大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查報(bào)告

⑥只略有缺憾的是，仍有占62.96%的同學(xué)在超市購(gòu)物時(shí)選擇使用購(gòu)物袋。在調(diào)查環(huán)保實(shí)際行動(dòng)的同時(shí)，我們對(duì)我校學(xué)生有關(guān)環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)狀也做出了初步的了解。88.88%的同學(xué)通過(guò)新聞關(guān)心或多或少地關(guān)注了環(huán)保問(wèn)題，接近半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為明星公益環(huán)保事件是一種作秀；關(guān)于節(jié)能環(huán)保形勢(shì)堪憂的原因，認(rèn)為宣傳教育不夠的占22.22%，法律法規(guī)不健全的14.81%，個(gè)人意識(shí)單薄占37.04%，另有25.93%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有良好的社會(huì)環(huán)境是其主要原因；62.96%的同學(xué)表示學(xué)校有必要開(kāi)設(shè)環(huán)保教育課程來(lái)喚醒和提高新一代大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；很多同學(xué)對(duì)我們的活動(dòng)表示贊同和支持，紛紛在開(kāi)放性問(wèn)題一欄表示，環(huán)保應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，需要提高個(gè)人意識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)法治，促進(jìn)整體社會(huì)發(fā)展，如果處在一個(gè)有良好素質(zhì)的氛圍中，人人都會(huì)有責(zé)任心?！井a(chǎn)生此現(xiàn)狀的原因】（一）大學(xué)生自己1、惰性嚴(yán)重，沒(méi)有良好的日常生活習(xí)慣，往往為了一己便利而不顧環(huán)保大局，個(gè)人公共道德意識(shí)有待進(jìn)一步提高。2、對(duì)于時(shí)事關(guān)注不夠，不能明白當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的迫切性和重要性，社會(huì)責(zé)任感有一定欠缺。3、環(huán)保知識(shí)較少，對(duì)于破壞環(huán)境的行為鑒別能力弱，對(duì)于保護(hù)環(huán)境的途徑缺乏了解。（二）學(xué)校教育1、學(xué)校對(duì)于生活垃圾的處理不是特別合理，于二教樓旁邊和桂苑工地后面經(jīng)?？梢砸?jiàn)到垃圾堆積如山，惡臭熏天，一定程度上給學(xué)生造成負(fù)面影響。2、教育的功利性偏重，對(duì)于環(huán)保節(jié)能，學(xué)校并沒(méi)有給予足夠的重視，植樹(shù)活動(dòng)、地球一小時(shí)等綠色行動(dòng)數(shù)量少，且沒(méi)有有力的支持。3、學(xué)校教學(xué)樓和食堂間隔太遠(yuǎn)，給同學(xué)們上課就餐帶來(lái)了不便，增加了一次性餐具的使用率，給我校環(huán)保帶來(lái)了較大的負(fù)擔(dān)。（三）社會(huì)環(huán)境1、“限塑令”施行力度不夠，許多商店仍然免費(fèi)或變相免費(fèi)向顧客提供塑料袋，為人們的惰性提供了溫床。2、一次性餐具使用范圍仍然非常廣泛，本地有關(guān)限制一次性餐具的法律法規(guī)也是空白狀態(tài)。3、環(huán)保宣傳工作不到位，在我們周圍，幾乎看不到有關(guān)環(huán)保的宣傳?！痉治黾敖ㄗh】（一）學(xué)生自己1、大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣雖在前面的調(diào)查結(jié)果中我們介紹到大部分有較好的生活習(xí)慣，但在對(duì)“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要全民大學(xué)生的參與。我們可以，在購(gòu)物時(shí)自備環(huán)保袋，循環(huán)利用塑料袋，用器皿盛水，洗果菜、碗盤(pán)、刷牙、洗臉，以節(jié)約珍貴的水源等。2、大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的知識(shí)和新聞，提高環(huán)保意識(shí)在問(wèn)卷中我們可以看到大學(xué)生對(duì)環(huán)?；局R(shí)的了解較少，對(duì)環(huán)保知識(shí)或者新聞的關(guān)注度并不高。所以，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等傳媒方式，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。3、以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中作為大學(xué)生群體中的一員，不僅要從自身出發(fā)，做個(gè)環(huán)境的守護(hù)者，也要讓自己的行為感染周圍的人，在面對(duì)亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時(shí)，我們自己撿起來(lái)的同時(shí)亦需要?jiǎng)駥?dǎo)他撿起來(lái)，重申維護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人。大學(xué)生是應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，以自己的力量去感染更多的人。（二）學(xué)校教育1、學(xué)校應(yīng)以自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生參與環(huán)保事業(yè)學(xué)?？梢圆扇〈胧┩桩?dāng)?shù)奶幚砩罾?，在教學(xué)樓附近加蓋食堂，改善校園環(huán)境，樹(shù)立學(xué)校環(huán)保形象，支持學(xué)生環(huán)保行動(dòng)，通過(guò)自身行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生積極參與環(huán)保事業(yè)。2、呼吁使用自帶餐具，減少一次性餐具的使用學(xué)?？梢赃m當(dāng)提高食堂一次性餐具的價(jià)格，呼吁學(xué)生自帶餐具就餐，減少一次性餐具的的使用率，減小學(xué)校環(huán)保的負(fù)擔(dān)。3、開(kāi)展環(huán)保方面的課程或是講座學(xué)?？梢蚤_(kāi)展一些有關(guān)環(huán)保知識(shí)或是環(huán)保行為方面的講座，通過(guò)相關(guān)專家和老師的系統(tǒng)講解，讓學(xué)生獲得更多的環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。（三）社會(huì)環(huán)境1、為解決環(huán)境問(wèn)題而采取的措施應(yīng)堅(jiān)持落實(shí)對(duì)國(guó)家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令，應(yīng)該堅(jiān)持落實(shí)。同時(shí)，可以限制質(zhì)量差的反復(fù)利用效率低的塑料袋的產(chǎn)量。2、國(guó)家政府應(yīng)加大對(duì)環(huán)保的宣傳力度國(guó)家可在實(shí)際環(huán)境日6月5日，4月22日國(guó)際性地球日展開(kāi)一系列的宣傳活動(dòng)，如在央視播出一系列環(huán)保節(jié)目等。3、提高公民參與程度國(guó)家可以采取措施切實(shí)提高公民對(duì)環(huán)保事業(yè)的參與程度，提高公民的參與熱情，爭(zhēng)取做到全民環(huán)保?！菊雇昂粲酢咳缃瘢侣劽襟w對(duì)環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題也日益重視,這也成為了我們生活中的熱門話題，可光是喊著：“節(jié)約，綠色”的口號(hào)是沒(méi)有用的，因?yàn)榄h(huán)保是一個(gè)需要付諸于行動(dòng)的問(wèn)題，改善人與自然的處境，是一件迫在眉睫的大事。環(huán)境保護(hù)，還需要你、我與大家共同的努力。通過(guò)調(diào)查我們看到，絕大部分大學(xué)生通過(guò)各種各樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)響應(yīng)低碳，同時(shí)大部分大學(xué)生有較好的生活習(xí)慣，所以我們有理由相信我國(guó)大學(xué)生群體的環(huán)保意識(shí)正趨于增強(qiáng)的狀態(tài)，會(huì)有更多的大學(xué)生參與到環(huán)保事業(yè)中，為我國(guó)環(huán)保事業(yè)的順利開(kāi)展和解決我國(guó)現(xiàn)存的問(wèn)題做出重大貢獻(xiàn)。在報(bào)告的最后，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們呼吁，節(jié)約使用每一滴淡水，多種植樹(shù)木減慢沙化，不要再用一次方便袋，保護(hù)我們共同的家園。

附件：此次調(diào)查問(wèn)卷關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷首先，非常感謝您百忙之中抽空參與此次的調(diào)查問(wèn)卷！2012正直十二五建設(shè)之年，作為一名大學(xué)生，我們的意識(shí)應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的，而環(huán)保是一個(gè)永久的話題，我們特制作此問(wèn)卷，您的回答將是我們分析的而重要依據(jù)，請(qǐng)您認(rèn)真填寫(xiě)，再次感謝！1、您的性別是：A男B女2、您所在的年級(jí)是：A大一B大二C大三D大四3、您是否有收集廢舊電池的習(xí)慣？A是B否4、您對(duì)寢室生活垃圾如何處理？A分類回收利用B全扔進(jìn)垃圾袋C隨手扔掉5、您有參加過(guò)學(xué)校組織的過(guò)植樹(shù)活動(dòng)嗎？A有過(guò)B有這個(gè)想法但是沒(méi)有實(shí)施過(guò)C從來(lái)沒(méi)想過(guò)6、您平時(shí)習(xí)慣用什么交通工具？A步行B自行車C私人交通工具D公共交通工具7、您的寢室無(wú)人在時(shí)是否及時(shí)熄燈？A熄燈B偶爾C不熄燈8、您逛超市經(jīng)常使用塑料袋嗎？A每天都有B經(jīng)常使用C很少使用D一般不使用9、您使用一次性飯盒和筷子的頻率如何？A從來(lái)不用B偶爾用C經(jīng)常用10、您去超市購(gòu)物是否首先考慮綠色食品？A是B否C偶爾會(huì)D無(wú)所謂11、您所在的學(xué)校是否有宣傳環(huán)境保護(hù)的專欄？A有一些B很少C沒(méi)有D沒(méi)注意12、當(dāng)您在生活中發(fā)現(xiàn)有人破壞環(huán)境時(shí)，您的態(tài)度是？A積極制止B觀望C無(wú)所謂13、您認(rèn)為節(jié)能環(huán)保形勢(shì)堪憂的原因是什么呢？A宣傳教育不夠B法律法規(guī)不健全C個(gè)人意識(shí)淡薄D沒(méi)有良好的社會(huì)氛圍14、您曾經(jīng)食用過(guò)野生動(dòng)物或使用過(guò)野生動(dòng)物制品嗎？A是B否15、您的寢室用過(guò)的水會(huì)不會(huì)再利用，如用于拖地、沖廁所等？A會(huì)B有時(shí)會(huì)C幾乎不會(huì)D不會(huì)16、您認(rèn)為有沒(méi)有必要在學(xué)校開(kāi)設(shè)環(huán)保教育課？A有必要B無(wú)所謂C沒(méi)有必要17、您經(jīng)常通過(guò)新聞途徑關(guān)心環(huán)保嗎？A經(jīng)常B