Unit 5 Languages Around the World Listening and Speaking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit5LanguagesAroundtheWorldListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)》Unit5"LanguagesAroundtheWorld"旨在通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)活動(dòng)，讓學(xué)生了解世界各地的語(yǔ)言和文化。本單元話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)對(duì)比不同國(guó)家的語(yǔ)言特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升跨文化交際意識(shí)。

本單元核心語(yǔ)言項(xiàng)目包括：不同國(guó)家的問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和詢問(wèn)他人名字的表達(dá)方式，以及簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)。聽(tīng)力部分主要圍繞國(guó)際學(xué)生交流活動(dòng)和他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)歷，口語(yǔ)部分則側(cè)重于實(shí)際交流場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重聽(tīng)力策略的培養(yǎng)，如預(yù)測(cè)、猜詞義、抓主旨等，同時(shí)口語(yǔ)練習(xí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，模仿和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行角色扮演和真實(shí)場(chǎng)景的模擬交流。教師在授課時(shí)，應(yīng)充分利用教材提供的聽(tīng)力和口語(yǔ)材料，結(jié)合實(shí)際教學(xué)環(huán)境，設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)對(duì)比不同國(guó)家的語(yǔ)言特點(diǎn)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂媚繕?biāo)語(yǔ)言進(jìn)行問(wèn)候、介紹自己和詢問(wèn)他人名字等日常交流。聽(tīng)力部分要求學(xué)生能夠理解國(guó)際學(xué)生交流活動(dòng)和他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)歷，口語(yǔ)部分則側(cè)重于實(shí)際交流場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生能夠了解世界各地的語(yǔ)言和文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，使他們能夠在不同的文化背景下，尊重和理解他人的語(yǔ)言和文化。

3.思維品質(zhì)：聽(tīng)力部分要求學(xué)生能夠運(yùn)用預(yù)測(cè)、猜詞義、抓主旨等策略來(lái)理解聽(tīng)力材料，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和信息處理能力。同時(shí)，口語(yǔ)練習(xí)也需要學(xué)生進(jìn)行思考和歸納，從而提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要自主探究不同國(guó)家的語(yǔ)言和文化，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.語(yǔ)言知識(shí)：本單元的重點(diǎn)是掌握不同國(guó)家的問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和詢問(wèn)他人名字的表達(dá)方式，以及簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)。

2.聽(tīng)力技能：學(xué)生需要提高預(yù)測(cè)、猜詞義、抓主旨等聽(tīng)力策略，以理解聽(tīng)力材料。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠在實(shí)際交流場(chǎng)景中，準(zhǔn)確、流利地使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行角色扮演和真實(shí)場(chǎng)景的模擬交流。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)言知識(shí)：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能存在難以掌握不同國(guó)家語(yǔ)言的特殊發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

2.聽(tīng)力技能：對(duì)于聽(tīng)力基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，理解聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息可能存在困難。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能在實(shí)際口語(yǔ)交流中，難以運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行流暢的交流。

解決辦法：

1.針對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的重難點(diǎn)，教師可以通過(guò)反復(fù)播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生模仿跟讀，提高他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確性。

2.對(duì)于聽(tīng)力技能的重難點(diǎn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力策略的訓(xùn)練，如預(yù)測(cè)、猜詞義、抓主旨等，同時(shí)提供相關(guān)的聽(tīng)力技巧和練習(xí)，幫助他們提高聽(tīng)力理解能力。

3.對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)的重難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)豐富的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口，不怕犯錯(cuò)，逐漸提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

2.學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦或平板設(shè)備，用于accessingonlineresources。

課程平臺(tái)：

1.校園學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和測(cè)試。

2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供額外的聽(tīng)力練習(xí)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源。

信息化資源：

1.本單元的教學(xué)PPT，包含聽(tīng)力材料、詞匯表和練習(xí)題。

2.相關(guān)語(yǔ)言和文化背景的視頻資料。

3.在線討論論壇，供學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得和完成小組項(xiàng)目。

教學(xué)手段：

1.互動(dòng)式白板，用于展示和標(biāo)注重要知識(shí)點(diǎn)。

2.小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作完成任務(wù)。

3.角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

4.聽(tīng)力訓(xùn)練軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力技能的專項(xiàng)練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5LanguagesAroundtheWorldListeningandSpeaking》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)遇到過(guò)在交流中因?yàn)檎Z(yǔ)言不同而遇到困難的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索世界各地的語(yǔ)言和文化。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解世界各地的語(yǔ)言特點(diǎn)。不同的國(guó)家有著不同的語(yǔ)言特色，例如英語(yǔ)的音標(biāo)體系和漢字的書寫規(guī)則。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了語(yǔ)言在不同國(guó)家的實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的表達(dá)方式這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于語(yǔ)言特點(diǎn)和聽(tīng)力理解這兩個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與語(yǔ)言交流相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示日常交流的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同場(chǎng)合使用正確的語(yǔ)言交流”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了世界各地的語(yǔ)言特點(diǎn)、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)語(yǔ)言交流的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于世界各地語(yǔ)言文化差異的書籍，如《世界的語(yǔ)言》、《語(yǔ)言的奇異現(xiàn)象》等。

-提供相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，如《語(yǔ)言的誕生》、《世界的語(yǔ)言》等，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同語(yǔ)言和文化背景的了解。

-推薦學(xué)生訪問(wèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供額外的聽(tīng)力材料和練習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)博主或社交媒體賬號(hào)，分享語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-提供相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和研究報(bào)告，供有興趣深入了解的學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參加語(yǔ)言角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與他人進(jìn)行真實(shí)的語(yǔ)言交流，提高跨文化交際能力。

-推薦學(xué)生利用在線翻譯工具，如Google翻譯、DeepL等，進(jìn)行語(yǔ)言翻譯實(shí)踐，了解翻譯的準(zhǔn)確性和局限性。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言觀察，注意身邊不同語(yǔ)言的使用情況和語(yǔ)言交流的障礙，從而提高對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的敏感度。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言創(chuàng)新，如創(chuàng)作小故事、編寫對(duì)話等，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

-建議學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交換，與母語(yǔ)不同的人進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)，相互教學(xué)，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)言競(jìng)賽或演講活動(dòng)，提高公眾場(chǎng)合的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式白板，用于展示和標(biāo)注重要知識(shí)點(diǎn)，這極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。未來(lái)，我會(huì)進(jìn)一步利用互動(dòng)式教學(xué)工具，如在線投票、實(shí)時(shí)問(wèn)答等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

2.角色扮演活動(dòng)：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際交流場(chǎng)景中，準(zhǔn)確、流利地使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。我計(jì)劃在未來(lái)引入更多真實(shí)場(chǎng)景的角色扮演，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中更深入地掌握語(yǔ)言知識(shí)。

3.信息技術(shù)整合：我充分利用了校園學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）和英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等在線資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)探索更多信息技術(shù)工具，如在線語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)、應(yīng)用程序等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，有時(shí)課堂時(shí)間管理不夠精細(xì)，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)超時(shí)，影響了教學(xué)進(jìn)度。我需要更好地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

2.個(gè)性化學(xué)習(xí)支持：雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)觀點(diǎn)，但對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我還需要提供更多的個(gè)性化支持和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種方式可能不能全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方式，如口語(yǔ)考試、項(xiàng)目作業(yè)等，以更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述反思，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我將制定詳細(xì)的課堂時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，同時(shí)預(yù)留一些彈性時(shí)間以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。

2.提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持：我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如口語(yǔ)考試、項(xiàng)目作業(yè)等，以全面評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言能力和應(yīng)用能力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷反思和提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《語(yǔ)言的魔力》、《語(yǔ)言的力量》等書籍，深入探討語(yǔ)言在不同文化和社會(huì)背景下的應(yīng)用和影響。

-視頻資源：觀看《語(yǔ)言的起源》、《語(yǔ)言的力量》等紀(jì)錄片，了解語(yǔ)言的演變過(guò)程和在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)術(shù)文章：閱讀有關(guān)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、跨文化交流、語(yǔ)言政策等方面的學(xué)術(shù)論文，拓展對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的深入理解。

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站：訪問(wèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，進(jìn)行在線聽(tīng)力練習(xí)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要利用課后時(shí)間自主閱讀和觀看上述拓展內(nèi)容，通過(guò)閱讀和觀看，加深對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和理解。

-學(xué)生可以記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，通過(guò)文字或口頭的形式與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以在閱讀和觀看過(guò)程中遇到疑問(wèn)或困惑，可以通過(guò)郵件、學(xué)習(xí)論壇等方式向教師尋求幫助和解答。

-學(xué)生可以嘗試