfriend.He/Sheistallandstrong.-語法：一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式的初步了解。-活動：進行“我最好的朋友”演講比賽，描述朋友的特征和趣事。Unit4MyHome-詞匯：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等家居空間詞匯。-句型：Whereisyourbedroom?Isthisyourbedroom?-語法：一般疑問句及其回答方式。-活動：設(shè)計“我的家”平面圖，介紹各個房間的位置和功能。Unit5Dinner'sReady-詞匯：beef,chicken,noodles,soup等食物詞匯。-句型：Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome...-語法：I'dlike...句型及食物類詞匯的復(fù)數(shù)形式。-活動：模擬點餐場景，練習(xí)點餐對話。Unit6MeetMyFamily-詞匯：family,parents,aunt,uncle,cousin等家庭成員詞匯。-句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Thisismy...-語法：家庭成員的稱謂及數(shù)量表達。-活動：制作家庭樹，介紹家庭成員及關(guān)系。四、教學(xué)方法創(chuàng)新1.游戲化教學(xué)：利用英語單詞接龍、角色扮演游戲等，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。2.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺等資源，豐富教學(xué)手段，拓寬學(xué)生視野，提高教學(xué)效果。3.分層教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，實施差異化教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的難度下取得進步。4.項目式學(xué)習(xí)：圍繞單元主題設(shè)計項目任務(wù)，如制作海報、編寫對話、進行演講等，讓學(xué)生在完成項目的過程中綜合運用所學(xué)知識，提升綜合能力。5.家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)過程，如與孩子共讀英文故事、觀看英文動畫等，營造良好的家庭英語學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)評價與反饋1.形成性評價：通過課堂觀察、小組討論、作業(yè)完成情況等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和存在的問題，給予個性化的指導(dǎo)和幫助。2.總結(jié)性評價：在每個單元結(jié)束后進行單元測試，全面評估學(xué)生對該單元知識的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。3.自我評價與同伴評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，評價自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和成效；同時，鼓勵同伴之間進行評價，促進相互學(xué)習(xí)和共同進步。4.家長反饋：定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)成果、進步和不足，聽取家長的意見和建議，共同促進學(xué)生的成長。六、教學(xué)進度表由于篇幅限制，此處僅提供一個簡化的教學(xué)進度表示例，具體安排可根據(jù)實際情況調(diào)整。|周次|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)活動||------|--------------------|------------------------------------------||第1周|Unit1MyClassroom|詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、教室環(huán)境描述活動||第2周||句型鞏固、語法講解、教室清潔任務(wù)模擬||第3周|Unit2MySchoolbag|詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、書包內(nèi)容分享會|2024年新人教版部編本四年級上冊英語教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度表一、引言：奠定堅實基礎(chǔ)，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣在步入2024年的新學(xué)年之際，我們四年級英語教研組將秉持“以學(xué)生為中心，興趣為導(dǎo)向，能力為核心”的教學(xué)理念，全面啟用新人教版部編本四年級上冊英語教材，旨在為學(xué)生構(gòu)建一個既嚴謹又富有活力的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。本教學(xué)計劃及進度表，經(jīng)過精心設(shè)計與反復(fù)論證，旨在通過系統(tǒng)化的教學(xué)活動，不僅讓學(xué)生掌握扎實的語言基礎(chǔ)知識，更重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交流意識，為他們未來的英語學(xué)習(xí)之路奠定堅實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：明確方向，全面發(fā)展1.知識與技能：確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握本冊教材中涉及的詞匯、句型、語法知識，包括日常對話、基本時態(tài)運用、簡單閱讀理解及書寫表達等，達到課程標(biāo)準(zhǔn)要求。2.過程與方法：通過情境教學(xué)、游戲化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高聽說讀寫綜合技能，同時培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強自信心，培養(yǎng)跨文化意識，理解并尊重不同文化背景下的習(xí)俗與觀念，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。三、教學(xué)內(nèi)容與方法：精心策劃，靈活施教（一）單元教學(xué)概覽本冊教材共包含若干單元，每個單元圍繞一個貼近學(xué)生生活或引發(fā)學(xué)生興趣的主題展開，如“我的家庭”、“學(xué)校生活”、“季節(jié)與天氣”、“節(jié)日慶典”等。每個單元分為Let'stalk,Let'slearn,Let'sspell,Readandwrite等多個板塊，旨在從聽、說、讀、寫四個方面全面提升學(xué)生的英語能力。（二）教學(xué)方法策略1.情境教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)真實或模擬的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、使用英語，提高語言運用能力。2.游戲化教學(xué)：設(shè)計富有趣味性的英語游戲和競賽，如角色扮演、單詞接龍、故事創(chuàng)編等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在競爭中成長。3.合作學(xué)習(xí)：組織小組合作學(xué)習(xí)活動，鼓勵學(xué)生相互幫助、共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。4.分層教學(xué)：針對不同學(xué)生的英語水平，實施差異化教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)，確保每位學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上取得進步。5.信息技術(shù)融合：利用教育APP、在線課程等信息技術(shù)手段，拓展學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)進度安排與保障措施（一）教學(xué)進度表（示例）|周次|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)重點與難點|教學(xué)方法||------|---------------------------------------------|----------------------------------------------------------|----------------------------------||1-2|Unit1MyClassroom&OurSchool|詞匯：classroom,school,book等；句型：What'sintheclassroom?|情境教學(xué)，游戲化教學(xué)||3-4|Unit2MyBag&MySchoolbag|詞匯：bag,pencil,ruler等；語法：名詞復(fù)數(shù)形式|合作學(xué)習(xí)，分層教學(xué)||5-6|Unit3MyFriends&His/HerName|詞匯：friend,name,boy/girl等；句型：Who'syourfriend?|角色扮演，信息技術(shù)融合||7-8|Unit4MyHome&Where'sMy...?|詞匯：home,room,bed等；語法：介詞短語表示位置|情境教學(xué)，閱讀理解訓(xùn)練||9-10|Unit5Dinner'sReady&WhatWouldYouLike?|詞匯：food類詞匯；句型：Whatwouldyoulikefordinner?|美食文化介紹，口語練習(xí)||...|...|...|...|（二）保障措施1.師資培訓(xùn)：定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)和教研活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，確保教學(xué)質(zhì)量。2.家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)過程，形成家校共育的良好氛圍。3.評價體系：建立多