浙江省溫州市語文小學五年級上學期模擬試題與參考答案

浙江省溫州市語文小學五年級上學期模擬試題與參考答案一、基礎知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、看拼音，寫詞語。chéngshú________páoxiào________huǒyàn________shēnqū________yánsè________biānyuán________答案：成熟；咆哮；火焰；身軀；顏色；邊緣解析：本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“熟、嘯、軀、緣”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！栋槨返淖髡呤莀___，他為我們精心地描繪了三幅優(yōu)美的圖畫：精巧的圖畫、____的圖畫、____的圖畫。答案：郭沫若；水田釣魚；枝頭閑立解析：《白鷺》是近現(xiàn)代詩人、作家郭沫若于1942年10月創(chuàng)作的一篇散文。此文以真誠的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征，贊揚了尋常的事物中蘊含著內(nèi)在美，隱晦地借孤獨而優(yōu)美的白鷺來表達自己的政治追求。全文語言優(yōu)雅，蘊含深意，用詞準確，語言質(zhì)樸，沒有一句直接抒情，卻句句含情。作者開篇把白鷺比作一首詩，優(yōu)美而有富有意境，而且是一首精巧的詩。由此，這已經(jīng)在讀者心中播下了一顆美的種子，等著它發(fā)芽，成長，開出美麗的三朵奇葩。作者僅僅對白鷺寥寥數(shù)筆的描繪，就揭示了它精巧的形貌。先是同白鶴、朱鷺和蒼鷺作比照，彰顯了白鷺“精巧、勻稱、和諧之美”；再與精巧的宋瓷、宋詞相比照，凸顯白鷺的精巧韻致之美；然后與“水田釣魚”、“枝頭閑立”、“黃昏低飛”的三幅寫意畫相比照，表現(xiàn)白鷺內(nèi)在的、含蓄的、不張揚的精巧美。作者也許是借對白鷺平凡樸素美的謳歌，委婉地表達了對平凡、質(zhì)樸的勞苦大眾贊美的真情。3、選出下面句子中沒有錯別字的一項。（）A.早晨，我迎著初升的太陽去鍛練。B.小明做事很粗造，經(jīng)常把房間弄得亂七八糟。C.這篇文章的內(nèi)容很深刻，讀后令人受意非淺。D.在海上航行，辨清方向非常重要。答案：D解析：本題考察的是對漢字字形的辨析能力。選項A，“鍛練”中的”練”使用錯誤，應改為”煉”，因為”鍛煉”指的是通過體育運動使身體強壯，或通過在生產(chǎn)勞動和斗爭中的實踐來提高?！盁挕庇绣N煉、磨煉的意思，故”鍛練”應為”鍛煉”，選項A錯誤。選項B，“粗造”中的”造”使用錯誤，應改為”糙”?！按植凇敝福ㄙ|(zhì)料）不精細；不光滑?！安凇敝福祝┪茨牒茫摎げ粌??！霸臁敝钢谱?，做，制造等，故”粗造”應為”粗糙”，選項B錯誤。選項C，“受意非淺”中的”意”和”非”均使用錯誤，應分別改為”益”和”匪”?！笆芤娣藴\”指收獲不小，有很大的收獲，一般指意識形態(tài)方面?！胺恕笔峭僮郑ā胺恰?，表示否定，指不?！耙妗笔呛锰帲斋@的意思，故”受意非淺”應為”受益匪淺”，選項C錯誤。選項D，沒有錯別字，選項D正確。4、下列句子中，沒有語病的一句是（）A.老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。B.我們學校的全體師生和班主任都參加了這次植樹活動。C.能否培養(yǎng)學生的思維能力，是衡量我們課堂教學成功的重要標志。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。答案：A解析：本題考察的是對病句的辨析能力。選項A，句子結構清晰，表達準確，無語病，選項A正確。選項B，分類不當，“全體師生”已經(jīng)包括了”班主任”，所以”和班主任”應去掉，選項B錯誤。選項C，兩面對一面，前面是”能否”，是兩面詞，后面”是衡量我們課堂教學成功的重要標志”只表達了一面，應在”成功”前加”是否”，選項C錯誤。選項D，否定失當，“防止”和”不”連用，導致句意與事實相違背，應去掉”不”，選項D錯誤。綜上所述，正確答案是：A。5、選擇下列句子中加點字的正確讀音。他正（zhēngzhèng）在教室里正（zhēngzhèng）襟危坐地看書。西藏（cángzàng）的布達拉宮是藏（cángzàng）族的圣地。答案：zhèngzhēng；zàngcáng解析：第一個“正”字在“正在”中表示正在進行，應讀zhèng；第二個“正”字在“正襟危坐”中表示整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼樱瑧xzhēng。第一個“藏”字在“西藏”中指的是中國的一個自治區(qū)，應讀zàng；第二個“藏”字在“藏族”中表示一個民族，應讀cáng，在這里指的是藏族人民的文化和習俗等被保留下來的東西。6、選出下列詞語中沒有錯別字的一項（）。A.舉世聞名詩情畫義嘔心瀝血B.杯水車薪舍本逐未興高采烈C.安然無恙再接再厲膾炙人口D.迫不急待興國安邦迫不及待答案：C解析：A項中“詩情畫義”存在錯別字，應為“詩情畫意”，意指如詩的感情，如畫的意境，指文學作品中所蘊涵的情趣；也指風景優(yōu)美，耐人尋味，就像詩畫里所描摹的能給人以美感的意境。B項中“舍本逐未”存在錯別字，應為“舍本逐末”，意指放棄事物的根本、主要的部分，而去追求細枝末節(jié)，輕重倒置。C項詞語全部正確，無誤。D項中“迫不急待”存在錯別字，應為“迫不及待”，意指急迫得不能等待，形容心情急切。同時，該選項中“迫不及待”也出現(xiàn)了，但在此處作為錯誤選項的對比項。這兩道題目分別考察了學生對多音字的辨析能力和對漢字字形的辨析能力，是語文基礎知識與積累中的重要部分。7、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.喧騰恪守莫衷一是紛至踏來B.惻隱追溯鳩占雀巢相得益章C.啜泣抉擇通宵達旦一泄千里D.殷紅讕語吹毛求疵格物致知答案：D解析：A項中“紛至踏來”應為“紛至沓來”；B項中“鳩占雀巢”應為“鳩占鵲巢”，“相得益章”應為“相得益彰”；C項中“一泄千里”應為“一瀉千里”。8、下列加點字注音完全正確的一項是（）A.嗥鳴（háo）狂瀾（lán）字帖（tiè）鮮為人知（xiān）B.遒勁（qiú）熾熱（zhì）哺育（bǔ）踱來踱去（duó）C.矗立（chù）攛掇（cuān）校補（jiào）氣沖斗牛（dǒu）D.憎惡（zèng）亢奮（kàng）斡旋（wò）鍥而不舍（qì）答案：C解析：A項中“鮮為人知”的“鮮”應讀“xiǎn”；B項中“熾熱”的“熾”應讀“chì”；D項中“憎惡”的“憎”應讀“zēng”，“鍥而不舍”的“鍥”應讀“qiè”。9、將下列詞語按音序排列，正確的一項是（）A.波浪燦爛成長叮囑B.燦爛成長波浪叮囑C.成長叮囑燦爛波浪D.叮囑燦爛波浪成長答案：A解析：本題考察的是詞語按音序排列的能力。首先，我們需要明確音序的概念，即按照音節(jié)中字母的先后順序進行排序。在漢語拼音中，a、o、e、i、u、ü是六個元音字母，它們常常作為音節(jié)的首字母，而輔音字母則通常跟隨在這些元音字母之后。在排序時，我們應先按照元音字母的先后順序進行，若元音字母相同，則比較輔音字母。接下來，我們逐一分析選項中的詞語，并確定它們的首字母音序：“波浪”的首字母是“b”，音序為B；“燦爛”的首字母是“c”，音序為C；“成長”的首字母是“c”，但第二個字母是“h”，在音序中排在“l(fā)”之后，因此整體音序靠后；“叮囑”的首字母是“d”，音序為D。根據(jù)上述分析，我們可以將這些詞語按照音序進行排序：波浪（B）、燦爛（C）、成長（C但h在l后）、叮囑（D）。注意，當首字母相同時，我們需要繼續(xù)比較后面的字母，以確保排序的準確性。現(xiàn)在，我們對比選項：A.波浪（B）、燦爛（C）、成長（C但h在l后）、叮囑（D），與我們的排序一致，正確；B.燦爛（C）、成長（C但h在l后）、波浪（B）、叮囑（D），波浪位置靠前，錯誤；C.成長（C但h在l后）、叮囑（D）、燦爛（C）、波浪（B），波浪和燦爛位置均靠前，錯誤；D.叮囑（D）、燦爛（C）、波浪（B）、成長（C但h在l后），所有詞語位置均錯誤。綜上所述，正確答案是A。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章：在一個風和日麗的下午，小明和他的好朋友小剛一起去了郊外的森林探險。他們背著背包，里面裝滿了探險的必需品，比如水壺、面包、指南針和一本關于森林生存技巧的書。森林里的景色真是美不勝收，郁郁蔥蔥的樹木高聳入云，五彩斑斕的鳥兒在枝頭歡快地歌唱。小明和小剛一邊走，一邊欣賞著這美麗的自然風光，心情格外舒暢。突然，他們發(fā)現(xiàn)了一條小溪，溪水清澈見底，可以看到一群群小魚在水中自由自在地游來游去。小明興奮地提議：“我們在這兒休息一下，喝點水，順便觀察一下這些小魚吧！”小剛欣然同意。他們坐在溪邊的大石頭上，拿出水壺，喝了幾口清涼的溪水。接著，他們開始仔細地觀察起小魚來。小明發(fā)現(xiàn)，這些小魚不僅顏色各異，而且形態(tài)也各不相同，有的長而細，有的短而圓，還有的身上布滿了斑紋。正當他們看得入神時，一陣急促的鳥鳴聲打破了周圍的寧靜。他們抬頭一看，只見一只大鳥正在不遠處焦急地叫喚著，似乎在尋找什么。小明猜測說：“可能是它的孩子走丟了，或者遇到了什么危險?！庇谑?，他們決定放下手中的小魚，一起幫助大鳥尋找它的孩子。經(jīng)過一番努力，他們終于在一片茂密的草叢中找到了一只受傷的小鳥。小鳥的翅膀似乎被什么東西劃傷了，無法飛翔。小明和小剛小心翼翼地捧起小鳥，用背包里的繃帶為它包扎傷口。雖然他們不是專業(yè)的獸醫(yī)，但他們盡力而為，希望小鳥能夠盡快康復。包扎完畢后，他們決定將小鳥帶回城里，找一位獸醫(yī)為它治療。在離開森林的路上，他們心中充滿了對大自然的敬畏和愛護之情。問題：1、小明和小剛去森林探險時，背包里裝了哪些必需品？答案：水壺、面包、指南針和一本關于森林生存技巧的書。2、小明和小剛在森林中遇到了什么緊急情況？他們是如何處理的？答案：他們在森林中遇到了一只受傷的小鳥。他們小心翼翼地捧起小鳥，用背包里的繃帶為它包扎傷口，并決定將它帶回城里找獸醫(yī)治療。3、從這次探險經(jīng)歷中，小明和小剛學到了什么？答案：從這次探險經(jīng)歷中，小明和小剛學到了對大自然的敬畏和愛護之情。他們意識到，每一個生命都值得被尊重和關愛，我們應該盡我們所能去保護它們。第二題閱讀文章：在一個陽光明媚的周末，小明和他的家人一起去了郊外的森林公園游玩。一進公園，他們就被滿眼的綠色所吸引，樹木郁郁蔥蔥，仿佛置身于一個天然的大氧吧中。他們沿著蜿蜒的小徑前行，不時傳來陣陣鳥鳴，清脆悅耳，讓人心曠神怡。小明興奮地在前面帶路，一會兒指著這朵花說它像太陽，一會兒又拉著媽媽去看那棵奇形怪狀的樹。走到一處開闊地，他們發(fā)現(xiàn)了一個小湖，湖水清澈見底，幾只鴨子悠閑地在水面上游來游去。小明從背包里拿出面包屑，輕輕地撒向湖面，鴨子們立刻歡快地游過來爭搶食物，逗得小明哈哈大笑。午餐時間，他們在湖邊找了一塊平坦的草地鋪開野餐布，享受著美味的午餐和溫暖的陽光。飯后，爸爸還教小明如何識別不同的樹葉和植物，小明聽得津津有味，不時發(fā)出驚嘆聲。夕陽西下，他們依依不舍地離開了森林公園?；丶业穆飞希∶饕恢痹诨匚吨裉斓慕?jīng)歷，他覺得這真是一個既有趣又充滿知識的周末。題目：1、文章開頭描述了小明和他的家人去森林公園游玩的天氣情況，請用一個詞來形容這個天氣。答案：陽光明媚2、在文章中，小明做了哪些有趣的事情？請列舉至少兩件。答案：小明做了兩件有趣的事情：一是指著花說它像太陽，二是用面包屑喂鴨子。3、小明在森林公園的游玩中獲得了什么收獲？答案：小明在森林公園的游玩中獲得了快樂和知識。他享受了大自然的美景，與家人共度了愉快的時光，并且從爸爸那里學到了如何識別不同的樹葉和植物。三、寫作題（34分）題目：請以“難忘的一課”為題，寫一篇不少于400字的作文。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，表達流暢，文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和學校名。寫作示例：《難忘的一課》在我的學習生涯中，有許多課讓我印象深刻，但其中有一課，至今仍讓我難以忘懷。那是一個陽光明媚的下午，我們的語文老師走進教室，手里拿著一本厚厚的書，臉上帶著不同尋常的微笑。她站在講臺上，沒有像往常一樣直接開始講課，而是輕輕地放下書，對我們說：“同學們，今天我們不學課本上的內(nèi)容，我們來上一堂特別的課——關于夢想?！崩蠋煹脑捳Z像一股清泉，瞬間吸引了我們的注意力。她讓我們每個人都閉上眼睛，想象自己十年后的樣子，那時的我們在哪里，做著什么，是否實現(xiàn)了自己的夢想。我閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出我站在講臺上，給一群孩子講課的情景，那是我一直以來的夢想——成為一名教師。接下來，老師讓我們分享自己的夢想。有的同學想當醫(yī)生，救死扶傷；有的同學想當科學家，探索宇宙的奧秘；還有的同學想當畫家，用畫筆描繪世界的美好。每一個夢想都充滿了色彩和力量，讓我們對未來充滿了期待和向往。這堂課雖然只有短短的四十分鐘，但它卻像一盞明燈，照亮了我前行的道路。讓我更加堅定了自己的夢想，也讓我明白了實現(xiàn)夢想需要付出努力和堅持。每當我在學習上遇到困難想要放棄時，我就會想起那堂難忘的課，想起老師的教誨和同學們的夢想，然后重新振作起來，繼續(xù)前行。解析：這篇作