選擇性必修3 第三十五課 課時1　準(zhǔn)確把握概念-2025年高中政治新大一輪復(fù)習(xí)

第三十五課遵循邏輯思維規(guī)則課標(biāo)要求1.知道概念是反映事物本質(zhì)屬性的思維形式；理解任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一。2.知道判斷的基本特征；了解形成恰當(dāng)判斷的條件；學(xué)會正確運用判斷；結(jié)合具體的判斷活動，區(qū)分判斷的不同類型。3.了解推理的類型；掌握演繹推理的方法；學(xué)會歸納推理、類比推理；評析常見的推理錯誤?？记榛仡櫩键c考題考情分析概念2023·海南高考，19高考命題常以具體的生活場景、飽含智慧的小故事、漫畫以及我國的政策法規(guī)等為命題情境，通過考查外延之間的關(guān)系、定義與劃分、簡單判斷與復(fù)合判斷、演繹推理的方法、歸納推理與類比推理等知識，提升學(xué)生信息獲取、理解掌握、知識整合等能力。命題形式以選擇題為主，主觀題命題重點是復(fù)合判斷的演繹推理方法。判斷2023·重慶高考，3；2023·河北高考，162022·天津高考，12簡單判斷的演繹推理方法2023·湖北高考，12、13；2023·海南高考，212023·湖南高考，15；2023·山東高考，12、132023·福建高考，17(1)；2022·遼寧高考，162022·北京高考，9；2022·天津高考，13復(fù)合判斷的演繹推理方法2023·海南高考，20；2023·湖南高考，162023·遼寧高考，15；2023·福建高考，102023·河北高考，15；2023·全國新課標(biāo)卷，232023·江蘇高考，20(2)；2022·山東高考，18(1)歸納推理2023·海南高考，22；2023·江蘇高考，122022·海南高考，22類比推理2023·福建高考，13；2023·北京高考，18(3)關(guān)鍵詞：內(nèi)涵、外延、簡單判斷、復(fù)合判斷、演繹推理、歸納推理、類比推理課時1準(zhǔn)確把握概念核心考點一概念的概述1．概念的含義與基本特征含義通過揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式表達(dá)概念只有通過語詞才能表達(dá)出來，但并非一個語詞在任何場合都一定表達(dá)同一個概念(多詞一義、一詞多義)基本特征內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍，它說明概念所反映的那種事物“有哪些”2.概念外延間的關(guān)系類別含義圖示相容關(guān)系全同關(guān)系兩個概念的外延完全相同種屬關(guān)系一個概念的全部外延是另一個概念的外延的一部分，外延小的概念為種概念，外延大的概念為屬概念屬種關(guān)系交叉關(guān)系兩個概念之間有而且只有一部分外延是相同的不相容關(guān)系(全異關(guān)系)矛盾關(guān)系兩個具有全異關(guān)系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和等于該屬概念的外延反對關(guān)系兩個具有全異關(guān)系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延提醒①全同關(guān)系與同一個概念有區(qū)別：全同關(guān)系是指外延完全相同，內(nèi)涵不盡相同；同一個概念是指外延、內(nèi)涵都相同，如“父親”“爸爸”表達(dá)的是同一個概念。②對兩個概念之間的關(guān)系是矛盾關(guān)系還是反對關(guān)系的判斷，關(guān)鍵是看它們對于屬概念是否具有排中的性質(zhì)。若有，即為矛盾關(guān)系；若沒有，則為反對關(guān)系。1．屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來的內(nèi)部規(guī)定性。糾正：________________________________________________________________________2．概念由語詞構(gòu)成，所以語詞可以表達(dá)概念。糾正：________________________________________________________________________3．概念的外延是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性。糾正：________________________________________________________________________4．相容關(guān)系分為矛盾關(guān)系和反對關(guān)系。糾正：________________________________________________________________________考向一概念的含義和基本特征典例1(曹)操恐人暗中謀害己身，常分付左右：“吾夢中好殺人；凡吾睡著，汝等切勿近前。”一日，晝寢帳中，落被于地，一近侍慌取覆蓋。操躍起拔劍斬之，復(fù)上床睡。半晌而起，佯驚問：“何人殺吾近侍？”眾以實對。操痛哭，命厚葬之。人皆以為操果夢中殺人；惟(楊)修知其意，臨葬時指而嘆曰：“丞相非在夢中，君乃在夢中耳！”操聞而愈惡之?！浴度龂萘x》對于楊修的觀點，下列認(rèn)識正確的是()A．同一語詞“夢中”表達(dá)的是不同概念B．楊修運用選言判斷準(zhǔn)確闡釋事實真相C．楊修混淆概念，違背邏輯同一律規(guī)則D．兩個“夢中”內(nèi)涵不同，但外延相同考向二概念的外延關(guān)系典例2(2023·北京朝陽統(tǒng)考二模)概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍，人們經(jīng)常用圖來表示概念外延之間的關(guān)系(如下圖)。對此，下列說法正確的是()①圖甲可以用來描述社會主義與中國特色社會主義的關(guān)系②圖乙中，如果S是股份有限公司，那么P就應(yīng)該是合伙企業(yè)③圖丙中，Q是法律體系，S是全國人大制定的法律，P是地方人大制定的法規(guī)④圖丁中，Q是唯物主義，S、P分別是古代樸素唯物主義和近代形而上學(xué)唯物主義A．①③B．①④C．②③D．②④易錯點一混淆種屬關(guān)系和屬種關(guān)系加練1(2023·河北聯(lián)考)現(xiàn)代化指工業(yè)革命以來人類社會所發(fā)生的深刻變化。中國式現(xiàn)代化既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化，是有別于西方建立在對非西方的戰(zhàn)爭、掠奪和控制基礎(chǔ)上的現(xiàn)代化。戰(zhàn)爭是矛盾斗爭表現(xiàn)的最高形式與最暴力手段，狹義上的戰(zhàn)爭不包括冷戰(zhàn)、沖突與摩擦。據(jù)此，以下說法正確的是()①“和平”與“狹義上的戰(zhàn)爭”是反對關(guān)系②“和平”與“狹義上的戰(zhàn)爭”是矛盾關(guān)系③“中國式現(xiàn)代化”與“西方式現(xiàn)代化”是交叉關(guān)系④“中國式現(xiàn)代化”與“現(xiàn)代化”是屬種關(guān)系A(chǔ)．①③B．①④C．②③D．②④易錯點二誤認(rèn)為整體與部分之間的關(guān)系是屬種關(guān)系加練2概念正確是進(jìn)行邏輯思維的基本要求。假設(shè)A、B為兩個概念的外延，其相容關(guān)系可以用圖示表示如下。下列選項描述符合圖示信息的是()①A“消防人員”和B“最美逆行者”②A“中國”和B“山東省”③A“白馬”和B“馬”④A“模范黨員”和B“優(yōu)秀干部”A．①②B．②③C．①④D．③④核心考點二明確概念的方法1．明確內(nèi)涵的方法——定義含義定義就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性構(gòu)成被定義項、定義項和定義聯(lián)項方法種差加屬概念要求①應(yīng)該具備相應(yīng)的科學(xué)知識，正確地認(rèn)識對象，把握其本質(zhì)屬性②應(yīng)該遵循必要的邏輯規(guī)則邏輯規(guī)則①定義項與被定義項的外延必須全同。否則犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤。如：商品就是勞動產(chǎn)品，或商品是用人民幣交換的勞動產(chǎn)品②定義項不能直接或間接地包含被定義項。否則犯“同語反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯誤。如：恒星是不動的星③定義一般不能用否定形式。否則犯“否定定義”的邏輯錯誤。如：哲學(xué)不是文學(xué)④定義不能用比喻。否則犯“比喻定義”的邏輯錯誤。如：兒童是祖國未來的花朵提醒“種差”應(yīng)盡可能詳細(xì)確切。比如，“人是能制造復(fù)雜生產(chǎn)工具的動物”“椅子是一種有靠背、有的還有扶手的供人坐著的家具”。2．明確外延的方法——劃分含義劃分是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把一個概念的外延分為幾個小類。劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法構(gòu)成母項和子項要求①必須充分了解概念所反映的對象之間的客觀關(guān)系②要遵循劃分的邏輯規(guī)則邏輯規(guī)則①子項的外延之和必須等于母項的外延。否則犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。如：選票分為贊成票和反對票②在同一次劃分中，只能用同一個標(biāo)準(zhǔn)。否則犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯誤。如：犯罪分為故意犯罪、過失犯罪、共同犯罪③劃分應(yīng)該逐級進(jìn)行，不能越級。否則犯“越級劃分”的邏輯錯誤。如：農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物提醒劃分≠分解劃分是把一個屬概念分為若干種概念，而分解是把整體分解為部分。如桌子分為方桌和圓桌，是劃分。桌子分為桌子面和桌子腿，是分解。區(qū)分二者的有效方法是看分出來的概念是不是原概念的種概念。1．劃分是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法。糾正：________________________________________________________________________2．定義項不能直接或間接地包含被定義項。否則，就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤。糾正：________________________________________________________________________3．劃分應(yīng)該逐級進(jìn)行，不能越級。否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。糾正：________________________________________________________________________4．認(rèn)識對象是變化發(fā)展的，反映認(rèn)識對象的概念也會發(fā)生變化，概念的內(nèi)涵和外延不可能有固定界限。糾正：________________________________________________________________________考向一明確內(nèi)涵的方法——定義典例1定義是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法，下一個正確的定義不僅要具備相應(yīng)的科學(xué)知識，還要遵循必要的邏輯規(guī)則。下列定義不正確的是()①生產(chǎn)關(guān)系是指人與人之間的關(guān)系②聯(lián)言推理是依據(jù)聯(lián)言判斷的邏輯性質(zhì)進(jìn)行的推理③質(zhì)是一事物成為自身并區(qū)別于他事物的內(nèi)部固有的規(guī)定性④科學(xué)思維不是主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維A．①③B．①④C．②③D．②④考向二明確外延的方法——劃分典例2(2023·海南高考)在學(xué)習(xí)了明確概念的方法后，小風(fēng)運用劃分的方法列舉了以下四個例子，其中正確的是()A．郵件分為電子郵件和非電子郵件B．桌子分為圓桌、書桌、木桌C．農(nóng)田里有黃瓜、茄子和糧食作物D．班干部選票分為贊成票和反對票易錯點一混淆定義與劃分加練1自2023年4月1日起開始施行的《中華人民共和國黃河保護(hù)法》第一章總則中指出：黃河流域，是指黃河干流、支流和湖泊的集水區(qū)域所涉及的青海省、四川省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、山西省、陜西省、河南省、山東省的相關(guān)縣級行政區(qū)域?！包S河流域”的釋義()A．用把一個屬分為幾個種的劃分方法明確了“