Unit1 SectionA 1a-1c 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析標(biāo)題：“Unit1SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)”

本節(jié)課為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)第一單元SectionA1a-1c部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)引入新的詞匯和短語(yǔ)，讓學(xué)生掌握日常生活中的基本問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式。重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確使用“Hello!/Hi!/Howareyou?/I'm.../Nicetomeetyou.”等交際用語(yǔ)。通過(guò)對(duì)1a的圖片和問(wèn)題進(jìn)行觀察和回答，引入本節(jié)課的主題。通過(guò)聽(tīng)1b的對(duì)話，讓學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容并能夠模仿朗讀，進(jìn)一步進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。通過(guò)對(duì)1c的圖片和問(wèn)題進(jìn)行觀察和回答，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的主題。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我將設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)小組合作、角色扮演、任務(wù)型活動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。同時(shí)，我也會(huì)注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)對(duì)話、模仿朗讀等形式，讓學(xué)生掌握日常生活中的基本問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解和感受西方的交際方式和文化習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)圖片和問(wèn)題的觀察和回答，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、角色扮演、任務(wù)型活動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母知識(shí)，對(duì)簡(jiǎn)單的單詞和短語(yǔ)有一定的認(rèn)知能力，同時(shí)具備一定的聽(tīng)力和口語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，對(duì)圖片和實(shí)物較為敏感，喜歡通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的觀察力、模仿力和合作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過(guò)實(shí)踐、合作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語(yǔ)，對(duì)于聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和正確使用這些交際用語(yǔ)可能存在一定的困難。此外，學(xué)生們?cè)诳缥幕浑H方面可能缺乏一定的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，需要在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際交際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際交際能力。例如，讓學(xué)生模擬在真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生相互交流、討論和完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，共同完成一個(gè)對(duì)話表演。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，模擬一個(gè)機(jī)場(chǎng)接機(jī)的情景，讓學(xué)生練習(xí)相關(guān)的交際用語(yǔ)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻和音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。例如，播放一段有關(guān)跨文化交流的視頻，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線互動(dòng)平臺(tái)、電子詞典等，方便學(xué)生隨時(shí)查閱單詞和短語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)效果。例如，利用在線互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如圖片、卡片、玩具等，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作來(lái)學(xué)習(xí)和記憶單詞和短語(yǔ)。例如，展示不同職業(yè)的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

4.角色扮演：讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。例如，模擬一個(gè)餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)相關(guān)的交際用語(yǔ)。

5.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如單詞接龍、聽(tīng)力游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。例如，組織一個(gè)英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)日常交際用語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常交際用語(yǔ)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾螁?wèn)候和介紹自己的？”

展示一些關(guān)于問(wèn)候和自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日常交際用語(yǔ)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹日常交際用語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常交際用語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常交際用語(yǔ)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解日常交際用語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹日常交際用語(yǔ)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.日常交際用語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解日常交際用語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的日常交際用語(yǔ)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日常交際用語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日常交際用語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論日常交際用語(yǔ)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常交際用語(yǔ)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常交際用語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常交際用語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常交際用語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日常交際用語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日常交際用語(yǔ)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于日常交際用語(yǔ)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《跨文化交流手冊(cè)》：這本書(shū)介紹了不同文化背景下的交際習(xí)慣和禮儀，有助于學(xué)生深入了解跨文化交流的重要性。

-《日常英語(yǔ)交際實(shí)例解析》：通過(guò)分析各種日常交際場(chǎng)景，這本書(shū)幫助學(xué)生掌握正確的交際用語(yǔ)和表達(dá)方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同文化背景下的問(wèn)候和自我介紹方式，了解它們的異同和背后的文化含義。

-觀察并記錄一周內(nèi)與他人進(jìn)行的日常交際，分析自己的交際方式和遇到的困難，并提出改進(jìn)措施。

-調(diào)查身邊同學(xué)對(duì)日常交際用語(yǔ)掌握程度的自我評(píng)價(jià)，分析彼此的優(yōu)缺點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-搜集日常交際用語(yǔ)的笑話或趣事，分享給同學(xué)，增強(qiáng)對(duì)日常交際用語(yǔ)的興趣和記憶。

-觀看英語(yǔ)電影或電視劇，注意其中的日常交際場(chǎng)景，模仿并學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-介紹不同國(guó)家的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹方式，如日語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等。

-探討日常交際用語(yǔ)在職場(chǎng)中的應(yīng)用，如商務(wù)交際、面試技巧等。

-分析日常交際用語(yǔ)中的禮貌用語(yǔ)和非語(yǔ)言交流手段，如肢體語(yǔ)言、微笑等。

-探討如何應(yīng)對(duì)日常交際中的尷尬局面，如遇到不熟悉的話題、交流障礙等。

-介紹日常交際用語(yǔ)的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，如交際動(dòng)詞、交際形容詞等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將采用以下幾種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，以便評(píng)估學(xué)生對(duì)日常交際用語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。

觀察：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生對(duì)新學(xué)到的日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用情況，以及他們的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言等方面。

測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試可以是口試、筆試或者聽(tīng)力測(cè)試，主要考察學(xué)生對(duì)新學(xué)到的日常交際用語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)可以幫助我及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)都給予詳細(xì)的反饋。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生的答題思路、語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤等方面，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對(duì)于做得好的地方，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提出具體的建議和指導(dǎo)。

及時(shí)反饋：我會(huì)盡快將批改好的作業(yè)返還給學(xué)生，讓他們及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。

鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們保持學(xué)習(xí)的積極性和自信心。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，我會(huì)給予鼓勵(lì)；對(duì)于暫時(shí)遇到困難的學(xué)生，我會(huì)給予關(guān)心和支持。

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多跨文化交際的案例和實(shí)例，使學(xué)生更好地理解日常交際用語(yǔ)在不同文化背景下的應(yīng)用。

2.增加角色扮演和模擬場(chǎng)景的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高交際能力。

3.利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂評(píng)價(jià)方式較為單一，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)反饋不夠及時(shí)，可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)內(nèi)容可能過(guò)于注重理論，缺乏實(shí)際應(yīng)用的環(huán)節(jié)。

（三）改進(jìn)措施

1.增加多樣化的課堂評(píng)價(jià)方式，如小組討論、口頭匯報(bào)等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.加快作業(yè)評(píng)價(jià)的反饋速度，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

3.在教學(xué)內(nèi)容中增加更多實(shí)際應(yīng)用的環(huán)節(jié)，如情景模擬、案例分析等，以提高學(xué)生的實(shí)際交際能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與更多的自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

6.定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

8.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-日常交際用語(yǔ)的定義和組成部分

-常見(jiàn)的日常交際用語(yǔ)及其用法

-日常交際用語(yǔ)在不同文化背景下的應(yīng)用

-日常交際用語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用案例

2.關(guān)鍵詞匯

-問(wèn)候語(yǔ)（Hello,Hi,Howareyou,Nicetomeetyou）

-自我介紹（I'm...,Mynameis...）

-交際動(dòng)詞（ask,say,introduce,greet）

-交際形容詞（friendly,polite,formal,casual）

3.關(guān)鍵句型

-問(wèn)候：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-自我介紹：Mynameis...I'mfrom...Ilike...

-介紹他人：Thisis...She/Heis...

-表示感謝：Thankyoufor...Iappreciate...

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.日常交際用語(yǔ)的定義和組成部分

-定義：日常交際用語(yǔ)是指在日常生活場(chǎng)景中使用的簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)的英語(yǔ)表達(dá)方式。

-組成部分：詞匯、短語(yǔ)、句型

2.常見(jiàn)的日常交際用語(yǔ)及其用法

-問(wèn)候語(yǔ)：H