【中考真題】吉林省2024年中考語文真題試卷

【中考真題】吉林省2024年中考語文真題試卷閱卷人一、積累與運(yùn)用（15分）得分閱讀語段，按要求完成下面小題。在人的一生中，中學(xué)階段正是求知欲最旺盛、記憶力最好、想象力最豐富，對(duì)一切都充滿幻想的時(shí)期。許多在各自領(lǐng)域出類拔萃⑴_(tái)___的人回憶起自己的中學(xué)時(shí)光，之所以會(huì)常常心存感念，____，____，____。學(xué)校除了給學(xué)生提供知識(shí)，更重要的是還提供一種求知的方法、路徑，是打開認(rèn)知世界、觀察社會(huì)的窗戶，或者說是一個(gè)tiào⑵____望世界的平臺(tái)。走進(jìn)校園不是為了走進(jìn)一條課本知識(shí)的胡同，而是走向一個(gè)追求真、善、美的廣闊原野。一個(gè)人的青少年時(shí)代在這樣一個(gè)環(huán)境中熏陶過、歷練過，無論走到哪里，他都不會(huì)迷失自己。1．根據(jù)語境，給語段⑴處填寫拼音，⑵處填寫漢字。出類拔萃tiào望2．下列語句中加點(diǎn)字的意思不同于其他三項(xiàng)的是（）A．對(duì)一切都充滿幻想的時(shí)期。B．更重要的是還提供一種求知的方法、路徑。C．走進(jìn)校園不是為了走進(jìn)一條課本知識(shí)的胡同。D．一個(gè)人的青少年時(shí)代在這樣一個(gè)環(huán)境中熏陶過、歷練過。3．將下列語句依次填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①他們的精神氣質(zhì)是在那時(shí)形成的②就是因?yàn)樗麄兊娜松硐胧菑哪菚r(shí)起步的③他們的知識(shí)基礎(chǔ)是在那時(shí)奠定的A．②①③ B．③①② C．②③① D．①②③4．下列各句所用修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：走進(jìn)校園不是為了走進(jìn)一條課本知識(shí)的胡同，而是走向一個(gè)追求真、善、美的廣闊原野。A．托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。（茨威格《列夫·托爾斯泰》）B．油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（魯迅《從百草園到三味書屋》）C．在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（端木蕻良《土地的誓言》）D．書亦可請(qǐng)人代讀，取其所做摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。（弗朗西斯·培根《談讀書》）5．在下面田字格中填寫古詩文名句。品讀經(jīng)典，光亮人生?！墩撜Z》中的“三人行，”告訴我們要善于向他人學(xué)習(xí)；《詩經(jīng)·蒹葭》中的“，。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央”告訴我們追尋美的過程也具有重要意義；王灣《次北固山下》中的“，”蘊(yùn)含著一種自然理趣，給我們以啟迪和力量；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“，”來抒發(fā)自己的雄心壯志，給我們以激勵(lì)和鼓舞。閱卷人二、閱讀（45分）得分閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。材料二：故鳥有鳳而魚有鯤。鳳凰上擊九千里，絕①云霓，負(fù)蒼天，足亂浮云，翱翔乎杳冥之上②，夫藩籬之鷃③，豈能與之料天地之高哉！鯤魚朝發(fā)昆侖之墟④，暴鬐⑤于碣石，暮宿于孟諸⑥，夫尺澤之鯢⑦，豈能與之量江海之大哉！故非獨(dú)鳥有鳳而魚有鯤也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑧，超然獨(dú)處，世俗之民，又安知臣之所為哉?。ü?jié)選自《古文觀止卷四·楚辭》）【注釋】①絕：超越。②足亂浮云，翱翔乎杳冥之上：腳踏浮云，翱翔在極高遠(yuǎn)的天空。③藩籬：籬笆。鷃：一種小鳥。④墟：山腳。⑤暴（pú）：暴露在陽光之下。鬐（qí）：魚脊鰭。⑥孟諸：澤名。⑦鯇（ní）：一種小魚。⑧瑰意琦行：卓越不凡的思想行為。材料三：天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！6．莊子，名周，戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家，家學(xué)派的代表人物。7．下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．怒而飛陰風(fēng)怒號(hào)B．志怪者也處處志之C．鯤魚朝發(fā)昆侖之墟野芳發(fā)而幽香D．暮宿于孟諸暮投石壕村8．把下面語句翻譯成現(xiàn)代漢語。故非獨(dú)鳥有鳳而魚有鯤也，士亦有之。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．朗讀有助于了解文意，體悟感情。材料二結(jié)尾處“世俗之民，又安知臣之所為哉”，應(yīng)該用下列哪種語氣來讀？請(qǐng)說明理由。A.平淡B.祈使C.反問D.遲疑________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．大鵬形象的塑造，是莊子對(duì)中國古代文學(xué)一個(gè)了不起的貢獻(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合材料，分析這一形象對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．上述三則材料都運(yùn)用了想象這一寫作手法，請(qǐng)從中任選一例分析其妙處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成下面小題老城煎粉趙冬①吉林老城，老輩人都熟悉那一串吆喝聲，那亮嗓一如老北京賣菜的那般行云流水。那天與鄰居們聊起來，白發(fā)蒼蒼的孟老伯依稀還記得那響亮而有力的叫賣聲：“酸辣啊——唔碗——坨啊——啊哎——！”②孟老伯當(dāng)時(shí)只有幾歲，聞吆喝聲起，就會(huì)趕緊跑出大門，去聞一聞那個(gè)味道。熟悉的吆喝聲不知讓他咽了多少次口水，淌了多少次哈喇子。③吆喝聲出自一個(gè)叫老佟頭的口中，他身體有些瘦弱，但嗓門異常洪亮，伴著濃重的鼻音，聲音能穿過幾條街巷。住戶們都認(rèn)識(shí)老佟頭，他住在西關(guān)，以挑擔(dān)叫賣為生。他夏天挎一只筐賣櫻桃，但不用紙口袋裝，而是用椴樹葉，俗稱玻璃葉；冬天他挑擔(dān)賣“鹵煮雞”，一直賣到夜里，背的箱子總是擦得干干凈凈的。他經(jīng)常手提一盞煤油燈，燈罩锃明瓦亮，叫賣聲變成了：“鹵——煮雞?！比羰悄募蚁氤渣c(diǎn)消夜，喝點(diǎn)燒酒，這鹵煮雞真可算下酒的美味。小孟記得家里來了客人，父母晚間經(jīng)常買老佟頭的鹵煮雞，那美味香得滿屋子都爆了，不管少吃多吃，就是吃不夠。④春秋兩季不冷也不熱，是賣酸辣碗坨的好時(shí)候。老人左肩背著裝有碗坨、作料和小碗的箱子，一手提米醋壺，若是夜間則另一只手提一盞煤油燈，走街串巷，連聲叫賣：“酸辣啊碗坨喔啊嗯！”只要有人來買，他就放下箱子，取出一只碗坨。用小刀先橫后豎切出波狀的片和條，加紅辣椒油、麻醬、芥末、蒜泥，邊加邊問：“要辣椒嗎？要芥末嗎？”吃的人攪拌后用鼻子一聞，啊呀，香??！吃到嘴兒里，真是享受了，其味極鮮美?、堇铣堑氖称芳庸I(yè)十分發(fā)達(dá)，門類很廣，碾、磨，油、醬、醋，保、燒鍋等百業(yè)俱全。由淀粉制成的粉條、粉皮、粉坨等副食品，味道綿軟香醇，尤其是酸辣碗坨，男女老少都特別喜愛這一口。⑥全城只有老佟頭一個(gè)人會(huì)做碗坨，所以很多人都記住了他。⑦小孟記得自己家住在一條很淺的胡同，胡同口有條前新街，小孟從家里穿出去就能到那里。每當(dāng)夕陽西下，從一條窄胡同里就會(huì)走出一個(gè)老頭，個(gè)子不高，挑著木箱……他一吆喝起來，聲音就像北山廟里的晨鐘，震跑了黃昏的靜謐。聽見吆喝聲，小孟就會(huì)立刻扔掉手里的東西，跑到前新街口，看老佟頭是假，想聞聞味兒是真。⑧前新街住著一個(gè)年輕的女人，她先生在外縣教書，只有星期天才能回家，平時(shí)就是女人領(lǐng)著女兒過日子。女人每天黃昏時(shí)分都要去接念小學(xué)的女兒回家。有一天，小孟看見女人接孩子回來時(shí)，剛好路過老佟頭的擔(dān)子旁，小女孩聞著味兒就跑了過去，跟媽媽說想吃。女人對(duì)老佟頭笑著說：“老伯，來一碗吧?！雹崂腺☆^放下箱子打開蓋兒，小孟也湊了過去，看箱子里裝了很多小罐子，罐子旁邊擺了許多紅黑的蕎麥面坨，后來才知道這酸辣碗坨是用蕎麥面加淀粉放入小碗蒸出的。老佟頭一手托住個(gè)碗坨，另一只手執(zhí)一小刀靈活地橫豎切斷，放入碗內(nèi)，從一個(gè)個(gè)小罐子里舀出蒜末、辣椒末、芥末……再從扁壺里倒些醋，熟練地弄好了，端給了女孩?？粗⒋罂诘爻裕麖澲χ鴨柵⒑貌缓贸?，那樣子看著非常滿足。等孩子吃完，女人掏出錢遞給老佟頭時(shí)，老頭推卻了，說不要錢。女人說怎么能白吃人家的，非要給，怎奈老頭就是不要。____，小孟在一旁都看傻了眼。⑩老佟頭對(duì)女人說：“丫頭可愛著呢！怪招人稀罕的，愛吃就來吃，一碗粉沒啥，俺供得起?！痹掃@樣說了，再往后，只要老佟頭見到這對(duì)母女，立馬停下來，就給女孩子拌上一碗。那幾年，女孩沒少吃。女人很是過意不去，她會(huì)裁剪，親自到布店買布，給老佟頭做了身衣服。老佟頭穿上新衣服，別提有多合身了，這是手藝品，縫制工整、針腳細(xì)密，樂得老頭回家就把衣服供了起來，不過年節(jié)決不穿。?又過了些年，老佟頭不在這條胡同叫賣了，他的吆喝聲換到了別的地方。后來，連他那瘦小的身影都看不見了，小孟多次尋找也沒找到過，留給他的只是那一串渾厚響亮的叫賣聲，他記了一輩子。?酸辣碗坨從此也就失傳了，后來聽說這酸辣碗坨就是現(xiàn)在流行的煎粉兒，只是將碗里蒸換成了鍋里炒，但已經(jīng)不再是老佟頭的味道了。（選自《微型小說選刊》，有刪改）12．統(tǒng)觀全文，文中寫了老佟頭哪幾件事？請(qǐng)簡要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．聯(lián)系上下文，將小孟當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)補(bǔ)寫在文中橫線處。14．本文沒有完整曲折的故事情節(jié)，作者是怎樣將看似零散的材料組織到一起的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．如何理解文章結(jié)尾“但已經(jīng)不再是老佟頭的味道了”這句話的含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成各題。不幸“背鍋”的水稻——稻田甲烷的真正制造者①甲烷做能源雖好，卻有一大壞處——它是一種溫室氣體。如果它在地球大氣層中含量過高的話，會(huì)讓地球平均氣溫劇烈上升，我們現(xiàn)在居住的很多平原和沿海大城市都會(huì)被洶涌的海水淹沒。②遍布亞洲東部的稻田，現(xiàn)在成了某些環(huán)境科學(xué)家責(zé)難的一大對(duì)象。他們發(fā)現(xiàn)水稻田能排放出相當(dāng)可觀的甲烷，盡管總量還不能完全確定，但至少占到了全球甲烷排放總量的1/10以上。這樣一來，吃一口米飯簡直成了一種有愧世人的不良生活習(xí)慣！③不過，水稻可能會(huì)覺得自己比愛吃大米的人還冤枉，因?yàn)檫@些甲烷并不是它制造的，絕大多數(shù)也不是它排放的。其實(shí)，水稻田里的甲烷和沼氣及一部分天然氣里的甲烷一樣，都是由古菌制造的。水稻頂多是在汲取水分的時(shí)候，不小心順便帶了一點(diǎn)溶解在水里的甲烷進(jìn)入體內(nèi)，再把它排進(jìn)大氣而已。與其他糧食作物不同，稻的多數(shù)品種要栽在水里。由于水層的阻礙，水稻田的土壤里出現(xiàn)缺氧環(huán)境，正適宜這些制造甲烷的古菌生存（要知道，氧氣對(duì)它們來說完全是一種可怕的毒藥！），導(dǎo)致稻田成為甲烷的重要排放源。④一些陳舊的生物分類系統(tǒng)把地球上的所有生物都簡單分成動(dòng)物和植物兩大類。據(jù)此，基本上所有看上去不像動(dòng)物的生物都被劃入了植物之列。于是，海帶是“植物”，蘑菇是“植物”，細(xì)菌是“植物”，古菌自然也成了“植物”。面對(duì)這種在大學(xué)里竟然一直用到21世紀(jì)初的過時(shí)分類體系，不光是水稻，所有其他植物都要大喊“冤枉”了——在地球生命的演化史上，古菌與真正的植物之間的親緣關(guān)系，比植物與動(dòng)物之間的親緣關(guān)系要遠(yuǎn)多了?、萑缃?，最權(quán)威的生物分類系統(tǒng)一般把有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物先分成細(xì)菌、古菌、真核生物三大域（病毒之類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物姑且不論）。盡管在最新證據(jù)面前，這個(gè)劃分也有點(diǎn)陳舊了，但至少比“不是動(dòng)物就是植物”的二分法要靠譜多了。然后，真核生物再分成許多支派，在其家譜樹上，動(dòng)物與真菌（蘑菇之類）的關(guān)系非常密切，可以說情同姐妹。能夠稱得上植物的生物，只剩下陸生植物（苔蘚、蕨類、種子植物等）、綠藻、紅藻等幾類。褐藻（海帶之類）也要自立門戶，不再頂著“植物”的頭銜招搖過市了。⑥產(chǎn)生甲烷的古菌（微生物學(xué)上稱為產(chǎn)甲烷菌），以二氧化碳為助燃劑，以氫氣或一些小分子的有機(jī)物為燃料，最后生成水和甲烷。⑦產(chǎn)甲烷菌還會(huì)利用乙酸進(jìn)行無氧呼吸，分解之后的產(chǎn)物則是二氧化碳和另一種物質(zhì)——你可能猜對(duì)了——甲烷。與此相似，植物和同屬真核生物的人類一樣，也能通過無氧呼吸獲得能量。在這個(gè)過程中，糖類等養(yǎng)分不會(huì)與氧氣結(jié)合，而是在細(xì)胞中直接分解成乙醇或乳酸（就是那種讓你的肌肉在劇烈運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生酸痛感的物質(zhì)）。⑧總之，從生命活動(dòng)的基本化學(xué)反應(yīng)來看，產(chǎn)甲烷菌是一類與真核生物極為不同的“另類”生物。用本書里的比喻來說，它們是一類非常獨(dú)特的化工廠，拿手的特色產(chǎn)品就是甲烷——既能在人類社會(huì)中發(fā)光發(fā)熱，又讓人類擔(dān)心得不得了的最簡單的有機(jī)物。（選自《植物的經(jīng)營之道》，有刪改）16．請(qǐng)寫出本文的說明對(duì)象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．請(qǐng)結(jié)合文中畫線語句體會(huì)說明文語言的生動(dòng)性。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文中大量使用補(bǔ)充說明文字（即括號(hào)里的文字），請(qǐng)概括其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．請(qǐng)你運(yùn)用本文學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)，為“背鍋”的水稻寫一段“申冤”文字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2024年10月，將迎來中央紅軍長征出發(fā)90周年班級(jí)圍繞《紅星照耀中國》開展“重溫紅色經(jīng)典，傳承長征精神”主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。20．為深入了解紅軍長征的歷程，班長搜集了以下材料，從中你發(fā)現(xiàn)紅軍長征時(shí)期經(jīng)歷了哪些困難？請(qǐng)寫出其中的三點(diǎn)。長征的統(tǒng)計(jì)數(shù)字（摘編自《紅星照耀中國》第五章）▲十五個(gè)整天的大決戰(zhàn)▲平均每天一次遭遇戰(zhàn)▲二百三十五天的白天行軍▲十八天夜間行軍▲平均每天行軍七十一華里▲平均每走一百一十四英里休息一次▲爬過18條山脈▲渡過24條河流▲經(jīng)過12個(gè)省份▲占領(lǐng)過62座大小城市▲突破10個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍▲深入幾十年來中國軍隊(duì)從沒到過的地方21．回顧《紅星照耀中國》，聯(lián)系前面的任務(wù)，你感悟到的紅軍長征精神是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作【（60分）得分為推介家鄉(xiāng)，學(xué)校開展“愛我吉林，贊我家鄉(xiāng)”系列宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！救蝿?wù)一抒豪情】為進(jìn)一步加深同學(xué)們對(duì)吉林省的歷史、科技、自然等方面的了解，校學(xué)生會(huì)搜集整理了以下材料，請(qǐng)認(rèn)真閱讀。材料一：“新中國電影的搖籃”是吉林省長春電影制片廠；新中國第一輛國產(chǎn)汽車由長春第一汽車制造廠生產(chǎn)；中國第一位進(jìn)入太空的航天員楊利偉的母校是位于吉林省長春市的空軍航空大學(xué)，這所大學(xué)是飛行員的搖籃、將軍的搖籃、英模的搖籃和航天員的搖籃。材料二：截至2024年4月14日，中國商業(yè)航天開創(chuàng)者和領(lǐng)跑者長光衛(wèi)星，通過22次發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了108顆“吉林一號(hào)”衛(wèi)星在軌運(yùn)行，打造了全球最大的亞米級(jí)商業(yè)遙感衛(wèi)星星座。材料三：吉林省的風(fēng)景名勝有長白山國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)、松花湖國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)、凈月潭國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)等。材料四：吉林省是聞名中外的“東北三寶”人參、貂皮、鹿茸的故鄉(xiāng)。是國家重要的商品糧基地。22．白山松水，如此多嬌！請(qǐng)將“今日吉林是我的榮光，明日我是吉林的驕傲”兩句話工整、規(guī)范地書寫在答題卡的田字格里。23．夏日已至，為配合吉林文旅做好宣傳，吸引更多的游客來吉林避暑，同學(xué)們擬了下面四條宣傳標(biāo)語，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．微風(fēng)送香氣，驕陽迎賓朋 B．清爽吉林，22℃的夏天C．四季入吉林，無處不風(fēng)光 D．魅力吉林，風(fēng)景這邊獨(dú)好24．民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。社戲是江南地區(qū)盛行的民俗，安塞腰鼓是陜北一帶的民俗。請(qǐng)你作為吉林民俗文化宣講志愿者，向來到吉林的客人介紹家鄉(xiāng)的民俗文化。25．校學(xué)生會(huì)組織同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一套“大美吉林”的明信片來宣傳家鄉(xiāng)。請(qǐng)你仿照示例，推薦一處家鄉(xiāng)美景并書寫推薦語，將明信片補(bǔ)充完整。示例：家鄉(xiāng)推薦地：長春世界雕塑公園推薦語：在凝固的藝術(shù)中，獲得美的享受。26．寫作，從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。①題目：情味浸潤的時(shí)光作文要求：⑴有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。⑵文體不限，詩歌除外⑶不少于500字。⑷文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。⑸文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。②閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人。作文要求：⑴有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。⑵文體不限，詩歌除外。⑶不少于500字。⑷文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。⑸文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

答案解析部分【答案】1．cuì；眺2．A3．C4．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

⑶本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

⑷本題考查運(yùn)用修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進(jìn)行判斷。1．本題考查字音字形。“萃”讀作“cuì”；“tiào”寫作“眺”。

故答案為：cuì；眺2．A.一切：代指范圍廣，包括所有事物。一全部、所有；

B.一種：一個(gè)種類。一數(shù)詞；

C.一條：表數(shù)量。一數(shù)詞；

D.一個(gè)：表數(shù)量。單個(gè)。一數(shù)詞；

故答案為：A3．本題考查句子的銜接與排序。根據(jù)語境“許多在各自領(lǐng)域出類拔萃的人回憶起自己的中學(xué)時(shí)光，之所以會(huì)常常心存感念”可知，語句表達(dá)了對(duì)中學(xué)時(shí)光的懷念和感激，接下來應(yīng)該解釋為什么他們會(huì)這樣，即中學(xué)時(shí)光對(duì)他們的影響。而②句中的“是因?yàn)椤罢门c“之所以……”構(gòu)成固定搭配的關(guān)聯(lián)詞，故②句應(yīng)為首句；③句“他們的基礎(chǔ)知識(shí)”①句“他們的精神氣質(zhì)”可知，知識(shí)是基礎(chǔ)，而精神氣質(zhì)則是更高層次的東西，二者應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系，故①句應(yīng)在③句之后。

故答案為：C4．例句運(yùn)用了比喻的手法。

A.是夸張手法。

B.是擬人手法。

C.是排比手法。

D.是比喻手法。

故答案為：D5．【答案】；；；【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：焉、伊、殘。故答案為：①必有我?guī)熝散谒^伊人在水一方③海日生殘夜江春入舊年④了卻君王天下事贏得生前身后名【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．道7．D8．因此不只是鳥中有鳳，魚中有鯤，士人之中也有英才。9．選C。理由：“安”解釋為“怎么”或“哪里”，作者用反問語氣表達(dá)自己不與世俗之人為伍的傲岸清高，流露出無奈和憤慨之情。故選C。10．從“鵬之背，不知其幾千里也”“其翼若垂天之云”，可見其碩大無比；從“鵬之徙于南冥也”，可見其志向高遠(yuǎn)；從“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，可見其力大無窮；從“去以六月息者也”，可見其善借長風(fēng)。后世人們常借這樣的形象抒發(fā)自己的理想抱負(fù)。11．示例一：材料一中，莊子想象大鯤變?yōu)榇簌i，其碩大無比、扶搖直上，并能從北海飛往南海，想象雄奇，富有浪漫色彩。示例二：材料二中，作者想象鳳凰翱翔九天的雄姿，鯤魚遨游萬里的形象，表達(dá)了對(duì)高遠(yuǎn)壯闊生活境界的贊美。示例三：材料三中，李清照想象搏擊長空的大鵬正乘著風(fēng)振翅高飛，希望自己也能像大鵬一樣高飛遠(yuǎn)走，表現(xiàn)了詞人對(duì)美好境界的追求?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

⑸本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

⑹本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【材料一】在遙遠(yuǎn)的北冥之地有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的巨大，我們不知道它有幾千里長；當(dāng)鯤變化成為鳥時(shí)，它的名字叫做鵬。鵬的背部，我們也不知道它有幾千里寬；當(dāng)它憤怒地振翅而飛時(shí)，它的翅膀就像懸掛在天空中的云朵一樣巨大。這只大鳥啊，當(dāng)海上風(fēng)起云涌的時(shí)候，它就要遷徙到南冥去。南冥，是天然的大海。有一部叫做《齊諧》的書，是記載一些怪異事物的書?！洱R諧》上說：“當(dāng)鵬遷徙到南冥的時(shí)候，翅膀拍擊水面，激起三千里的波濤，它乘著盤旋上升的氣流，直沖九萬里的高空，離開北方的大海用了六個(gè)月的時(shí)間才停歇下來?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是生物的氣息相互吹拂所致。天空蒼蒼茫茫的，難道就是它本來的顏色嗎？它的遼闊高遠(yuǎn)也是沒有盡頭的嗎？鵬鳥在高空往下看，也不過就像這個(gè)樣子罷了。

【材料二】因此，鳥中有鳳凰而魚中有鯤。鳳凰展翅直上九千里高空，穿越云霓，背負(fù)著蒼天，雙足攪亂浮云，在遙遠(yuǎn)的天空中翱翔，那些生活在籬笆下的小鳥，怎么能和它一起計(jì)較天地的高遠(yuǎn)呢！鯤魚早晨從昆侖山腳下出發(fā)，傍晚在碣石山上曬它的脊背，夜晚在孟諸之地休息，那些生活在小水塘中的小魚，怎么能和它一起測量江海的廣闊呢！因此，不僅僅是鳥中有鳳凰而魚中有鯤，士人中也有這樣出類拔萃的人物。那些有高尚道德和卓越行為的圣人，他們超然物外，孤獨(dú)自處，世俗的百姓，又怎么能理解我所追求的東西呢！6．本題考查文學(xué)常識(shí)掌握。莊子，姓莊，名周，戰(zhàn)國時(shí)期宋國蒙人。戰(zhàn)國中期道家學(xué)派代表人物，思想家、哲學(xué)家，文學(xué)家，莊學(xué)的創(chuàng)立者與老子并稱“老莊”。

故答案為：道7．A.振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀/怒吼；

B.記載/做記號(hào)；

C.出發(fā)/開放；

D.相同，都是“夜晚”的意思；

故答案為：D8．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：故，因此；獨(dú)，只。

故答案為：因此不只是鳥中有鳳，魚中有鯤，士人之中也有英才。9．本題考查朗讀語氣的辨析。材料二結(jié)尾處句子“世俗之民，又安知臣之所為哉”意思是：一般的人又怎能知道我的所作所為呢？安：怎么，哪里，表示反問。哉：呢。說明凡夫俗子哪能了解我(圣人)的所作所為?宋玉有力地反駁，不僅抒發(fā)了作者孤高自傲、不同流俗的品格，同時(shí)也流露了宋玉在政治上不得意的憤懣之情。故而要用反問語氣來讀，讀出他內(nèi)心的無奈和憤慨。

故答案為：C；理由：“安”解釋為“怎么”或“哪里”，作者用反問語氣表達(dá)自己不與世俗之人為伍的傲岸清高，流露出無奈和憤慨之情。10．本題考查內(nèi)容理解和分析。根據(jù)材料一中的“鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云”可知，大鵬體型碩大。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像天邊的云。根據(jù)材料一中的“是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥南冥者，天池也”可知，大鵬志向遠(yuǎn)大，要遷徙到南海去。根據(jù)材料一中的“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”運(yùn)用豐富的想像，奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象，可見其力大無窮的特點(diǎn)；

根據(jù)材料一中“去以六月息者也"”寫鵬借風(fēng)力飛到九萬里高空，可見其善借長風(fēng)的特點(diǎn)。材料一中的大鵬是一個(gè)碩大偉岸、變化神奇莫測、胸懷大志、向往光明的形象。后世常用“鵬”這一意象展現(xiàn)闊大的人生境界或遠(yuǎn)大的理想追求。

故答案為：從“鵬之背，不知其幾千里也”“其翼若垂天之云”，可見其碩大無比；從“鵬之徙于南冥也”，可見其志向高遠(yuǎn)；從“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，可見其力大無窮；從“去以六月息者也”，可見其善借長風(fēng)。后世人們常借這樣的形象抒發(fā)自己的理想抱負(fù)。11．本題考查對(duì)想象寫作手法的分析理解。材料一：“北冥有魚，名為鯤”“鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥”“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”，作者充分馳騁想象，將大鯤想象為大鵬，表現(xiàn)了大鵬的體積有幾千里，變成鳥后，鳥的背部不知有幾千里，力量無比，志向遠(yuǎn)大，翱翔太空的磅礴氣勢等。都說明莊子想像力豐富。材料二：“鳳凰上擊九千里，絕云霓，負(fù)蒼天，足亂浮云，翱翔乎查冥之上”，作者想象鳳凰拍擊空氣，直上九千里的高空，寫出鳳凰翱翔于九天之上的形象；“鯤魚朝發(fā)昆侖之墟，暴馨于碣石，暮宿于孟諸”，鯤魚早上從昆侖山腳下出發(fā)，中午在渤海邊的碣石山上曬脊背，夜晚在孟諸過夜，寫出鯤魚遨游萬里的形象。鳳凰翱翔于九天之上和鯤魚遨游萬里，表達(dá)作者的遠(yuǎn)大志向，對(duì)高遠(yuǎn)壯闊生活境界的贊美。材料三：“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，九萬里長空大鵬鳥正展翅高飛，風(fēng)啊!千萬別停息，快快將這一葉輕舟直接送往蓬菜三島。詞人化用《莊子逍遙游》中的句子，說九萬里風(fēng)鵬正舉，要像大鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開這讓人傷痛的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，因此，詞人叫到”風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，風(fēng)，你不要停止，把我“輕快的小舟”吹到仙山去，讓“我”在那里過自由自在的生活，表達(dá)自己對(duì)美好夢想的追求，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的關(guān)心和社會(huì)的溫暖，渴望自由自在的生活。

故答案為：材料一中，莊子想象大鯤變?yōu)榇簌i，其碩大無比、扶搖直上，并能從北海飛往南海，想象雄奇，富有浪漫色彩。

材料二中，作者想象鳳凰翱翔九天的雄姿，鯤魚遨游萬里的形象，表達(dá)了對(duì)高遠(yuǎn)壯闊生活境界的贊美。

材料三中，李清照想象搏擊長空的大鵬正乘著風(fēng)振翅高飛，希望自己也能像大鵬一樣高飛遠(yuǎn)走，表現(xiàn)了詞人對(duì)美好境界的追求?！敬鸢浮?2．①老佟頭一年四季吆喝賣貨。②老佟頭免費(fèi)給女孩吃碗坨。③老佟頭收到衣服舍不得穿。④老佟頭的吆喝聲換到了別的地方。13．示例一：這件事真是太奇怪了！賣碗坨不就是為了賺錢嘛，怎么不要錢示例二：實(shí)貨的不要錢，這可真是新鮮事兒14．示例一：圍繞中心，組織材料，突出老佟頭的人物形象。示例二：以小孟的視角將材料組織到一起。示例三：以“老城煎粉”或“碗坨”為線索，貫穿全文，組織材料。15．現(xiàn)在流行的煎粉兒已經(jīng)不再是老佟頭酸辣碗坨的味道；對(duì)老佟頭手藝高超的欽佩；對(duì)老佟頭勤勞、淳樸、善良等可貴品質(zhì)的贊美；對(duì)酸辣碗坨的懷念；對(duì)酸辣碗坨手藝失傳的惋惜和遺憾?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來。

⑶本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑷本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。12．本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)第③段“他夏天挎一只筐賣櫻桃，但不用紙口袋裝，而是用椴樹葉，俗稱玻璃葉；冬天他挑擔(dān)賣鹵煮雞'，一直賣到夜里，背的箱子總是擦得干干凈凈的"第④段“春秋兩季不冷也不熱，是賣酸辣碗坨的好時(shí)候。老人左肩背著裝有碗坨、作料和小碗的箱子，一手提米醋壺，若是夜間則另一只手提一盞煤油燈，走街串巷，連聲叫賣”可知，老佟頭夏天叫賣櫻桃，冬天挑擔(dān)賣“鹵煮雞”，春秋兩季賣酸辣碗坨，據(jù)此可概括為：老佟頭一年四季吆喝賣貨。根據(jù)第⑨段“看著女孩大口地吃，他彎著腰笑著問女孩好不好吃，那樣子看著非常滿足。等孩子吃完，女人掏出錢遞給老佟頭時(shí)，老頭推卻了，說不要錢。女人說怎么能白吃人家的，非要給，怎奈老頭就是不要”可知，小女孩想吃碗坨，吃完后女人付錢，老佟頭堅(jiān)決不收，覺得小女孩可愛，一碗粉供得起，據(jù)此看概括為：老佟頭免費(fèi)給女孩吃碗坨。根據(jù)第四段“女人很是過意不去，她會(huì)裁剪，親自到布店買布，給老佟頭做了身衣服。老佟頭穿上新衣服，別提有多合身了，這是手藝品，縫制工整、針腳細(xì)密，樂得老頭回家就把衣服供了起來，不過年節(jié)決不穿”可知，女人為了感謝老佟頭給老佟頭做了一身衣服，老佟頭穿上非常合身，非常高興，決定不過年節(jié)決不穿，據(jù)此可概括為：老佟頭收到衣服舍不得穿。根據(jù)第①段“又過了些年，老佟頭不在這條胡同叫賣了，他的吆喝聲換到了別的地方”概括可得答案。

故答案為：①老佟頭一年四季吆喝賣貨。②老佟頭免費(fèi)給女孩吃碗坨。③老佟頭收到衣服舍不得穿。④老佟頭的吆喝聲換到了別的地方13．本題考查心理活動(dòng)補(bǔ)寫。根據(jù)第⑨段"等孩子吃完，女人掏出錢遞給老佟頭時(shí)，頭推卻了，說不要錢。女人說怎么能白吃人家的，非要給，怎奈老頭就是不要。小孟在一旁都看傻了眼”的語境可知，老佟頭賣碗坨，女孩吃碗坨，吃完碗坨之后理應(yīng)付錢，但是當(dāng)女人付錢的時(shí)候，老佟頭卻堅(jiān)決不收，小孟看到這一幕就很不能理解，明明是出來賣碗坨掙錢的，為什么又不收自己的錢呢?心理活動(dòng)圍繞這一方面展開即可。

故答案為：示例一：這件事真是太奇怪了！賣碗坨不就是為了賺錢嘛，怎么不要錢；示例二：實(shí)貨的不要錢，這可真是新鮮事兒14．本題考查材料組織方法。根據(jù)第④段“春秋兩季不冷也不熱，是賣酸辣碗坨的好時(shí)候第⑤段尤其是酸辣碗坨，男女老少都特別喜愛這一口"第⑥段“全城只有老佟頭一個(gè)人會(huì)做碗坨，所以很多人都記住了他”第⑦段“從一條窄胡同里就會(huì)走出一個(gè)老頭，個(gè)子不高，挑著⑧四段“看著女孩大口地吃，他彎著腰笑著問女孩好不好吃“愛吃就來吃，一碗粉沒啥，俺供得起”可知，文章通過煎粉的制作、售賣和食用，連接了老佟頭孟(孟老伯)和其他吉林老城居民，所以以“碗坨為線索，貫穿全文，組織材料；本文通過描述老佟頭賣煎粉的日常生活，展現(xiàn)了吉林老城獨(dú)特的風(fēng)土人情和傳統(tǒng)美食的魅力，文中以老佟頭這一人物為核心，通過他的生活、工作以及他與其他人的互動(dòng)，將各種關(guān)于煎粉、老城及其風(fēng)俗的描述串聯(lián)起來，目的是使老佟頭的形象更加立體豐滿，所以，文章是圍繞中心組織材料，突出了老佟頭的形象。文章中小孟不僅是故事的敘述者，更是連接各個(gè)場景的橋梁。首先，小孟的回憶使文章得以展開，他的視角引領(lǐng)讀者進(jìn)入吉林老城的街巷，感受那里的生活氣息。其次，小孟對(duì)老佟頭煎粉以及老城的情感真摯而深沉，這種情感貫穿全文，使材料更加生動(dòng)、立體。小不僅僅是一個(gè)旁觀者，更是一個(gè)思考者。通過他的視角，讀者能夠看到更多細(xì)節(jié)和背后的故事，進(jìn)-步理解文章所要表達(dá)的中心思想。所以文章以小孟的視角為線索，通過他的回憶、情感和觀察，巧妙地將各種材料組織在-一起，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、情感豐富、意義深遠(yuǎn)。據(jù)此整理作答即可。

故答案為：示例一：圍繞中心，組織材料，突出老佟頭的人物形象；示例二：以小孟的視角將材料組織到一起；示例三：以“老城煎粉”或“碗坨”為線索，貫穿全文，組織材料。15．本題考查句子含義。根據(jù)尾段“酸辣碗坨從此也就失傳了，后來聽說這酸辣碗坨就是現(xiàn)在流行的煎粉兒”可知，酸辣碗坨在老佟頭走后就失傳了，現(xiàn)在吃到的酸辣碗坨已經(jīng)不再是老佟頭的酸辣碗坨的味道了；根據(jù)第⑨段“后來才知道這酸辣碗坨是用蕎麥面加淀粉放入小碗蒸出的。老佟頭一手托住個(gè)碗坨，另一只手執(zhí)一小刀靈活地橫豎切斷，放入碗內(nèi)，從一個(gè)個(gè)小罐子里舀出蒜末辣椒末……再從扁壺里倒些醋，熟練地弄好了”可知，老佟頭在制作酸辣碗坨的時(shí)候手法熟練，味道調(diào)得恰到好處，讓人聞了都感到滿足，由此可知，現(xiàn)在的碗坨已經(jīng)沒有了老佟頭的味道也暗示了老佟頭的技藝高超，表現(xiàn)作者的贊美之情；根據(jù)第④段“老人左肩背著裝有碗坨、作料和小碗的箱子，一手提米醋壺，若是夜間則另一只手提一盞煤油燈，走街串巷，連聲叫賣”可知，老佟頭賣酸辣碗坨走街串巷，從白天到黑夜，背著箱子，提著壺和煤油燈，足見其沿路叫賣的艱辛以此體現(xiàn)了老佟頭的勤勞、淳樸.善良，表達(dá)作者的贊美之情；老佟頭的酸辣碗坨不僅僅是一種食物，更是一種情感的寄托和回憶的載體。它承載了老佟頭與老城居民之間的情感聯(lián)系和互動(dòng)記憶，也承載了作者對(duì)過去歲月的懷念和珍視。而現(xiàn)在流行的煎粉兒雖然在外形上相似，但已經(jīng)失去了這種情感記憶和文化內(nèi)涵，作者借此表達(dá)了對(duì)酸辣碗坨的懷念；老佟頭制作的酸辣碗坨具有獨(dú)特的制作方法和口感，這是他多年累積下來的經(jīng)驗(yàn)和技巧的體現(xiàn)。而隨著時(shí)間的流逝和傳承的斷裂，這種技藝可能已經(jīng)失傳，導(dǎo)致現(xiàn)在流行的煎粉兒雖然在外形或名稱上與酸辣碗坨相似，但在口感和風(fēng)味上已經(jīng)失去了原有的特色，作者借此表達(dá)了對(duì)酸辣碗坨手藝失傳的惋惜和遺憾。

故答案為：現(xiàn)在流行的煎粉兒已經(jīng)不再是老佟頭酸辣碗坨的味道；對(duì)老佟頭手藝高超的欽佩；對(duì)老佟頭勤勞、淳樸、善良等可貴品質(zhì)的贊美；對(duì)酸辣碗坨的懷念；對(duì)酸辣碗坨手藝失傳的惋惜和遺憾?！敬鸢浮?6．“古菌”或“產(chǎn)甲烷菌”。17．運(yùn)用擬人手法，將褐藻不屬于植物這一知識(shí)說得生動(dòng)形象、淺顯易懂，增強(qiáng)說明語言的可讀性。18．化高深的概念為淺顯易懂的知識(shí)；用簡潔幽默的語言將知識(shí)說得清楚明白；將說明對(duì)象解釋得詳實(shí)具體。19．示例：從文中生物學(xué)分類知識(shí)可知水稻和古菌屬于不同“域”。水稻田里產(chǎn)生甲烷的是古菌而不是水稻，因古菌和水稻生長在同一環(huán)境下，致使水稻受到牽連，為其“背鍋”。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查把握說明的對(duì)象及其特征。把握說明對(duì)象應(yīng)注意的文章的幾個(gè)位置：看題目、觀首段、找結(jié)尾段和抓關(guān)鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對(duì)象。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時(shí)，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（3）本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

（4）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。16．本題考查說明對(duì)象概括。根據(jù)第③段“其實(shí)，水稻田里的甲烷和沼氣及一部分天然氣里的甲烷一樣，都是由古菌制造的。水稻頂多是在汲取水分的時(shí)候，不小心順便帶了一點(diǎn)溶解在水里的甲烷進(jìn)入體內(nèi)，再把它排進(jìn)大氣而已”可知，水稻田的甲烷是由古菌制造的。結(jié)合標(biāo)題“不幸背鍋的水稻一稻田甲烷的真正制造者”，明確了標(biāo)題提到了稻田甲烷的真正制造者是古菌，所以本文的說明對(duì)象是古菌。

故答案為：“古菌”或“產(chǎn)甲烷菌”。17．本題考查說明語言。畫線句中“褐藻(海帶之類)也要自立門戶”“招搖過市等詞語的把褐藻人格化，賦予褐藻人的情態(tài)和行為，是運(yùn)用擬人的修辭手法。這種擬人化的手法讓褐藻這一生物顯得更為活潑和形象，將“褐藻(海帶之類)不能歸類為*植物”的內(nèi)容介紹得生動(dòng)有趣，使得原本枯燥的生物分類知識(shí)變得更為有趣和易于理解，體現(xiàn)了說明語言的生動(dòng)性。

故答案為：運(yùn)用擬人手法，將褐藻不屬于植物這一知識(shí)說得生動(dòng)形象、淺顯易懂，增強(qiáng)說明語言的可讀性。18．本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)第③段水稻田的土壤里出現(xiàn)缺氧環(huán)境，正適宜這些制造甲烷的古菌生存(要知道，氧氣對(duì)它們來說完全是一種可怕的毒藥!)”可知，水稻田的缺氧環(huán)境適宜古菌的生存，括號(hào)里的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了氧對(duì)古菌生存的威脅性。這種強(qiáng)調(diào)幫助讀者更深刻地理解為何水稻田的缺氧環(huán)境對(duì)古菌來說是理想的；根據(jù)第⑤段"如今，最權(quán)威的生物分類系統(tǒng)一般把有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物先分成細(xì)菌、古菌、真核生物三大域(病毒之類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物姑且不論)然后，真核生物再分成許多支派，在其家譜樹上，動(dòng)物與真菌(蘑菇之類)的關(guān)系非常密切“能夠稱得上植物的生物，只剩下陸生植物(苔薛、蕨類.種子植物等)、綠藻、紅藻等幾類。褐藻(海帶之類)也要自立門戶”可知，在提及“最權(quán)威的生物分類系統(tǒng)”時(shí)，括號(hào)內(nèi)的文字“(病毒之類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物姑且不論)“明確界定了該分類系統(tǒng)所涵蓋的生物范圍，即僅針對(duì)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，而不包括無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物如病毒。另外，括號(hào)內(nèi)的文字提供了關(guān)于某些類別的額外信息，使描述更加具體和生動(dòng)。例如，“蘑菇之類"補(bǔ)充說明了真菌的范圍，“苔蘚、蕨類.種子植物等則詳細(xì)列舉了陸生植物的類別，“海帶之類"說明了褐藻的具體實(shí)例。

根據(jù)第⑥段"產(chǎn)生甲烷的古菌(微生物學(xué)上稱為產(chǎn)甲烷菌)，以二氧化碳為助燃劑"可知，括號(hào)內(nèi)的“微生物學(xué)上稱為產(chǎn)甲烷菌”對(duì)“產(chǎn)生甲烷的古菌’進(jìn)行了明確的定義和解釋。這有助于讀者更加清晰地理解這———術(shù)語在微生物學(xué)領(lǐng)域的準(zhǔn)確含義，即“產(chǎn)甲烷菌"。根據(jù)第⑦段：糖類等養(yǎng)分不會(huì)與氧結(jié)合，而是在細(xì)胞中直接分解成乙醇或乳酸(就是那種讓你的肌肉在劇烈運(yùn)動(dòng)后生酸痛感的物質(zhì))”可知，在描述人類無氧呼吸的產(chǎn)物時(shí)，括號(hào)內(nèi)的“就是那種讓你的肌肉在劇烈運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生酸痛感的物質(zhì)具體解釋了乳酸的特點(diǎn)和作用，幫助讀者更好地理解無氧呼吸的后果。

故答案為：化高深的概念為淺顯易懂的知識(shí)；用簡潔幽默的語言將知識(shí)說得清楚明白；將說明對(duì)象解釋得詳實(shí)具體。19．本題考直文章內(nèi)容理解。根據(jù)文章第③段水稻可能會(huì)覺得自己比愛吃大米的人還冤枉，因?yàn)檫@些甲烷并不是它制造的，絕大多數(shù)也不是它排放的。其實(shí)，水稻田里的甲烷和沼汲一部分天然氣里的甲烷一樣，都是由古菌制造的。水稻頂多是在汲取水分的時(shí)候，不小心順便帶了一點(diǎn)溶解在水里的甲烷進(jìn)入體內(nèi)，再把它排進(jìn)大而已"“水稻田的土壤里出現(xiàn)缺氧環(huán)境，正適宜這些制造甲烷的古菌生存(要知道，氧氣對(duì)它們來說完全是一種可怕的毒藥!導(dǎo)致稻田成為甲烷的重要排放源”可知，水稻并未產(chǎn)生甲烷，而是由生活在水稻田的古菌制造的，水稻田的環(huán)境成為制造甲烷的古菌生存地點(diǎn)；水稻頂多是在汲取水分的時(shí)候，不小心順便帶了一點(diǎn)溶解在水里的甲烷進(jìn)入體內(nèi)，再把它排進(jìn)大氣而已。根據(jù)第⑤段，如今，最權(quán)威的生物分類系統(tǒng)一般把有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物先分成細(xì)菌、古菌、真核生物三大域”，第⑦段“植物和同屬真核生物的人類一樣，也能通過無氧呼吸獲得能量”，第⑧段“從生命活動(dòng)的基本化學(xué)反應(yīng)來看，產(chǎn)甲烷菌是一類與真核生物極為不同的另類’生物”"可知，水稻是真核生物，和古菌是不同的類別，不能混為一談。水稻通過無氧呼吸獲得能量，于是吸附到稻田里的甲烷而已。但其本身無法制造甲烷。文章可從這兩方面進(jìn)行“申冤”即可。

故答案為：從文中生物學(xué)分類知識(shí)可知水稻和古菌屬于不同“域”。水稻田里產(chǎn)生甲烷的是古菌而不是水稻，因古菌和水稻生長在同一環(huán)境下，致使水稻受到牽連，為其“背鍋”【答案】20．行軍路途遙遠(yuǎn)；自然環(huán)境險(xiǎn)惡；敵方圍追堵截；遭遇軍閥包圍；穿越陌生區(qū)域；戰(zhàn)斗頻繁等。21．把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；為了救國救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

⑵本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。20．本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合題干所給材料總結(jié)概括紅軍長征時(shí)期經(jīng)歷的困難。由“二百三十五天的白天行軍”“十八天夜間行軍”“平均每天行軍七十一華里”“平均每走一百一十四英里休息一次”“經(jīng)過12個(gè)省份”等可知，紅軍行軍路途遙遠(yuǎn)，戰(zhàn)事緊張。由“爬過18條山脈”“渡過24條河流”等可知，紅軍長征所遇自然環(huán)境惡劣；由“十五個(gè)整天的大決戰(zhàn)”平均每天一次遭遇戰(zhàn)”“占領(lǐng)過62座大小城市”“突破10個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍”等可知，紅軍長征途中遭遇敵軍圍追堵截，戰(zhàn)事頻繁；由“深入幾十年來中國軍隊(duì)從沒到過的地方”可知，紅軍穿越偏僻陌生區(qū)域，途中饑寒交迫，歷經(jīng)了很多艱難和險(xiǎn)阻。

故答案為：行軍路途遙遠(yuǎn)；自然環(huán)境險(xiǎn)惡；敵方圍追堵截；遭遇軍閥包圍；穿越陌生區(qū)域；戰(zhàn)斗頻繁等。21．本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。紅軍長征途中遭遇敵軍圍追堵截，“突破10個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍”，“爬過18條山脈”“渡過24條河流”，行過偏僻陌生區(qū)域，中國革命歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，這是紅軍戰(zhàn)士們對(duì)革命的無限忠誠和對(duì)黨的堅(jiān)定信念，把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神，是紅軍長征精神的根本要義?！笆鍌€(gè)整天的大決戰(zhàn)”“平均每天一次遭遇戰(zhàn)”“爬過18條山脈”“渡過24條河流”，這是紅軍在長期革命斗爭中基于理想、信念所鑄成的革命英雄主義氣概和英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)。不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲，是紅軍長征偉大精神狀態(tài)的集中體現(xiàn)?！吧钊霂资陙碇袊婈?duì)從沒到過的地方”，實(shí)事求是的思想路線和機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，是紅軍長征精神得以發(fā)揮的重要關(guān)鍵?！捌骄刻煨熊娖呤蝗A里”“平均每走一百一十四英里休息一次”，顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)、互助友愛的高尚品德，是紅軍長征精神轉(zhuǎn)化成凝聚力、戰(zhàn)斗力的一個(gè)重要條件?！敖?jīng)過12個(gè)省份”“占領(lǐng)過62座大小城市”緊緊依靠人民群眾，獲得人民群眾的支援與幫助，是紅軍長征精神得以形成的重要的外部條件。

故答案為：把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；為了救國救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神?！敬鸢浮?2．今日吉林是我的榮光，明日我是吉林的驕傲！23．B24．示例：扭秧歌踩高蹺是我家鄉(xiāng)的民俗。逢年過節(jié)，人們以這種活動(dòng)表達(dá)對(duì)美好生活的熱愛和期冀。25．示例：家鄉(xiāng)推薦地：拉法山國家森林公園。推薦語：在絢爛的紅葉中，觀賞奇妙的自然景觀。（吉林省內(nèi)任何一處景點(diǎn)皆可，若推薦地超出吉林省范圍則不可。）【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

⑵本題考查擬寫宣傳語。為某個(gè)活動(dòng)擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)偶的修辭。據(jù)此可擬寫。

⑶本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

⑷本題考查推薦語?！巴扑]語”屬于評(píng)價(jià)類，對(duì)評(píng)價(jià)的對(duì)象要有所了解，評(píng)價(jià)中要突出其精神品質(zhì)及影響，語言要生動(dòng)，有情感色彩。推薦語的內(nèi)容要寫明三點(diǎn)，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社會(huì)影響，三是他的行為表現(xiàn)了什么道德品質(zhì).而這些內(nèi)容不是平實(shí)的交代，要用抒情情的語言表達(dá)，可用修飾手法，語言要精練。22．本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：今日吉林是我的榮光，明日我是吉林的驕傲！23．A.“微風(fēng)送香氣，驕陽迎賓朋”主要體現(xiàn)了對(duì)游客的歡迎，“驕陽”可以體現(xiàn)“夏日”，但是不能體現(xiàn)“避暑”的主題，故不恰當(dāng)。

B."清爽吉林，22℃的夏天"，體現(xiàn)了吉林夏日涼爽的特點(diǎn)；符合“夏日“避暑”的主題；故作宣傳標(biāo)語恰當(dāng)；

C.“四季入吉林，無處不風(fēng)光體現(xiàn)了吉林四季風(fēng)景好的特點(diǎn)；不符合"夏日"“避暑”的主題；故不恰當(dāng)；

D."魅力吉林，風(fēng)景這邊獨(dú)好"體現(xiàn)了吉林的風(fēng)景獨(dú)好，吉林充滿魅力。不符合“夏日”“避署”的主題；故不恰當(dāng)；

故答案為：B24．本題考查文化常識(shí)、語言表達(dá)。本題要求作為吉林民俗文化宣講志愿者，向來到吉林的客人介紹家鄉(xiāng)的民俗文化"。本題需要寫吉林的一個(gè)民俗，明確名稱和文化意義，也可以從民俗的由來民俗活動(dòng)的內(nèi)容、儀式等角度進(jìn)行介紹，語言要言簡意賅，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

故答案為：扭秧歌踩高蹺是我家鄉(xiāng)的民俗。逢年過節(jié)，人們以這種活動(dòng)表達(dá)對(duì)美好生活的熱愛和期冀。25．本題考直文化常識(shí)、仿寫推薦語。本題需要推薦吉林省內(nèi)任何一處景點(diǎn)，并寫推薦語。推薦語語言內(nèi)容方面：需要明確景點(diǎn)名稱和景點(diǎn)特色。情感表達(dá)方面：通過直接抒情的方式，表達(dá)對(duì)景點(diǎn)的贊美之情。

故答案為：家鄉(xiāng)推薦地：拉法山國家森林公園。推薦語：在絢爛的紅葉中，觀賞奇妙的自然景觀。（吉林省內(nèi)任何一處景點(diǎn)皆可，若推薦地超出吉林省范圍則不可。）26．【答案】范文1：情味浸潤的時(shí)光每個(gè)人的生命中，總有那么一段時(shí)光，被特定的情感深深浸潤，如同茶香繚繞，久久不散。對(duì)我而言，這樣的時(shí)光便是我與爺爺在田間勞作的那些日子。記得那是一個(gè)陽光明媚的清晨，爺爺早早地便叫醒了我，帶著我去田間勞作。那時(shí)的我，對(duì)一切都充滿了好奇，尤其喜歡與爺爺并肩走在田間小道上，感受那來自大自然的清新與寧靜。爺爺是個(gè)地道的農(nóng)民，他對(duì)土地的熱愛幾乎融入了他的血液。他總是說：“這片土地養(yǎng)活了我們祖祖輩輩，我們得好好照顧它。”因此，每當(dāng)農(nóng)忙時(shí)節(jié)，他總是帶著我一起勞作，讓我體驗(yàn)耕種的辛苦與收獲的喜悅。那天，我們?cè)谔镩g種下了一排排嫩綠的秧苗。爺爺仔細(xì)地指導(dǎo)我如何插秧，告訴我每一株秧苗都承載著我們的希望與夢想。在勞作的過程中，我們談笑風(fēng)生，談?wù)撝镩g的趣事，也分享著彼此的喜怒哀樂。那些看似簡單的勞作，卻讓我感受到了生活的真諦——辛勤付出后的收獲總是格外甜美。隨著時(shí)間的推移，那些秧苗漸漸長成了金黃的稻谷。當(dāng)我們站在田埂上，望著那片金黃的稻田時(shí)，心中的喜悅溢于言表。爺爺告訴我：“這就是我們的勞動(dòng)成果，是我們用汗水和智慧換來的?！蹦且豢?，我深深地體會(huì)到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。那段時(shí)光雖然短暫，但卻被深深的親情所浸潤。每當(dāng)我回想起那些日子，心中總會(huì)涌起一股暖流。那不僅是因?yàn)槟嵌螘r(shí)光讓我學(xué)會(huì)了如何勞動(dòng)、如何珍惜每一粒糧食，更是因?yàn)槟嵌螘r(shí)光讓我感受到了爺爺對(duì)我深深的愛和期望。如今，爺爺已經(jīng)離世多年，但那段情味浸潤的時(shí)光卻永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中。它讓我懂得了珍惜與感恩，也讓我更加堅(jiān)定了對(duì)生活的熱愛與追求。我相信，在未來的日子里，無論我走到哪里，那段時(shí)光都會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力和心靈的港灣。例文2：好奇心點(diǎn)燃創(chuàng)造力當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，對(duì)世界充滿了好奇，總是迫不及待地想要探索一切未知的事物。隨著年齡的增長，這份好奇心或許會(huì)漸漸淡去，但它對(duì)于我們的重要性卻從未改變。因?yàn)?，好奇心是點(diǎn)燃創(chuàng)造力的火花。好奇心驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿餍碌念I(lǐng)域。古往今來，許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都源于人們的好奇心。牛頓對(duì)蘋果落地的好奇，促使他深入思考，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；瓦特對(duì)水壺蓋被蒸汽頂起的好奇，引領(lǐng)他發(fā)明了蒸汽機(jī)，開啟了工業(yè)革命的大門；愛迪生對(duì)各種現(xiàn)象的好奇，讓他不斷嘗試和實(shí)驗(yàn)，擁有了眾多改變世界的發(fā)明。正是因?yàn)樗麄儞碛袕?qiáng)烈的好奇心，才敢于涉足未知的領(lǐng)域，從而為人類的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。好奇心打破思維的局限。當(dāng)我們對(duì)某件事情充滿好奇時(shí)，我們會(huì)從不同的角度去思