北京市第四中學(xué)高三化學(xué) 15天沖刺 專題六 氧化還原概念方程式攻略教案

北京市第四中學(xué)高三化學(xué)15天沖刺專題六氧化還原概念方程式攻略教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：氧化還原反應(yīng)概念及方程式攻略

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：北京市第四中學(xué)高三化學(xué)

3.授課時(shí)間：15天沖刺階段

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）回顧氧化還原反應(yīng)的基本概念及判斷方法；

（2）分析氧化還原反應(yīng)中的電子轉(zhuǎn)移及元素化合價(jià)變化；

（3）掌握氧化還原反應(yīng)的書(shū)寫(xiě)原則及常見(jiàn)類型；

（4）通過(guò)實(shí)例講解，熟練運(yùn)用氧化還原反應(yīng)概念及方程式解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）使學(xué)生掌握氧化還原反應(yīng)的基本概念，能夠準(zhǔn)確判斷氧化還原反應(yīng)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生分析氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移及元素化合價(jià)變化的能力；

（3）引導(dǎo)學(xué)生掌握氧化還原反應(yīng)的書(shū)寫(xiě)原則，熟練運(yùn)用常見(jiàn)類型解決實(shí)際問(wèn)題；

（4）提高學(xué)生運(yùn)用氧化還原反應(yīng)概念及方程式進(jìn)行解題的技巧。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：回顧氧化還原反應(yīng)的基本概念及判斷方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2.新課講解：講解氧化還原反應(yīng)中的電子轉(zhuǎn)移及元素化合價(jià)變化，引導(dǎo)學(xué)生掌握氧化還原反應(yīng)的書(shū)寫(xiě)原則及常見(jiàn)類型；

3.實(shí)例分析：分析實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用氧化還原反應(yīng)概念及方程式解決問(wèn)題；

4.課堂練習(xí)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；

5.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，拓展氧化還原反應(yīng)在實(shí)際應(yīng)用中的廣泛性。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；

2.練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生課堂練習(xí)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度；

3.課后反饋：收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的反饋，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

五、教學(xué)資源

1.教材：高三化學(xué)教材相關(guān)章節(jié)；

2.課件：氧化還原反應(yīng)概念及方程式攻略相關(guān)課件；

3.練習(xí)題：針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題及答案解析。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，特別是氧化還原反應(yīng)的概念理解和方程式應(yīng)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.運(yùn)用科學(xué)思維，理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)，識(shí)別基本概念和特征；

2.運(yùn)用科學(xué)探究，通過(guò)實(shí)例分析氧化還原反應(yīng)中的電子轉(zhuǎn)移和元素化合價(jià)變化；

3.運(yùn)用科學(xué)表達(dá)，熟練書(shū)寫(xiě)氧化還原反應(yīng)方程式，并能夠合理解釋反應(yīng)過(guò)程；

4.運(yùn)用科學(xué)態(tài)度，積極主動(dòng)參與課堂討論，提出問(wèn)題并尋求解決策略；

5.運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，將氧化還原反應(yīng)的概念和方程式應(yīng)用于解決實(shí)際化學(xué)問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）氧化還原反應(yīng)的基本概念：氧化還原反應(yīng)的定義、特征、基本概念（氧化劑、還原劑、氧化數(shù)等）；

（2）電子轉(zhuǎn)移與元素化合價(jià)變化：電子轉(zhuǎn)移的判斷、元素化合價(jià)變化的規(guī)律、氧化還原反應(yīng)中的電子守恒；

（3）氧化還原反應(yīng)的書(shū)寫(xiě)原則：氧化還原反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟、注意事項(xiàng)，如電子轉(zhuǎn)移的表示方法、電荷守恒等；

（4）常見(jiàn)類型及實(shí)例分析：四大基本類型的氧化還原反應(yīng)及實(shí)例、氧化還原反應(yīng)在實(shí)際應(yīng)用中的案例分析。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）電子轉(zhuǎn)移的判斷：學(xué)生對(duì)于電子轉(zhuǎn)移的判斷容易混淆，難以把握電子的實(shí)際轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目；

（2）元素化合價(jià)變化的規(guī)律：學(xué)生對(duì)于元素化合價(jià)變化的規(guī)律理解不深，容易在計(jì)算電子轉(zhuǎn)移數(shù)目時(shí)出錯(cuò)；

（3）氧化還原反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)：學(xué)生對(duì)于氧化還原反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟和原則理解不透徹，導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤；

（4）實(shí)際應(yīng)用案例分析：學(xué)生對(duì)于氧化還原反應(yīng)在實(shí)際應(yīng)用中的案例分析能力較弱，難以將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)具體實(shí)例分析、互動(dòng)討論、練習(xí)鞏固等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握氧化還原反應(yīng)的概念、書(shū)寫(xiě)和應(yīng)用。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)講解氧化還原反應(yīng)的基本概念、電子轉(zhuǎn)移和元素化合價(jià)變化的規(guī)律，使學(xué)生掌握氧化還原反應(yīng)的核心知識(shí)；

（2）實(shí)例分析法：通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解氧化還原反應(yīng)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，提高學(xué)生的應(yīng)用能力；

（3）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等多媒體資源，直觀展示氧化還原反應(yīng)的原理和實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度；

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用化學(xué)教學(xué)軟件，模擬氧化還原反應(yīng)過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地觀察和理解反應(yīng)原理；

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章、研究進(jìn)展等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《氧化還原反應(yīng)概念及方程式攻略》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)涉及氧化還原反應(yīng)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索氧化還原反應(yīng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解氧化還原反應(yīng)的基本概念。氧化還原反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)中的一種重要類型，它涉及到電子的轉(zhuǎn)移和元素化合價(jià)的變化。它是解釋化學(xué)反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移過(guò)程的一種方法，廣泛應(yīng)用于化學(xué)反應(yīng)的分析和預(yù)測(cè)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了氧化還原反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)電子轉(zhuǎn)移和元素化合價(jià)變化這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與氧化還原反應(yīng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示氧化還原反應(yīng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“氧化還原反應(yīng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了氧化還原反應(yīng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)氧化還原反應(yīng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）氧化還原反應(yīng)在現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用，如電池、腐蝕防護(hù)等；

（2）氧化還原反應(yīng)在生物體內(nèi)的作用，如呼吸作用、光合作用等；

（3）氧化還原反應(yīng)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和治理中的應(yīng)用，如廢水處理、大氣污染控制等；

（4）氧化還原反應(yīng)在化學(xué)研究中的新進(jìn)展，如納米材料、催化轉(zhuǎn)化等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）深入了解氧化還原反應(yīng)在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用，收集相關(guān)實(shí)例并進(jìn)行分析；

（2）探索氧化還原反應(yīng)在生物體內(nèi)的作用，了解其對(duì)生命過(guò)程的重要性；

（3）關(guān)注氧化還原反應(yīng)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和治理方面的最新研究，了解化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用；

（4）閱讀相關(guān)科研論文，了解氧化還原反應(yīng)在化學(xué)研究中的新進(jìn)展和應(yīng)用。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)的基本概念及方程式攻略。為了鞏固所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)題：

（1）請(qǐng)列出你認(rèn)為生活中最常見(jiàn)的氧化還原反應(yīng)現(xiàn)象，并解釋其原理。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明氧化還原反應(yīng)在工業(yè)中的應(yīng)用，并分析其重要性。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述氧化還原反應(yīng)在生物體內(nèi)的作用，并解釋其對(duì)生命過(guò)程的重要性。

（4）請(qǐng)關(guān)注氧化還原反應(yīng)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和治理方面的最新研究，了解化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用。

作業(yè)反饋：

1.在批改同學(xué)們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)能夠準(zhǔn)確判斷生活中的氧化還原反應(yīng)現(xiàn)象，并能解釋其原理，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。但也有一部分同學(xué)對(duì)于生活中的氧化還原反應(yīng)現(xiàn)象了解不足，需要加強(qiáng)觀察和思考。

2.在作業(yè)中，同學(xué)們能夠舉例說(shuō)明氧化還原反應(yīng)在工業(yè)中的應(yīng)用，并分析其重要性，這表明大家對(duì)于氧化還原反應(yīng)的理解已經(jīng)深入。但仍有部分同學(xué)的例子較為籠統(tǒng)，需要更具體和詳細(xì)。

3.同學(xué)們?cè)诿枋鲅趸€原反應(yīng)在生物體內(nèi)的作用時(shí)，整體表現(xiàn)較好，能夠解釋其對(duì)生命過(guò)程的重要性。但部分同學(xué)在描述過(guò)程中，對(duì)于一些生物學(xué)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，需要注意。

4.在作業(yè)中，同學(xué)們對(duì)于氧化還原反應(yīng)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和治理方面的了解較為有限，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和關(guān)注。希望大家能夠在課后主動(dòng)尋找相關(guān)資料，提高自己的知識(shí)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：氧化還原反應(yīng)的基本概念，電子轉(zhuǎn)移與元素化合價(jià)變化，氧化還原反應(yīng)的書(shū)寫(xiě)原則，常見(jiàn)類型及實(shí)例分析。

②關(guān)鍵詞：氧化劑，還原劑，電子轉(zhuǎn)移，元素化合價(jià)，氧化還原反應(yīng)，書(shū)寫(xiě)原則，實(shí)例分析。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.