初中教師教研工作總結(jié)8篇

第第頁中學老師教研工作總結(jié)8篇中學老師教研工作總結(jié)篇1一、總體工作思路認真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實省市區(qū)各級教育工作引導看法，圍繞深化改革，內(nèi)涵驅(qū)動，保安提質(zhì)，特色發(fā)展的總體目標，堅持立德樹人，進一步優(yōu)化教學教研工作機制，完善質(zhì)量評估監(jiān)測體系，深化課堂教學改革，全面塑造特色教研文化和特色學校，推動我區(qū)中學教育教學質(zhì)量連續(xù)攀升。二、重點工作任務（一）建立有序高效的教學教研工作機制1、不絕提升校長的課程領導力、老師的課程執(zhí)行力。各校要配齊配足各學科老師，保證課程開全、開足、開好。本著立足學生成長需要、突顯辦學特色的原則，精心開發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系，現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設，課程研發(fā)抓品位提升，漸漸實現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍，抓好校本課程的精品化實施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，樂觀探究實施三級課程內(nèi)容與課時的整合策略，試驗推行虛擬班或選課走班制教學，保證教學時間、場合的相對集中，整體提高課程實施水平。2、抓實抓牢教學常規(guī)管理，提高備、講、批、輔、評等教學環(huán)節(jié)的有效性。進一步探討備課形式多樣化，尤其要強化備課實效性研究，重視老師研究課標、解讀教材、學法引導等方面的實際教學本領。理化生等學科的老師演示試驗和學生分組試驗的開出率要實現(xiàn)規(guī)定標準，切實提高學生的動手本領和實踐本領。加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度，加強自助餐式作業(yè)的研究，嚴格掌控學生的在校時間和作業(yè)量。舉辦電子白板運用溝通會、專項調(diào)研、教學比武等活動，探究教學手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑。3、各校組織開展的每項教學教研活動。都要做到開始有計劃、有方案，中心有推動措施、跟蹤問效，最終有歸納、總結(jié)、提升，使每個環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運行狀態(tài)，確保工作的實效性。本年度將組織全區(qū)中學教學精細化管理現(xiàn)場會，推動有效教學的常態(tài)化，教學管理的精細化，學校發(fā)展的內(nèi)涵化。4、各校要進一步落實《關(guān)于進一步完善分片聯(lián)研機制促進優(yōu)質(zhì)教學資源共享的引導看法（試行）》。加強中學學校之間、中學與學校、中學與高中之間的校際合作，堅固結(jié)實做好分片聯(lián)研和學段銜接工作。從學生學習習慣培養(yǎng)、學習方法引導、心理調(diào)適等方面，加強中學與學校銜接工作的針對性和實效性。樂觀創(chuàng)造條件，廣泛開展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學術(shù)溝通，學習借鑒先進課改教改考改經(jīng)驗，共同探討當前形勢下中學教研工作的方向和目標，切實提高教研員的綜合素養(yǎng)和團隊的整體實力，進一步提升我區(qū)的教研水平和教育質(zhì)量。5、建立分層管理的三級培訓網(wǎng)絡。教研室重點加強對青年老師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學科的老師和學科帶頭人進行培訓，通過課標和教材培訓、教學基本功大賽、課堂教學呈現(xiàn)等活動，建立全區(qū)青年老師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學科的老師和學科帶頭人課堂教學水平檔案。學校負責對全體老師進行培訓，老師個人進行自主研修。各校要支持鼓舞老師參加各種形式的業(yè)務培訓。6、不絕拓寬教研渠道，理順教研層級。針對教學管理和教學工作實際，分別組織召開學段核心構(gòu)成員、學科核心構(gòu)成員和學科兼職教研員專題會議，聽取他們對學段以及學科教學教研工作的看法和建議，并組織開展專題調(diào)研，充分發(fā)揮學段核心組、學科核心組和學科兼職教研員的研究、引領、引導、評議等作用。7、創(chuàng)新教研員工作方式，搭建教研員與學校、老師互動式教研平臺。教研員在保質(zhì)保量完成教研員每年需做好的十件事的基礎上，尤其要遵奉并聽從三三制工作原則，全面推行訂單式教研服務，定期到學科基地學校與老師共同備課、共同聽課、共同評課，創(chuàng)新性地開展集調(diào)研、設計、總結(jié)、報告于一體的教研活動，變工作檢查為專業(yè)服務，不絕促進老師專業(yè)本領的提高。8、全面推行診斷性教學視導。圍繞課程實施、課堂教學、常規(guī)落實、老師發(fā)展等重點，通過聽課、評課、座談、問卷、查看資料等方式，變常規(guī)檢查為診斷視導，切實幫忙學校發(fā)現(xiàn)和協(xié)同解決問題，大力提升學校教學品質(zhì)。（二）健全全面科學的質(zhì)量評價體系1、在學校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎上，組織全區(qū)教學質(zhì)量監(jiān)測，實施好《蘭山區(qū)教育教學質(zhì)量定期分析會商例會制度》，使教學質(zhì)量分析制度化、常規(guī)化，為引導和改進教育教學供應切實有效的參考和幫忙，為學校供應科學的教學質(zhì)量分析數(shù)據(jù)。2、修訂和完善《蘭山區(qū)中學教學質(zhì)量監(jiān)測評估方案》，加強全面性、科學性、引導性和可操作性研究，發(fā)揮評價對教學活動的正確導向作用和監(jiān)控結(jié)果對改進教學的.反饋引導作用。教學質(zhì)量評估，加添評估的項目和標準，既重視學業(yè)考試成績，又重視過程監(jiān)控，還要突出辦學特色。學業(yè)考試成績評估包含高分率、優(yōu)良率和合格率，充分體現(xiàn)中學教育普及性要求和選拔性特點。同時在學校辦學特色、老師專業(yè)成長和學生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。為質(zhì)量分析會供應科學數(shù)據(jù)。3、修訂和完善《蘭山區(qū)中學學校教學工作綜合評估方案》，突出對課程實施水平、教學質(zhì)量、辦學特色、高效課堂、老師教學水平、學生綜合本領的發(fā)展評價，加強音、體、美、信息技術(shù)等學科教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，引導學校不絕改進教育教學工作，全面提高中學辦學水平。為年終綜合督導供應科學數(shù)據(jù)。（三）構(gòu)建多元本真的高效課堂策略1、要樂觀營造高效課堂的氣場，以省規(guī)劃課題《區(qū)域推動高效課堂構(gòu)建的研究與實踐》為抓手，深入開展做現(xiàn)代教育人的大討論活動，讓廣闊老師懂得教育的真諦、把握教育的本質(zhì)，深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延。2、進一步落實校長引領課堂機制，充分發(fā)揮校長在課堂教學改革中的示范帶頭作用。進一步突出教學全過程管理，完善教學常規(guī)、教研常規(guī)以及學生學習常規(guī)的督查考評機制，夯實課堂教學改革基礎。3、訂立《蘭山區(qū)中學本真課堂推動方案》，精心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程，鼓舞老師探究出適合教情學情的個性化的教學策略，發(fā)現(xiàn)、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價值的典型，編輯出書《蘭山區(qū)中學本真高效課堂教學案例》，形成具有蘭山鮮明特色的教學品牌。4、要把課題研究作為撬動高效課堂構(gòu)建的支點，以《區(qū)域推動高效課堂構(gòu)建的研究與實踐》為總課題，發(fā)動一線老師以教學實踐中迫切需要解決的問題為基礎，形成實在鮮活的草根課題。教研室將成立專題引導組全程跟蹤引導。5、修訂并完善《蘭山區(qū)中學高效課堂評估標準》，引導老師對課堂結(jié)構(gòu)進行細化研究，精心研究學生個性特點和不同的發(fā)展需求，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設能引導學生自動參加的教學環(huán)境，把學習的責任和學習的自動權(quán)還給學生，促進學生自動地、個性化的學習。教研室將組織由各學科骨干老師構(gòu)成的課堂教學引導團隊，對全區(qū)中學全部一線老師進行分階段、分學科、分批次的聽課、評課，建立系統(tǒng)全面的課堂教學檔案，全力推動區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學模式的推介。（四）打造富有個性品質(zhì)的教育教學典型1、要關(guān)注學生學業(yè)成績與關(guān)注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合，關(guān)注學生成長與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合，著力提升學生的思想道德素養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)和身心健康素養(yǎng)。要樂觀開展主題性學習，鼓舞學生自主學習、合作學習、研究性學習，建立特長生信息庫，支持學生參加高層次學科競賽和特長培訓，促進學生的多元發(fā)展和特長發(fā)展，加強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐本領。2、教研室將對省、市、區(qū)級教學能手連續(xù)進行過程性考核和集中培訓，使名師在引導青年老師、開展課題研究、推廣教學成績、開發(fā)教學資源等方面，形成自身的教育思想和教學特色。以名師為引領，以先進的教育教學思想為引導，搭建促進中青年老師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，建立名師后備人才資源庫，打造一支在全區(qū)學校教育領域中有成就、有影響的高層次老師團隊，帶動全區(qū)老師專業(yè)向精深發(fā)展。3、各校要準確把握學校特色的內(nèi)涵本質(zhì)和特色建設的基本要領，堅持以促進學生全面、個性和諧發(fā)展為根本，基于學校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學優(yōu)勢，樂觀整合鄉(xiāng)土人情、地域文化資源，選準切入點、找準突破點，在辦學實踐中連續(xù)推動特色建設，漸漸形成獨特、優(yōu)質(zhì)而且相對穩(wěn)定的辦學氣質(zhì)和育人風格。教研室將舉辦特色學校發(fā)展論壇，適時召開特色學校經(jīng)驗溝通會，評比首批蘭山區(qū)中學特色學校，努力實現(xiàn)一校一品牌，校校有特色。中學老師教研工作總結(jié)篇2本學期，本人擔負初二7、8班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為引導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改試驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)一方面，認真學習老師職業(yè)道德規(guī)范，不絕提高自身的道德修養(yǎng)和政整治論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務潛力，參加自學考試，努力提高自身的學歷水平。透過學習，更改了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人更改教學觀念、改善教學方法打好了基礎。二、以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自身，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷珍惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入研討、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，認真落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，認真參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。四、加強研討，努力提高教研水平本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，認真撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學總結(jié)體會，及時總結(jié)研究成績，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并認真在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，認真推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書引導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的試驗，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可連續(xù)發(fā)展打好基礎。中學老師教研工作總結(jié)篇3經(jīng)過了緊張而又繁忙的半學期工作，數(shù)學組的每位老師都是以認真、務實的態(tài)度做好本職工作。隨著素養(yǎng)教育的全面深入推動，我們組從三方面變動教學理念：（1）變動傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素養(yǎng)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的本領；（3）有心識地培養(yǎng)學生自動學習的愿望。我們的實在作法如下：一、認真?zhèn)湔n,共同學習為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，本學期數(shù)學組的各位老師在備課上都認真而努力，依據(jù)自身的特點、風格進行備課，在教學上體現(xiàn)出自身的個性，教案力求符合下列要求：（1）、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維本領及創(chuàng)新本領，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。（2）、教學設計應以課程標準為準繩，依據(jù)教學目標和本校的學生特點布置教材，深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。二、認真上好每一節(jié)課為了在課堂教學中落實素養(yǎng)教育，從發(fā)展的要求看，就不但要讓學生“學會”數(shù)學，更緊要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在將來工作中科學地提出問題、探究問題、創(chuàng)造性地解決問題的本領，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習引導，本學期重點是學習方法的引導，引導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求老師引導學生參加教學活動，必需給學生自主參加活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校的特點、優(yōu)化教學手段、提高教學效果。三、課后輔導批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用一兩個小時的時間來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導.經(jīng)過半學期的努力教學，半期考試多數(shù)班級取得了較大的進步四、教研組建設的設想：（1）、新課標學習與研討還要加強；（2）、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；（3）、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。（4）、青年老師多上公開課，機會留給年青人總結(jié)過去，展望將來，我們清醒地認得到身上肩負的重任，探究之路任重面道遠，我們只有不絕學習，不絕地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。中學老師教研工作總結(jié)篇4本學期，擔負初一班級12、13兩個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得；同時自身的教育教學水平和思想覺悟也不絕提高，順利地完成了教育教學任務?，F(xiàn)將一學期以來的實在總結(jié)如下：一、緊要工作和成績作為科任老師的我，不敢懈怠，一開始就認真訂立教學計劃，重視研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，樂觀參加教研活動和備課組活動，常常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自身的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以不冷不熱、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持依照《中學思想政治課程標準》進行施教，敬重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自發(fā)性、創(chuàng)造性。敬重學生的獨立人格，把學習的自動權(quán)教給學生，讓學生有自身的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐本領和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，本人從學生身心健康啟程，依據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，勇往奮進，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自發(fā)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自身的觀念，樹立崇高宏大的理想。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來努力探求，把每一堂課看成是發(fā)揮自身創(chuàng)造力，發(fā)揮自身才略的機會，看成是發(fā)展自身的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自身價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，始終以自身的良好形象，人格品質(zhì)，作學生的楷模。多讀書，讀好書，豐富自身的頭腦，不絕的充實自身，提高自身；閱讀新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。由于我信任：老師的成功不但取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時刻注意修養(yǎng)自身的人格————師德。作為教初一政治課的老師，明白自身任務緊要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質(zhì)量，本人除重視研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集料子以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的樂觀性、自動性，提高課堂的教學質(zhì)量，定時完成教學任務。二、經(jīng)驗和體會：1、嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。2、捉住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明白的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必需的講解分析。三、存在不足與今后計劃：1、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不足成功。培優(yōu)扶差工作做得不足堅固結(jié)實，培優(yōu)目標不明確；2、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；樂觀運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。本學期，由于在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中認真研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟?！敖馃o足赤，人無完人”。我的教育教學工作本領和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自身，認真聽取師傅的教誨，要不絕總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自身的教學水平，漸漸創(chuàng)造出自身的教學風格，為美好的明天奉獻自身的氣力。在以后的教學工作中，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!中學老師教研工作總結(jié)篇5教學工作是學校的重中之中，是學校生存之根本，核心之所在。本學期以來，我們對學校的教學工作可以說是持之以恒，常抓不懈，效果明顯，現(xiàn)在總結(jié)如下：一.狠抓常規(guī)管理1.建立正常的檢查制度，重點抓“備、教、改、輔、考、查”六個環(huán)節(jié)的再落實。（1）.認真學習，明確教學六個環(huán)節(jié)的實在要求.（2）.健全并完善檢查評估制度，做到“三個結(jié)合”a.定期檢查與不定期檢查、隨堂聽課相結(jié)合.b.學?？己伺c學生評估（問卷調(diào)查）相結(jié)合c.平常考核與期末總評相結(jié)合.（3）連續(xù)完善監(jiān)控、督查制度a.堅持學校負責人輪流值日制度。b.召開學生班干座談會，全面實在地了解老師教學情況。（4）.抓好畢業(yè)班工作，“以點帶面”。畢業(yè)班教學早布置，重點在督查研討，重點在稱贊鼓舞，重點在信息溝通；本學期我校九班級進行過兩輪大型考試，均借用巢湖十校聯(lián)考考卷，及時摸底，了解情況，并及時研討，對存在的問題，有針對性地采取挽救措施；第一輪考試后及時召開以班級為單位的優(yōu)秀學生及其家長會，及時溝通學生在學校學習，在家里生活學習情況，齊抓共管，促進學生全面發(fā)展，效果良好；七、八班級也通過期初摸底分班，期中檢測，找尋差距，及時挽救。2.狠抓“學風”，重點抓班級穩(wěn)定，提倡自主、合作、探究學習（1）.穩(wěn)定是前提，學期初，學校就召開了“班主任經(jīng)驗溝通會”，讓班主任溝通經(jīng)驗，提出問題，探討方法。（2）.重學法引導，提倡自主學習，使學生成為學習的主人，努力使“自主、合作、探究”的學習方式成為學習的主流，努力使學生學會讀書、學會做人、學會做事。（3）.提倡教學民主，敬重學生個性，多稱贊鼓舞，調(diào)動學生學習的自動性、樂觀性。二.立足校本，搞好教學研究。樂觀開展校本和課改培訓工作；精心組織“校本培訓”工作，重點放在《教育法規(guī)與老師道德》上；并在中心校統(tǒng)一布置下，一方面走出去，本學期開學前我校派出多位老師去合肥市，廬江縣參加新教材培訓，將課改的新理念，新方法帶回來，引導、引導校內(nèi)老師在學習，在探討，另一方面，校內(nèi)的“校本培訓”工作正常開展，尤其是教研工作大有起色，無論是公開課的上課，評課，還是“課程研討日”活動，老師們熱誠高，樂觀參加，收到效果。三.開展豐富多彩的活動，活躍學校氣氛1.精心組織，成功舉辦縣運動會選拔賽，既活躍了學校氣氛，又結(jié)合上級的秋冬季長跑活動，磨練了學生的體魄。2.正常開展“兩操”活動，尤其是眼睛保健操，本學期正常開展，引起師生重視。3.認真準備，精心布置，及時舉辦20xx年元旦文藝匯演，師生齊參加、共慶祝，呈現(xiàn)自我，氣氛活躍。4.加強對衛(wèi)生的檢查，督促，定期公布，并將其列入班級考核中，凈化，美化學校環(huán)境，整治學校臟、亂、差現(xiàn)象?？傊?，本學期以來，靠著全體師生的共同努力，我們?nèi)〉昧舜_定的成績，但也存在不少的問題，如老師的曠課、遲到現(xiàn)象，學生厭學突出，違紀行為時有發(fā)生，老師的績效意識不強等，都有待今后改進。20xx年x月x日中學老師教研工作總結(jié)篇6依據(jù)區(qū)教研室和學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素養(yǎng)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究本領為主導，按常規(guī)管理，樂觀推動課堂教學改革，為此開展一系列教研活動。一、工作目標開學初，依據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組老師的熱烈討論，確定了工作目標和實在措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結(jié)合起來，工作要點有：（1）組織老師認真學習教育理論，提高老師的理論素養(yǎng)。（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化啟程，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。（3）樂觀開展教學科研，用教育科學引導教學。（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。（5）關(guān)懷培養(yǎng)青年老師，使之早日成為教學骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔、提高質(zhì)量的前提下，提出本學期的工作重點。二、按計劃開展教研活動堅持每雙周進行教研活動，老師常常相互聽課、評課、溝通。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實老師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。精心布置好公開課，對公開課嚴格把關(guān)，本學期何勤、孫建平、李燕華、吳銀花等老師上了一節(jié)公開課，公開課前經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，評課緊要圍繞區(qū)重點課題《有效練習設計與科學講評》，對有研究性的問題、有爭議的問題都能各抒己見，教研氣氛濃厚。三、培養(yǎng)新老師很多老師在新老師的培養(yǎng)上也做了很多工作。在4位新老師上公開課前，聽試講、引導、反饋，幫忙他們始終講到成功，引導他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學生等方法，教給了他們很多自身的寶貴經(jīng)驗。陳萍莉老師在區(qū)“駿馬杯”競賽中榮獲二等獎，郭格秀、李燕華老師樂觀參加了區(qū)優(yōu)秀老師工作培育室的培訓。四、做好常規(guī)檢查，強化教學管理在鼓舞老師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的引導和監(jiān)督。本學期，教研組搭配教務處共進行二次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包含是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。緊張而又繁忙的一學期工作結(jié)束了，數(shù)學組的每位老師都是以認真、務實的態(tài)度做好工作。教學面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維本領、創(chuàng)新本領等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將變動傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素養(yǎng)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的本領；有心識地培養(yǎng)學生自動學習的愿望，爭取更好成績。中學老師教研工作總結(jié)篇7地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學質(zhì)量為宗旨，以教學改革為動力，銳意進取，在學校領導的高度重視和正確領導下，在全體成員的共同努力下，取得了確定的成績：一、工作計劃和目的明確：以提高學生的學習地理興趣和學業(yè)成績、培養(yǎng)學生良好的道德情操為目標，嚴格按計劃做事，在學期之初，本組訂立了認真的`教學教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學期結(jié)束，我們園滿地完成了各項教育教學任務，取得了良好的效果。二、加強高考研究和會考研究，提高學生的應考本領本學期在教研活動中，加強對大綱和教材的研究，認真分析高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動就是分析今年的高考試題，讓沒有上過高三的老師了解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，激勵他們學習專業(yè)知識的欲望。加強對學生地理學科本領的培養(yǎng)和訓練，包含判讀、填繪和分析本領的培養(yǎng)，在教學中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維本領的培養(yǎng)訓練。包含分析比較、推斷推理本領等。引導學生多注意察看生產(chǎn)和生活，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的地理。本組老師之間相互學習蔚然成風，五個班級的老師跨年段聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對七、八班級新教材學習的特點，為了提高教學水平，我們確定了一個教改課題“一課一練”，將教學細化，課堂教學效果比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動，教研員基本上三個備課組（七、八班級；高一、二；高三備課組）的活動都參加，直接深入到備課組。三、重視課堂教學，重視落實的實效性搭配學校的新一輪的教育教學改革，地理組全部的老師認真地學習理論知識，為課堂教學實施作好依據(jù)，結(jié)合實際教學實在快捷處理教學過程中可能顯現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動中強調(diào)，分層導學誘思教學方案很適合我們學校的學生學習，應當大力推動教育教學的改革，盡快地把我們學校的地理教學提上一個臺階，為促進學校教育教學添磚加瓦。要求每一位老師捉住每一節(jié)課，讓學生將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學知識，采取多樣的方法，如默寫、設問、練習檢測等，覺得效果較好。強調(diào)老師備課時必需明確，本節(jié)課我要讓學生掌握什么？通過什么途徑讓全體學生都參加？當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完本錢節(jié)教學目標，哪些地方特別成功，還存在哪些問題？老師要在不絕反思過程中提高自身教育教學水平。四、重視理論聯(lián)系實際：學生學習知識最終目的是為了應用于實踐，應用于社會。地理科學的應用性很強。將來人才的高標準對地理教學提出了特別高的要求。我們在教學中基本上做到了理論聯(lián)系實際，用理論引導實踐，從實踐中幫忙學生得出真知，使他們成為祖國將來有用的建設者。如：高中一班級在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后，組織討論了“云霄縣峰頭水庫”工程，使學生明確了：人類作用于地表徑流，變動水的時間分布，必必需依照客觀規(guī)律做事。又如：學習自然帶的分布規(guī)律后提出讓學生選擇云霄立人學校的綠化是植樹還是種草？植樹是植何種樹比較適合？可以從生活經(jīng)驗、剛剛學習的地理知識入手加以發(fā)散性的思考。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際。從而也提高了學生學習地理知識的興趣。高三班級方老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時，特別好地引導學生對云霄本地農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響因素的思考，極大地激發(fā)學生學習地理知識的欲望，為今后家鄉(xiāng)的建設供應了理論基礎知識。五、不足之處和今后發(fā)展方向。由于地理組人員少，每一個年段基本上是單打獨斗，明顯戰(zhàn)斗力不強，新教材滲透著快捷的教學理念，不管是新老師還是老老師都面對著新舊教材的接軌問題，所以我們要不絕提高自身的教學水平，捉住一切學習的機會為自身充電，爭取在最短的時間內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換。盡快地適應學校的教育教學改革，為中考高考服務。我們決心連續(xù)深化改革，圍繞學校工作大局，服務于“學生”這個中心，狠抓老師個人素養(yǎng)的提高，為把云霄立人學校建設成云霄乃至漳州出名的名校作出我們應有的貢獻。教學工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研構(gòu)成為立人的一道奇葩。六、體會和建議：新的世紀有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養(yǎng)高素養(yǎng)人才的重擔就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式確定會隨之作一些調(diào)整，我們要努力適應新的要求，改革我們的教學方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會：1、加強地理研究性學習的探討和開展，給學生以思想“飛旋”的空間，使之成為將來世界的勇敢探究者。2、每一個老師要加強自身的各方面學習和本領的提高，成為“高素養(yǎng)人才”的引路人。3、新老師的培養(yǎng)問題確定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們供應成長的機會，要敢于壓擔子。跟隨著學校的教育教學改革的要求，努力研究自已的教育教學工作，形成獨特的個人教學風格，使自已成為云霄立人學校的名師。我組對將來充分信心，將倍加珍惜機會和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時代競爭的浪尖，乘風破浪，奮勇前進。中學老師教研工作總結(jié)篇8本學期的教學教研工作跟隨著新年腳步的靠