一年級品德與生活上冊 第五單元 第三課 想個好辦法留住大自然的美教案 滬科版

一年級品德與生活上冊第五單元第三課想個好辦法，留住大自然的美教案滬科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：品德與生活上冊第五單元第三課想個好辦法，留住大自然的美

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)對大自然的熱愛和珍惜之情，提升環(huán)保意識。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，學會保護大自然的美。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力，共同為環(huán)保事業(yè)貢獻力量。

4.培養(yǎng)學生的自主學習和探究能力，通過實踐活動深入理解環(huán)保的重要性。學情分析1.學生層次：本班學生來自不同的家庭背景，他們對大自然的接觸程度和經(jīng)驗有所差異。有的學生可能經(jīng)常參加戶外活動，對大自然有較深的了解和感情；而有的學生可能較少接觸大自然，對大自然的認識和感受較淺。

2.知識、能力、素質方面：大部分學生已經(jīng)具備了一定的生活常識和環(huán)保意識，但具體到保護大自然的美方面，他們可能還沒有深入的思考和實踐經(jīng)驗。學生在創(chuàng)新思維、問題解決、團隊合作和自主學習方面有不同程度的能力，需要通過教學活動進一步激發(fā)和培養(yǎng)。

3.行為習慣：學生們在學習過程中表現(xiàn)出不同的行為習慣，有的學生積極參與課堂活動，主動提問和分享；有的學生較內(nèi)向，不愿主動表達自己的想法。對于課程學習，積極的學生會更容易理解和吸收知識，內(nèi)向的學生需要更多的鼓勵和引導。

4.對課程學習的影響：學生對大自然的了解程度和環(huán)保意識的強弱會影響他們對課程的興趣和參與度。對大自然有深刻感情的學生可能會更加積極地參與課堂活動，而較少接觸大自然的學生可能需要更多的引導和激發(fā)。學生的創(chuàng)新思維、問題解決能力、團隊合作和自主學習能力的不同程度也會影響他們在課程中的表現(xiàn)和收獲。教學方法與手段1.教學方法：

(1)情境教學法：通過設置具體的自然環(huán)境情境，讓學生身臨其境地感受大自然的美，激發(fā)他們的學習興趣和保護欲望。

(2)問題驅動法：提出與大自然保護相關的問題，引導學生思考和探討，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

(3)小組合作法：將學生分成小組，讓他們共同完成保護大自然的美實踐活動，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。

2.教學手段：

(1)多媒體教學：利用圖片、視頻、音頻等多媒體素材，生動展示大自然的美，增強學生的直觀感受。

(2)網(wǎng)絡教學：運用教學軟件和網(wǎng)絡資源，開展在線學習和互動交流，提高學生的自主學習能力和探究精神。

(3)實地考察：組織學生走進大自然，親身感受大自然的魅力，培養(yǎng)他們的實踐能力和環(huán)保意識。

(4)創(chuàng)作展示：鼓勵學生創(chuàng)作與大自然保護相關的作品，如繪畫、寫作等，展示他們的創(chuàng)新成果，提高他們的審美素養(yǎng)。

(5)評價反饋：采用多元化評價方式，如自評、互評、教師評等，及時反饋學生的學習情況，指導他們改進學習方法，提高學習效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，我們今天要學習的《想個好辦法，留住大自然的美》這一課。在開始之前，我想請大家思考一個問題：你們在生活中有沒有遇到過想要留住美好景色的時刻？（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容緊密相關。通過這個問題，我希望能夠激發(fā)大家的興趣和好奇心，讓我們一起探討如何留住大自然的美。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是留住大自然的美。留住大自然的美是指通過各種方法，如拍照、繪畫、寫作等，將大自然的美景保存下來，讓更多的人能夠欣賞到。

2.案例分析：接下來，我們將通過一個具體的案例來了解留住大自然的美的實際應用。這個案例展示了人們?nèi)绾瓮ㄟ^不同的方式留住大自然的美，以及它給人們帶來的心靈愉悅。

3.重點難點解析：在這節(jié)課中，我們會特別強調留住大自然的美的重要性和方法。對于如何留住美景的難點部分，我會通過展示實例和講解技巧來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：同學們將分成若干小組，每組討論一個與留住大自然美相關的實際問題，如如何拍照留住美景等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將展示如何通過繪畫留住美景的基本方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動成果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在生活中留住大自然的美”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他同學進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我會作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認為留住大自然的美對我們的生活有什么意義？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天我們學習了如何留住大自然的美，了解了它的意義和應用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這個話題的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。如果大家還有任何疑問或需要進一步了解的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《大自然的美好》（作者：XXX）：這本書詳細介紹了大自然的各種美好事物，幫助讀者更深入地了解和欣賞大自然的美麗。

-《環(huán)保行動指南》（出版社：XXX）：這本書提供了一系列環(huán)保行動的指南，鼓勵讀者參與環(huán)?；顒?，保護大自然的美。

-《留住美好時光》（作者：XXX）：這本書通過圖片和文字展示了人們?nèi)绾瓮ㄟ^各種方式留住生活中的美好時光，其中包括留住大自然的美。

2.課后探究：

-鼓勵學生在家中或戶外進行觀察和實踐，記錄下他們認為美的自然景色，并嘗試用不同的方式留住這些美景，如拍照、繪畫、寫作等。

-邀請學生思考如何將留住大自然的美的原則應用到日常生活中，例如在家中種植綠色植物，參與社區(qū)的環(huán)?；顒拥?。

-引導學生探索環(huán)保的重要性，思考如何通過自己的行動保護大自然的美，例如減少浪費、回收利用等。

-鼓勵學生進行小組合作，共同完成一個環(huán)保項目，如制作環(huán)保宣傳海報、組織環(huán)保活動等。

3.延伸活動：

-組織一次戶外寫生活動，讓學生親身體驗大自然的美麗，并嘗試用畫筆留住這些美景。

-舉辦一次環(huán)保主題的攝影比賽，鼓勵學生用鏡頭捕捉大自然的美，并通過比賽的形式展示他們的作品。

-開展一次環(huán)保演講比賽，讓學生圍繞環(huán)保主題發(fā)表演講，提高他們的表達能力和環(huán)保意識。

-組織一次環(huán)保志愿者活動，讓學生參與社區(qū)的環(huán)保工作，實際行動保護大自然的美。板書設計①留住大自然的美

-概念解釋：通過簡短的文字簡潔明了地解釋留住大自然的美的含義。

-方法列舉：用圖標或關鍵詞列出留住美景的不同方式，如拍照、繪畫、寫作等。

②環(huán)保意識

-環(huán)保重要性：用簡潔的語言強調環(huán)保的重要性，例如“保護大自然，就是保護我們自己”。

-環(huán)保行動：用圖標或關鍵詞列出學生的環(huán)保行動，如減少浪費、回收利用等。

③保護大自然的美

-保護方法：用圖標或關鍵詞列出保護大自然的美的方法，如種植綠色植物、參與社區(qū)環(huán)?；顒拥取?/p>

-攜手行動：用激勵性的語言鼓勵學生共同參與保護大自然的美，例如“讓我們一起行動，留住大自然的美”。

板書設計應該既具有藝術性和趣味性，又能夠突出重點和簡潔明了。可以通過使用顏色、圖標、圖片等元素，使板書更加吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣和主動性。同時，板書設計應該符合教學實際，與課本內(nèi)容緊密相關，幫助學生更好地理解和記憶知識點。教學反思與總結今天教授《想個好辦法，留住大自然的美》這一課，我深感教學過程中的種種收獲與反思。在教學方法上，我嘗試采用了情境教學法和問題驅動法，引導學生身臨其境地感受大自然的美，并通過提出問題激發(fā)他們的思考。這種方式讓學生們更加主動地參與到課堂中來，提高了他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

在教學管理方面，我注意觀察學生的學習狀態(tài)，根據(jù)他們的反應適時調整教學節(jié)奏和內(nèi)容。通過小組討論和實踐活動，學生們在團隊合作和溝通能力方面得到了鍛煉。同時，我也鼓勵學生們表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的自主學習和探究能力。

然而，我也意識到教學中存在的一些問題。例如，在講解環(huán)保行動的重要性時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對環(huán)保的概念理解不夠深入，難以將理論知識與實際行動相結合。針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強案例分析，讓學生通過具體的實例來理解環(huán)保的意義。

此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何留住大自然的美缺乏具體的操作方法。為了解決這個問題，我計劃在課后提供更多的實踐活動指導，例如組織一次戶外寫生活動，讓學生親身體驗并實踐如何留住大自然的美好時光。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了《想個好辦法，留住大自然的美》這一課。通過本節(jié)課的學習，我們了解了留住大自然的美的重要性，并學習了如何留住大自然的美。我們知道了可以通過拍照、繪畫、寫作等方式留住大自然的美，同時也了解了環(huán)保的重要性，知道了如何通過自己的行動保護大自然的美。

課堂小結的內(nèi)容應該簡潔明了，讓學生能夠快速回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容。同時，課堂小結應該具有啟發(fā)性，引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，提高他們的實踐能力和環(huán)保意識。

當堂檢測：

1.選擇題：

(1)以下哪個方式不是留住大自然的美的方法？

A.拍照

B.繪畫

C.寫作

D.砍伐森林

(2)以下哪個行動不是環(huán)保行動？

A.減少浪費

B.回收利用

C.污染環(huán)境

D.種植綠色植物

2.判斷題：

(1)留住大自然的美只可以通過拍照、繪畫、寫作等方式。

(2)環(huán)保行動只是個人的事情，與他人無關。

3.簡答題：

(1)請簡述如何留住大自然的美。

(2)請簡述環(huán)保行動的重要性，并給出兩個具體的環(huán)保行動。

4.應用題：

(1)請結合本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一個留住大自然美的活動方案。

(2)請結合本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一個環(huán)保行動方案。

當堂檢測的目的是檢驗學生對本節(jié)課知識點的理解和掌握程度，幫助教師了解學生的學習效果，并及時調整教學策略。同時，當堂檢測也能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的思考能力和解決問題的能力。課后作業(yè)1.請列舉五種留住大自然美的方法，并簡要說明每種方法的作用。

答案：

-拍照：通過拍照留住大自然的美，可以讓更多的人欣賞到美麗的景色。

-繪畫：通過繪畫留住大自然的美，可以表達自己對大自然的感受和理解。

-寫作：通過寫作留住大自然的美，可以將自己的感受和想法分享給他人。

-種植綠色植物：通過種植綠色植物留住大自然的美，可以美化環(huán)境，提高空氣質量。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒樱和ㄟ^參與社區(qū)環(huán)?；顒恿糇〈笞匀坏拿溃梢耘c大家一起為環(huán)保事業(yè)貢獻力量。

2.請列舉三種環(huán)保行動，并簡要說明每種行動的意義。

答案：

-減少浪費：通過減少浪費，可以節(jié)約資源，減少對環(huán)境的破壞。

-回收利用：通過回收利用，可以減少廢棄物的產(chǎn)生，保護環(huán)境。

-種植綠色植物：通過種植綠色植物，可以美化環(huán)境，提高空氣質量，保護生物多樣性。

3.請結合本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一個留住大自然美的活動方案。

答案：

活動名稱：美麗大自然攝影比賽

活動目的：通過攝影比賽，留住大自然的美，提高大家對大自然的關注和保護意識。

活動內(nèi)容：邀請大家到戶外拍攝美麗的自然風景，然后將作品上傳到班級群相冊。

活動獎勵：評選出最佳攝影作品，給予小獎品以示鼓勵。

4.請結合本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一個環(huán)保行動方案。

答案：

活動名稱：綠色出行，從我做起

活動目的：通過綠色出行，減少碳排放，保護環(huán)