華東師大版七年級體育與健康9.1勇敢面對正確歸因正視體育學習中的挫折教學設計

華東師大版七年級體育與健康9.1勇敢面對，正確歸因正視體育學習中的挫折教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選自華東師大版七年級體育與健康第九章第一節(jié)“勇敢面對，正確歸因——正視體育學習中的挫折”。教學內(nèi)容主要包括以下兩個方面：

1.體育學習中的挫折類型：介紹在體育學習中可能遇到的挫折，如技術(shù)掌握困難、比賽失敗、受傷等，使學生認識到挫折的普遍性。

2.正確面對挫折的方法：引導學生學會正確歸因，分析挫折產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)積極的心態(tài)，提高面對挫折的能力。具體包括：

a.自我激勵：鼓勵學生在遇到挫折時，給自己積極的暗示，保持信心。

b.尋求幫助：教育學生遇到挫折時，主動向同學、老師請教，尋求解決問題的方法。

c.調(diào)整目標：引導學生根據(jù)自身實際情況，調(diào)整學習目標，制定合適的計劃。

d.總結(jié)經(jīng)驗：讓學生從挫折中總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提升自身能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞學生身心健康、團隊合作和社會適應能力展開。結(jié)合華東師大版七年級體育與健康第九章第一節(jié)“勇敢面對，正確歸因——正視體育學習中的挫折”的內(nèi)容，具體分析如下：

1.增強學生身心健康：通過學習正確面對體育學習中的挫折，培養(yǎng)學生積極的心態(tài)，提高抗挫折能力，有助于維護學生的心理健康。同時，讓學生在學習過程中，關(guān)注自身身體健康，預防運動損傷。

2.培養(yǎng)團隊合作精神：在教學過程中，鼓勵學生相互幫助、支持，共同面對挫折。通過討論、分享經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高解決問題的效率。

3.提高社會適應能力：教育學生正確歸因，學會從挫折中總結(jié)經(jīng)驗，提高自我調(diào)節(jié)能力。培養(yǎng)學生面對挫折時，能夠獨立思考、主動尋求幫助，增強社會適應能力。

4.培養(yǎng)學生自律自強品質(zhì)：引導學生樹立正確的價值觀，面對挫折不氣餒，勇于挑戰(zhàn)自我，努力提升自身能力。

5.培養(yǎng)學生批判性思維：鼓勵學生對挫折產(chǎn)生的原因進行深入分析，學會從多角度審視問題，提高批判性思維能力。學情分析本節(jié)課針對的是七年級學生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面具有一定的特點，以下進行具體分析：

1.知識層面：

（1）學生對體育學習的基本概念和技能已有一定了解，但深入理解和掌握程度有限。

（2）學生對挫折的認識較淺顯，對挫折的應對方法不夠明確，容易產(chǎn)生消極情緒。

（3）學生對團隊協(xié)作、自律自強等概念的理解較為表面，需要進一步引導和培養(yǎng)。

2.能力層面：

（1）學生在體育技能方面存在一定差異，部分學生動作掌握較快，部分學生需要更多時間練習。

（2）學生的抗挫折能力有待提高，面對困難時，部分學生容易放棄。

（3）學生在團隊協(xié)作中，溝通、組織、協(xié)調(diào)能力有待加強。

（4）學生的批判性思維能力有待培養(yǎng)，需要學會從多角度分析問題。

3.素質(zhì)層面：

（1）學生在心理素質(zhì)方面，部分學生表現(xiàn)出自信、樂觀，但部分學生存在焦慮、自卑等心理問題。

（2）學生在身體素質(zhì)方面，部分學生體質(zhì)較弱，需要加強鍛煉。

（3）學生在道德素質(zhì)方面，大部分學生具備良好的道德品質(zhì)，但部分學生在競爭中表現(xiàn)出自私、攻擊性等不良行為。

4.行為習慣：

（1）學生在體育學習中，部分學生積極參與，認真練習；部分學生態(tài)度消極，練習不認真。

（2）面對挫折，部分學生能夠自我調(diào)節(jié)，尋求幫助；部分學生選擇逃避，甚至放棄。

（3）在團隊協(xié)作中，部分學生能夠主動承擔責任，與隊友溝通協(xié)作；部分學生依賴他人，缺乏主動性。

5.對課程學習的影響：

（1）學生知識層面的差異，要求教師因材施教，針對不同學生的需求進行教學。

（2）能力層面的差異，要求教師在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的抗挫折能力、團隊協(xié)作能力和批判性思維能力。

（3）素質(zhì)層面的差異，要求教師關(guān)注學生的身心健康，引導學生樹立正確的價值觀。

（4）行為習慣方面的影響，要求教師在教學中，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和行為習慣。教學方法與策略為確保本節(jié)課的教學目標得以實現(xiàn)，結(jié)合學生特點，采用以下教學方法與策略：

1.教學方法：

（1）講授法：教師以講解、示范等方式，向?qū)W生傳授體育學習中的挫折類型和正確面對挫折的方法。

（2）討論法：組織學生針對挫折產(chǎn)生的原因及應對方法進行小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

（3）案例研究法：通過分析具體案例，讓學生了解他人面對挫折的經(jīng)歷，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。

（4）項目導向?qū)W習：設計以“勇敢面對挫折”為主題的項目，引導學生自主探究、合作學習，提高實踐能力。

2.教學活動：

（1）角色扮演：讓學生模擬在體育學習中遇到挫折的情景，通過角色扮演，體會不同角色面對挫折的心理感受，提高學生換位思考的能力。

（2）實驗：設計挫折應對實驗，讓學生在實踐過程中，體驗正確面對挫折的方法，培養(yǎng)抗挫折能力。

（3）游戲：設計具有挑戰(zhàn)性的體育游戲，讓學生在游戲中感受挫折，學會團隊協(xié)作和相互支持。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：制作多媒體課件，展示挫折類型、應對方法等教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

（2）視頻：播放體育明星面對挫折的勵志視頻，激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)自律自強品質(zhì)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如教育平臺、論壇等，讓學生分享挫折經(jīng)歷和應對策略，拓展學習渠道。

（4）實物教具：準備相關(guān)體育器材，讓學生在實踐過程中，更好地理解教材內(nèi)容。教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《勇敢面對，正確歸因——正視體育學習中的挫折》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在體育學習中是否遇到過挫折的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何正確面對體育學習中的挫折。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解挫折的基本概念。挫折是指在體育學習中遇到的困難、失敗等不如意的情況。它是體育學習過程中不可避免的，但我們可以通過正確的方法來應對。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了在面對挫折時，如何通過自我激勵、尋求幫助等方法來克服困難。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)正確歸因和面對挫折的方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與體育學習中的挫折相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作，如模擬面對挫折的情景，體驗不同的應對方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“挫折在實際體育學習中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了體育學習中的挫折類型、正確面對挫折的方法等知識點。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些方法，并在日常體育學習中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識與技能：

（1）學生掌握了體育學習中挫折的類型，如技術(shù)掌握困難、比賽失敗、受傷等，提高了對挫折的認識。

（2）學生學會了正確面對挫折的方法，如自我激勵、尋求幫助、調(diào)整目標等，增強了抗挫折能力。

（3）學生通過實踐活動，如分組討論、實驗操作等，提高了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.過程與方法：

（1）學生在案例分析中，學會了從他人的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗，培養(yǎng)了批判性思維。

（2）學生在小組討論中，積極參與、主動思考，提高了問題分析和解決問題的能力。

（3）學生通過成果展示，鍛煉了表達能力，增強了自信心。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）學生樹立了正確的價值觀，認識到挫折是體育學習中不可避免的一部分，勇于面對挫折。

（2）學生培養(yǎng)了自律自強的品質(zhì)，面對挫折時能夠保持積極的心態(tài)，不輕言放棄。

（3）學生增強了團隊意識，學會在團隊中相互支持、共同成長。

4.學習興趣與動機：

（1）通過本節(jié)課的學習，學生對體育學習產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了學習動力。

（2）學生在面對挫折時，能夠主動尋求解決問題的方法，提高了學習積極性。

（3）學生意識到自己在體育學習中的潛力，愿意付出更多的努力去提升自己。

5.學習習慣與能力：

（1）學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，如按時完成練習、認真對待課堂活動等。

（2）學生在面對挫折時，能夠自我調(diào)節(jié)，調(diào)整學習策略，提高學習效率。

（3）學生通過實踐活動，提高了動手操作能力和創(chuàng)新能力。

6.社會適應能力：

（1）學生學會了在團隊中與他人合作，提高了社會適應能力。

（2）學生能夠在面對挫折時，更好地調(diào)整心態(tài)，適應各種環(huán)境。

（3）學生在與他人交流中，學會了傾聽、尊重他人，提高了人際交往能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《體育學習中的挫折與應對策略》：介紹體育學習中常見的挫折類型及其應對方法，幫助學生深入理解挫折的內(nèi)涵，提高應對挫折的能力。

（2）視頻資源：《勇敢面對挫折》：講述體育明星在面對挫折時如何調(diào)整心態(tài)、克服困難的故事，激發(fā)學生學習體育的興趣，培養(yǎng)自律自強品質(zhì)。

（3）在線資源：教育平臺上的相關(guān)課程和論壇討論，讓學生在學習之余，了解他人面對挫折的經(jīng)歷，拓展知識視野。

（4）實踐活動：組織學生參加體育比賽或活動，讓學生在實踐中體驗挫折，學會正確面對挫折的方法。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生在課后閱讀《體育學習中的挫折與應對策略》，結(jié)合課堂所學，深入理解挫折的內(nèi)涵。

（2）觀看《勇敢面對挫折》視頻，思考自己在面對挫折時應該如何調(diào)整心態(tài)，克服困難。

（3）利用教育平臺上的相關(guān)課程和論壇討論，了解他人面對挫折的經(jīng)歷，分享自己的感悟和體會。

（4）參加體育比賽或活動，實踐所學方法，學會在挫折中成長，提高自身能力。

（5）在拓展過程中，如有疑問，可隨時向老師請教，老師將提供必要的指導和幫助。板書設計1.重點知識點：

①挫折類型：技術(shù)掌握困難、比賽失敗、受傷等

②正確面對挫折的方法：自我激勵、尋求幫助、調(diào)整目標、總結(jié)經(jīng)驗

2.重點詞句：

①挫折：在體育學習中遇到的困難、失敗等不如意的情況

②正確歸因：分析挫折產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)積極的心態(tài)

3.板書設計：

①按照挫折類型和正確面對