華東師大版初中體育與健康七年級 2.2 短距離跑-腳后是起跑器 教學設計

華東師大版初中體育與健康七年級2.2短距離跑——腳后是起跑器教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于華東師大版初中體育與健康七年級第二單元第二節(jié)《短距離跑——腳后是起跑器》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.學習短距離跑的起跑技巧，重點是腳后跟作為起跑器的使用方法；2.練習短距離跑的起跑動作，提高學生的起跑速度和技巧；3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競技體育精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.運動能力，通過學習短距離跑的起跑技巧，提高學生的運動能力和運動技能，使其能夠在比賽中更好地發(fā)揮自己的實力；2.健康行為，通過練習短距離跑，培養(yǎng)學生的健康行為，使其養(yǎng)成良好的運動習慣，增強身體素質(zhì)；3.體育品德，通過團隊合作和競技體育的實踐，培養(yǎng)學生的體育品德，使其學會尊重對手，遵守規(guī)則，積極向上，勇于拼搏。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：學生在小學階段已經(jīng)接觸過短距離跑的基本技能，對跑步的動作要領有一定的了解。部分學生可能已經(jīng)在體育課上或其他活動中接觸過起跑器，對起跑器的使用有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對體育課程generally持有積極的態(tài)度，他們好奇心強，喜歡嘗試新鮮事物。在學習能力方面，學生具備一定的運動能力，能夠跟隨老師的指導完成技能學習。在學習風格上，部分學生喜歡直觀演示，部分學生喜歡通過模仿來學習，還有部分學生喜歡通過挑戰(zhàn)自我來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在短距離跑的起跑技巧學習中，學生可能對腳后跟作為起跑器的使用方法感到困惑，不易掌握正確的起跑姿勢和動作。在實踐練習中，部分學生可能因為動作不規(guī)范而導致起跑速度慢或容易摔倒。此外，在團隊合作和競技體育的實踐過程中，學生可能面臨心理壓力、競爭壓力等挑戰(zhàn)，需要學會調(diào)整心態(tài)、克服恐懼、相互鼓勵和合作。教學方法與手段1.教學方法

（1）示范法：教師通過親自演示短距離跑的起跑技巧，讓學生直觀地了解正確的起跑姿勢和動作，提高學生的學習效果。

（2）分組練習法：將學生分成不同的小組，進行分組練習，使學生在相互觀摩和合作中提高起跑技巧，培養(yǎng)團隊合作意識。

（3）比賽激勵法：通過組織小型的短距離跑比賽，激發(fā)學生的競技熱情，提高學生的運動能力和競技水平。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備播放短距離跑的起跑技巧視頻，讓學生更直觀地了解正確的起跑動作，同時結(jié)合圖片、文字等多種形式，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用專業(yè)的體育教學軟件，對學生的起跑動作進行實時分析，幫助學生發(fā)現(xiàn)并糾正動作中的錯誤，提高教學效果。

（3）在線學習平臺：引導學生利用課余時間登錄在線學習平臺，觀看短距離跑起跑技巧的教學視頻，使學生能夠自主學習，鞏固所學知識。

（4）起跑器：為學生提供起跑器，讓他們在實地練習中更好地掌握起跑技巧，提高運動能力。

（5）運動器材：配備適當?shù)倪\動器材，如標志桿、計時器等，為學生提供真實的比賽場景，增強學生的競技體驗。

五、教學過程教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括起跑技巧的視頻和動作要領的PPT，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞短距離跑的起跑技巧，設計一系列問題，如“起跑器的正確使用方法是什么？”、“起跑時腳后跟的作用是什么？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保每個學生都理解起跑技巧的基本概念。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀PPT和視頻，理解起跑技巧的動作要領。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解起跑技巧，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個短距離跑的比賽案例，引出起跑技巧的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解起跑器的使用方法和起跑時的動作要領，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論和實地練習，讓學生在實踐中掌握起跑技巧。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論和實地練習，體驗起跑技巧的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解起跑技巧的知識點。

-實踐活動法：設計實地練習，讓學生在實踐中掌握起跑技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解起跑技巧的知識點，掌握起跑技巧，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)起跑技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與起跑技巧相關的拓展資源，如體育賽事的視頻分析，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的起跑技巧知識點和技能，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

學生將能夠掌握短距離跑起跑技巧的基本知識，包括起跑器的正確使用方法和起跑時的動作要領。通過實踐活動，學生將能夠在實際比賽中運用起跑技巧，提高起跑速度和穩(wěn)定性。

2.過程與方法：

學生在小組討論和實地練習中，將培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。通過參與不同形式的實踐活動，學生將能夠提高自己的解決問題的能力和動手能力，學會在實踐中不斷調(diào)整和改進自己的起跑技巧。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學生在參與比賽和合作的過程中，將培養(yǎng)競技體育精神和體育品德，學會尊重對手，遵守規(guī)則，積極向上，勇于拼搏。同時，學生將能夠在克服困難、挑戰(zhàn)自我中，培養(yǎng)堅持不懈的品質(zhì)和自信心。板書設計①短距離跑起跑技巧：

-起跑器使用方法

-起跑動作要領

②起跑步驟與練習：

-站位與起跑姿勢

-起跑信號與反應

-起跑加速與沖刺

③團隊合作與競技精神：

-小組討論與分享

-比賽與互助

-尊重對手與規(guī)則

④藝術性與趣味性：

-使用圖片、圖標等視覺元素，使板書更具趣味性和直觀性。

-通過顏色、字體加粗等方式，突出重點知識和關鍵句子。

-設計簡潔明了的圖表或流程圖，展示起跑技巧的動作流程，幫助學生更好地理解和記憶。

七、板書設計教學反思與總結(jié)在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在示范起跑技巧時，可能沒有足夠地強調(diào)起跑器的正確使用方法。有些學生可能在模仿時沒有完全掌握，導致他們在練習時出現(xiàn)了一些動作上的錯誤。為了改進這一點，我計劃在下節(jié)課開始時，再進行一次詳細的起跑器使用方法的示范，并讓學生多次練習，確保他們能夠熟練掌握。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在組織課堂活動時，可能沒有很好地考慮到每個學生的能力和興趣。有些學生可能對起跑技巧的掌握速度比較快，而有些學生可能需要更多的指導和支持。為了改進這一點，我計劃在下節(jié)課中，根據(jù)學生的能力和興趣，將他們分成不同的小組，提供更加個性化的教學。

在教學效果方面，我認為學生在課堂上學到了很多關于短距離跑起跑技巧的知識和技能。他們在實地練習中，也表現(xiàn)出了很好的團隊合作意識和競技體育精神。然而，我也注意到，有些學生在面對競爭壓力時，可能會感到緊張和不安。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，更多地關注學生的心理狀態(tài)，幫助他們建立自信，并學會在壓力下保持冷靜和專注。重點題型整理1.題目：請簡述短距離跑起跑技巧的三個要點。

答案：短距離跑起跑技巧的三個要點是：起跑器使用方法、起跑動作要領、起跑步驟與練習。

2.題目：請解釋起跑器在短距離跑中的作用。

答案：起跑器在短距離跑中起到的作用是：提供穩(wěn)定的起跑姿勢、幫助運動員迅速發(fā)力、提高起跑速度和穩(wěn)定性。

3.題目：請描述短距離跑起跑時的正確動作要領。

答案：短距離跑起跑時的正確動作要領是：雙腳踩在起跑器的踏板上，身體保持直立，雙手握住起跑器的把手，身體重心放在兩腳之間，起跑信號發(fā)出時迅速向前用力，同時將身體重心前移，實現(xiàn)快速起跑。

4.題目：請列舉兩種常用的短距離跑起跑練習方法。

答案：兩種常用的短距離跑起跑練習方法是：站立式起跑練習和坐式起跑練習。

5.題目：請解釋短距離跑起跑中的團隊合作與競技精神的重要性。

答案：短距離跑起跑中的團隊合作與競技精神的重要性體現(xiàn)在：團隊合作可以提高起跑速度和穩(wěn)定性，競技精神可以激發(fā)運動員的斗志和拼搏精神，從而提高比賽成績。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.學生能夠掌握短距離跑起跑技巧的基本知識，包括起跑器的正確使用方法和起跑時的動作要領。

2.學生能夠通過實踐活動，在實際比賽中運用起跑技巧，提高起跑速度和穩(wěn)定性。

3.學生能夠通過小組討論和實地練習，培養(yǎng)團